第二章测试1.根据课程标准的要求，可以对教材内容进行必要的取舍和重整。（ ）
A:对 B:错
答案:A
2.学情分析是实现精准教学的前提。（ ）
A:对 B:错 3.“了解”、“掌握”是教学目标表述中常用的行为动词。（ ）
A:对 B:错 4.学情分析的正确方法有（ ）
A:KWL量表法 B:主观判断法 C:问题检测法 D:经验分析法 5.教学目标的构成要素是（ ）
A:行为主体 B:行为条件 C:行为动词 D:表现程度
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