第五章 做有价值的创意-设计创意思维实践：产品的设计构思是产品设计程序的重要一环，是设计人员在分析、整合大量信息和资料的基础上最大化地发挥创意思维，不断明确产品设计思路和方法，并将其转化为具体设计概念的过程。5.1奥斯本设问法:奥斯本设问法又称“检核表法”;“分项检查法”。其本质是从需要解决的问题或需要创新设计的对象出发，从多方面列出一系列的相关问题，然后逐个分析研讨，从而找出最优的创新方案。[单选题]针对问题提出解决方案的类型大致可以分为两种，一种则强调综合而不是分析，从（ ）到部分， 强调目的，关注未来的解决方案， 而不是过去的问题。
5.2列举法:列举法是针对某一事物的特定内容进行分析并将其一一罗列出来，以激发创新设想找到发明创新主题的创新技法。通过本节课列举法的学习可以让同学们学会创意思维的方法，做有价值的创意设计。
5.3头脑风暴法:“头脑风暴法”亦简称“BS法” 是将少数人召集在一起，以会议的形式，对于某问题进行自由地思考和联想，提出各自的设想和提案。通过本节课“头脑风暴”法的学习可以让同学们更快更好地进行创意设计训练，做有价值的创意设计。
5.4联想思维:联想是由一事物联想到另一事物， 或将一事物的某一 点与另一事物的相似点或相反点自然地联系起来；事物与事物之间的关联性是联想产生的最关键的因素；事物与事物之间相距越遥远，越是风马牛不相及，联想的效果就越神奇、独特。
5.5逆向思维:世界上的事物都有正反两个方面,人们也应该从正反两个方面认识事物。但是长期的思维习惯往往使人们只看到其中的一面，使思维的过程和结果越来越雷同，没有新意。利用事物的另一面，逆向思维可以获得意想不到的效果。
5.6发散思维:发散思维又称为辐射思维、扩散思维、求异思维，是在思维过程中，以某一问题为中心，沿着不同方向、不同角度，向外扩散的一种思维方法。
综合
全局
整体
局部
答案：整体
[单选题]针对某一事物的特定内容进行分析并将其一一罗列出来，以激发创新设想找到发明创新主题的创新技法是（）。
列举法
5w2h法
奥斯本设问法
头脑风暴法[单选题]属性列举法是美国尼布拉斯加大学的克劳福德教授在（）年所提倡的一种著名的创意思维策略。
1953
1949
1952
1954[单选题]“头脑风暴法”亦简称“（）”法。
ACD
DC
DS
BS[单选题]“头脑风暴法”是一种开发团队（）的技术。
智商
智慧
水平
能力[单选题]在结构化头脑风暴中当某个成员再也没有新创意时，可以（）。
讨论
等待
建议
跳过[单选题]下列哪种属于绿色材料（ ）。
塑料
木材
金属
纸张[多选题]列举法分类有哪些（）。
特点列举法
缺点列举法
属性列举法
希望列举法[多选题]（）、（）、（）是影响一个人创意思维的三大因素。
洞察力
想象力
好奇心
智力[多选题]贾伟希望找到一种温和的设计思维，用（）与（）去创作。
丰富的生活经验
丰富的专业知识
理性的策略研究
感性的灵感[多选题]“头脑风暴法”分为（）。
非结构化头脑风暴
目的性头脑风暴
结构化头脑风暴
自由头脑风暴[多选题]奥斯本设问法，又被成为是（）。
分项核表法
检核表法
分项检查法
检查表法[判断题]属性列举法是在创造的过程中观察和分析事物或问题的特性或属性，然后针对每项特性提出改良或改变的构想。
错
对[判断题]缺点列举法通过找出现有产品的不足，改良产品达到创新目的。
错
对[判断题]希望列举法不断地提出“希望”“怎样才会更好”等的理想和愿望，进而探求解决问题和改善对策。
对
错[判断题]在进行头脑风暴时，可以进行适当的评价、提问、支持、宣扬。
错
对[判断题]特定环境中的人物活动能构成情境。
错
对
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