中学化学教学设计章节测试课后答案2024春
绪论单元测试1.教学设计专家马杰曾指出，无论哪个层次的教学设计，无非要回答三个主要问题，即:我们要到哪里去？如何到达哪里？怎样知道是否已到达那里了？其中“怎样知道是否已到达那里了？”指的是教学设计中的：（ ）A:教学过程的设计B:教学评价的设计C:教学目标的制定D:教学前的分析与准备答案:B2.“进行课程教学总体
中学化学教学设计
中学化学教学设计期末考试答案2023春
中学化学教学设计下列哪个层次的教学设计通常需要在寒暑假期间由教研组长带领教研组教师集体研讨制定，以促进教师对新学期教学工作的整体认识：（ ）A:课程教学设计 B:单元教学设计
中学化学教学设计期末答案和章节题库2024春
宏观与微观的联系是化学不同于其他科学最特征的思维方式。（ ）答案:对在化学教学中，教师提出的问题越多，越能引发学生的思考，提高课堂教学效果。（ ）答案:错教师通过观察学生在日常学习、解决问题的过程中所表现出的特点，以及与班主
中学化学教学设计答案2023
鲁东大学 绪论单元测试1.教学设计专家马杰曾指出，无论哪个层次的教学设计，无非要回答三个主要问题，即:我们要到哪里去？如何到达哪里？怎样知道是否已到达那里了？其中“怎样知道是否已到达那里了？”指的是教
中学化学教学设计答案2023秋
绪论单元测试1.教学设计专家马杰曾指出，无论哪个层次的教学设计，无非要回答三个主要问题，即:我们要到哪里去？如何到达哪里？怎样知道是否已到达那里了？其中“怎样知道是否已到达那里了？”指的是教
中学化学教学设计期末答案2023秋
1.问题是思维的源泉，也是思维的动力。化学课堂教学中“有思考价值的问题”应该具有的特点有：（ ）A:学生通过回忆、再认和简单应用可以解决B:能够使学生在问题的引领下自主建构和理解知识C:具有足够的难度，难度越大越有助于促进学生思考D:具有较大的思维容量答案:能够使学生在问题的引领下自主建构和理解知识###具有较大的思维容量2.以下属于基础教育化学新课程倡导的评价
中学化学教学设计期末考试答案题库2024秋
鲁东大学卤水点豆腐、静电除尘、医学上某些血液病的诊断和治疗体现了胶体相关知识的应用价值。（ ）A:对B:错答案:对教师通过观察学生在日常学习、解决问题的过程中所表现出的特点，以及与班主任、其他任课教师和家长交流等途径获得的学情信息不够正式，不能用于学情探查。（ ）A:错