- 人类劳动分为四个阶段，第一阶段为谋生劳动。（ ）
- 习近平总书记关于职业教育的重要指示为新时代职业教育改革发展指明了前进方向、提供了根本遵循。（ ）
- 在劳动项目选取的时候只需要考虑劳动项目的具体内容即可。（ ）
- “小人”学农、“士”学“君相、百官”的思想符合现代社会主义劳动观。（ ）
- 《中国教育现代化2035》中提出“增强综合素质，树立健康第一的教育理念，全面强化学校体育工作，全面加强和改进学校美育，弘扬劳动精神，强化实践动手能力、合作能力、创新能力的培养。”（ ）
- 日本在《教育基本法》中对劳动教育相关内容作了规定。（ ）
- 在进行学习效果评价时，过程性评价和结果性评价都要有，而且要以过程性评价为主，结果性评价为辅。（ ）
- 体验学习在劳动课程中主要表现为认知体验式学习、情感体验式学习和行动体验式学习。（ ）
- 劳动教育的实施要充分考虑到学生的安全性。（ ）
- 恩格斯指出：劳动是“整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身。”（ ）
- 职业院校开展劳动教育要实现全覆盖，日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动缺一不可，既要注重劳动知识、技能学习，更要善于将（ ）教育有机融入劳动知识、技能学习之中。
- 马克思主义劳动观反复强调，（ ），劳动是实现人的全面发展的重要途径。
- 中国古代学校教育的主要职责包括（ ）。
- 研究性学习主要包含哪几个步骤？（ ）。
- 习近平总书记为代表的具有中国特色社会主义的新时代社会主义劳动观，其主要内容包括：（ ）。
- 中国古代劳动者智慧的结晶包括（ ）。
- 书柜整理活动可以依托学校的（ ）等资源，组织学生开展书柜整理活动
- 学习目标中（ ）的描写，重点展现在通过什么行为、什么方法（ ）。
- 中小学常用的教学方法中，（ ）主要是教师组织和引导学生通过独立的探究和研究活动而获取知识、培养能力、开发潜力、形成研究意识和探究精神的方法。（ ）
- 习近平总书记总结为“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的精神是（ ）。
- 烹饪与营养任务群的项目活动（ ）。
- （ ）要素是课程目标表述的状语，主要说明学生的学习行为是在什么条件下产生的。 （ ）
- 劳动教育第二学段指的是（ ）。
- （ ）是教师引导学生以小组的形式，围绕某一中心议题发表自己的看法，进行辩论与研究学习，从而获得知识的方法。（ ）
- ( )指向课程方案，实质是对方案的可行性进行评价。（ ）。
- 通过专门的劳动课程实施劳动教育模式和通过各种教育教学活动实施劳动教育模式分别举例的国家是（ ）。
- 我们所说的职教20条是指（ ）。
- 课程目标具有整体性、统领性、明确性和（ ）等特征？（ ）
- 提出“上至天子，下至庶民，皆有所事，夙夜勤劳”的学者是（ ）。
- 在书柜整理活动中除了教师需要提前整理好进行书柜整理的步骤、整理方法、使用工具等，（ ）也应做好提前准备。
- CIPP评价模式中，（ ）指向课程开发与设计的源头，实际上是对课程目标本身做出价值判断。（ ）。
- 进行劳动课程评价时，应注意注重过程性评价、强调表现性评价、采用多元主体评价。（ ）
- 教学对象是课程目标中必不可少的要素，也是ABCD模式的核心。（ ）
- 劳动教育不仅包括劳动观念、劳动态度、劳动习惯、劳动情感、劳动技能、劳动思维等方面。（ ）
- 设计学习评价一共有明确评价的内容、选择评价方式、选择评价的主体、设计评价量表四个步骤。（ ）
- 家用器具使用与维护任务群项目不应面向小学生开展，太危险了。（ ）
- CIPP 评价模式又称为“决策导向评价模式”，是由法国学者斯塔弗尔比姆在对泰勒的“行为目标模式”进行反思后提出的。（ ）
- 劳动任务单是在劳动教育项目结束后常用的评价方法之一。（ ）
- 要深入领会习近平总书记关于劳动教育的重要论述，把劳动教育贯穿家庭、学校、社会各方面，与（ ）相融合，引导中小学生树牢马克思主义劳动观，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
- 中小学常用的教学方法包含以下哪些方面呢？（ ）。
- 2021年4月12日至13日，全国职业教育大会在北京召开。习近平总书记作出重要指示要加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质（ ），并对各级党委和政府提出明确要求。
- 人类的劳动发展第一阶段为（ ）。
- 设计学生学习评价一共有明确评价的内容、选择评价方式、选择评价的主体、（ ）四个步骤。（ ）。
- 宋明时期，（ ）变得发达，涌现出诸多劳动成果。
- 项目化学习被视为是一种能培养学生创造力与批判思考力的良好教学方法,简称？（ ）。
- 高质量的驱动性问题应是开放的，而非简单的用“是”或者“不是”来回答。（ ）
- 义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动和脑力劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。（ ）
- 餐厅服务劳动教育项目可以让学生初步养成有始有终，专心致志的劳动习惯和品质。（ ）
- 根据资源的城乡分布情况，可以将资源分为乡土劳动教育资源和城市劳动教育资源。（ ）
- 劳动教育应加强过程性评价，将参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质档案。（ ）
- 劳动教育不是中国特色社会主义教育制度的重要内容。（ ）
- 在全国教育大会上，习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得（ ）的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
- 课程设计中应该如何增强学习者的体验感？（ ）。
- 依据课程总目标和学段目标，明确1-2年级清洁与卫生项目群的学段目标。使学生学会尊重他人的（ ）。
- 劳动课程要构建以（ ）为主线的课程结构。
- 可以适当开发家庭资源，邀请家长一同参与劳动项目，鼓励家长指导学生开展劳动教育活动。（ ）
- 中国古代劳动教育的代表人物有（ ）。
- （ ）是实现人的全面发展的重要途径。
- 中国学生发展核心素养包含文化基础和自主发展两方面的内容。（ ）
- 勤俭节约的要义在于“勤”和“节”。从开源的角度理解，包括（ ）。
- 中国古代诗词能够体现劳动精神的有（ ）。
- 1-2年级学生桌面清理项目可以从（ ）等方面对学生劳动过程进行考核评价。
- 洗衣机衣物分类洗涤项目更适合在（ ）开展。
- 书籍分类方法可以按书籍所属学科·文种、用途、大小尺寸等分类。（ ）
- 劳动是人类在精神层面自我发展的“生活的第一需要”。（ ）
- 以下内容符合高一年级学生（青岛市区）学情分析的有哪些呢？（ ）。
- 项目过程应引导学生灵活应对活动过程中的（ ）。
- 劳动创新是社会前进的动力，是实现中华民族伟大复兴的源泉，体现了新时代劳动素养的时代特征。（ ）
- 在劳动教育内容选择上要“质与量”不重要，不应突出强调劳动精神培养。（ ）
- 勤俭节约的要义从开源的角度理解，要培养取之有度、用之有度的合理的劳动方式。（ ）
- 教师在叙写学习目标时，不能将三维分割开来。（ ）
- 小学生的劳动教育课程更适合在家庭开展，因为学生家长可以更关注学生的安全问题。（ ）
- 讲解法是教师引导学生以小组的形式，围绕某一中心议题发表自己的看法，进行辩论与研究学习，从而获得知识的方法。（ ）
- 目前中小学劳动教育分为了四个学段。（ ）
- 以一二年级小学生的能力，无法完成对书籍的分类。（ ）
- 学情分析决定了学习目标的难度，那么，在进行学习评价时，评价设计要与学情分析相吻合。（ ）
- 兵马俑、长城、都江堰、大运河等都是我国古代劳动人民的结晶。（ ）
- 进行项目内容设计时，还要注重项目与其他课程的紧密结合，在项目活动中渗透其他课程的知识。（ ）
- 课程目标具有整体性、统领性、明确性和可操作性等特征。（ ）
- 劳动教育模式可以分为以下四大类：一是重视劳动教育与经济、生产、职业的关联及其效果，单独开设劳动教育课程；二是不特别注重劳动教育的经济效果，侧重于其人格陶冶功能，将劳动教育寓于学校的各项教育教学活动之中；三是依托学生家庭自主开展，家长负责项目推进；四是依靠社会组织推进，学校、家庭不参与。（ ）
- 习近平总书记把新时代劳模精神总结为“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”。（ ）
- 3-4年级在劳动教育体系中属于第一学段。（ ）
- 参观法是教师通过运用智慧和情感，以连贯的语言向学生传递知识，促进学生思维能力提升的教学活动法。（ ）
- 墨子提出“上至天子，下至庶民，皆有所事，夙夜勤劳”。（ ）
- 在劳动教育项目活动中，教师需提前做到了解劳动过程、思考安全风险点、准备劳动工具。（ ）
- 义务教育劳动课程以有限几类劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加学习活动。（ ）
- 劳动教育选择的场域必须在校内进行。（ ）
- 进行学情分析的依据有哪些呢？（ ）。
- 国务院发布的关于印发国家职业教育改革实施方案的通知（即我们平时说的职教20条）中，指出院校内实施的职业技能等级证书分为（ ），是职业技能水平的凭证，反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。
- 劳动对人的提升有（ ）。
- ABCD课程目标表达法包括以下哪些内容？（ ）。
- 习近平劳动观具有高度的（ ）。
- 马克思主义劳动观主要包含以下几个方面（ ）。
- 书柜整理活动的过程性考核可以从（ ）等方面对学生此次劳动过程进行考核评价。
- 中国学生发展核心素养包含以下哪些方面呢？（ ）。
- 中国古代劳动者体现的工匠精神包括（ ）。
- 重视劳动教育与经济、生产、职业的关联及其效果，单独开设劳动教育课程国家有（ ）。
- 墨家关于生产技术和技能教育的内容，不包括（ ）。
- 将劳动教育引入普通学校的时期是（ ）。
- 在书柜整理过程中要求学生掌握对书籍进行简单（ ）、整理、收纳基本方法。
- 烹饪与营养任务群的项目活动可以培养学生（ ）能力、团队协作意识。
- 2019年1月24日，国务院发布的（ ）中，在构架职业教育国家标准部分提出要启动1+X证书制度试点工作。
- 新修订的《中华人民共和国职业教育法》于（ ）年5月1日起施行。
- 学习目标中的（ ）目标是指通过练习而形成的对完成某种任务所必须的活动方式？（ ）。
- 习近平总书记阐释为“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的精神是（ ）。
- 项目过程阶段不包括（ ）。
- 2021年4月12日至13日，全国职业教育大会在（ ）胜利召开。
- （ ）要素是对学生学习结果和行为标准的具体描述，教师可以用来衡量学生的学习表现，学生可以据此检查自己的行为与目标之间是否存在一定的差距（ ）。
- 《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的配套文件是（ ）。
- 春秋战国时期，重视劳动教育的学派是（ ）。
- 洗衣机衣物分类洗涤项目适合（ ）学生进行。
- 提出“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”的学者是（ ）。
- 中共中央国务院印发《中国教育现代化2035》是在（ ）。
- 在设计课程目标上，应当围绕（ ）。
- （ ）是在劳动课程开设之前，先引导学生观察实物、样品、标本、模型、图表、短视频、VR等，以此来引起学生的兴趣，在从观察中提出问题，创设研究问题的情境的导入方法。
- （ ）进一步优化了课程设置，独立设置了劳动课程，将科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级。
- 在编写课程目标时，首先要明确行为主体应当是（ ）。
- 在劳动周筹备中，低学段的学生以校内劳动为主，高学段学生以校外劳动为主，拓展学生劳动实践场所，塑造真实的劳动情境。（ ）
- 劳动周组织与实施中的教务管理应注重（ ）
- 应当联通家庭、学校、社会，确定劳动周的实施规划。（ ）
- 可以通过查阅相关资料、讨论劳动周主题的意义、参与劳动周的计划制订等活动，让学生形成对劳动周活动的积极期待和良好情感。（ ）
- 劳动周是指每学年设立的、以集体劳动为主的、具有一定劳动强度和持续性的校内劳动实践时间。（ ）
- 在学校食堂餐饮服务组织实施过程中，教师需要做的两个重点工作是（ ）。
- 7-9年级学生劳动学习的目标，即认识到劳动是推动人类社会进步的根本力量，形成初步的职业意识和（ ）。
- 通过防疫宣传活动，能鼓励学生参与社区公共卫生服务，进行疫情防控宣讲，培养社会责任感。（ ）
- 在5-6年级学生使用洗衣机进行衣物分类洗涤活动中，学生可以了解（ ）上的不同，培养学生善于观察、主动思考、精细劳作的精神，形成积极探索、用于创新的精神。
- 2022年版义务教育课程方案和课程标准独立设置了（ ）。
- 小组项目实施包含哪几个步骤？（ ）。
- 如何进行劳动课程评价？（ ）。
- 以下哪个动词不是“过程与方法”、“情感态度与价值观”2个学习目标在反应/认同水平方面的常用动词？（ ）。
- （ ）是课程目标中必不可少的要素，也是ABCD模式的核心。
- CIPP评价模式由“背景评价”“投入评价”“过程评价”和“成果评价”四部分构成。（ ）
- 马克思主义劳动观注重（ ）。
- 中国古代劳动教育是适用于所有阶层的教育。（ ） 。
- 2022年4月20日十三届全国人大常委会第三十四次会议表决通过了新修订的《中华人民共和国职业教育法》。（ ） 。
- 马克思主义劳动观认为（ ）。
- 职教20条中院校内实施的职业技能等级证书等级不包括（ ）。
答案:错
答案:对
答案:错
答案:错
答案:对
答案:对
答案:对
答案:对
答案:对
答案:对
答案:劳动精神###工匠精神###劳模精神
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