第四章常规的课堂教学中，哪种教学行为在课堂上用时最多（ ）。
答案:教师的讲解
手势语属于哪一种教学语言（ ）。教师讲解时，物理量的单位读法要准确，这属于教学语言应用原则中的（ ）原则。在教学语言的逻辑性方面，不仅要关注科学内容的逻辑，还要使讲解符合学生的认知逻辑。（ ）教学语言只需要满足科学性、规范性、启发性、逻辑性、生动性等原则，不需要考虑思想性和教育性。（ ）教师对讲解过程的安排，叫作（ ）。《牛顿第二定律》的教学内容包括四部分——回忆上节实验结论总结定律内容，得出定律表达式，理解分析定律，应用定律。这四部分之间属于（ ）逻辑关系。以下不属于讲解技能构成要素的是（ ）。讲解过程中的阶段性结论不属于核心知识，因此不用进行强调。（ ）为了保证学生作图、解题过程的规范，教师先用语言对作图程序、解题程序进行说明，这属于（ ）。
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