山东体育学院
- 攀岩运动素有“__”、“__”之美誉。
- 如何寻求潜在的赛事赞助单位
- 攀岩运动局部的急性闭合性损伤可表现出：
- 班级授课制的优点
- 攀岩运动竞赛的特点：
- 攀岩运动的练习内容的原则包括：
- 攀岩运动的教学方法包括以下：
- 攀岩运动的练习方法依据发展能力的目标分为：
- 攀岩运动竞赛的组织结构
- 防止攀岩运动损伤的有效手段之一，必须通过心理训练培养攀岩者具备哪几方面的心理品质：
- （ ）攀登一般适用于攀登线路角度小于120度的情形
- 风险是指具有不确定性的事件或情况，一旦发生就会对目标产生积极的或消极的影响，从而给主体造成偏离目标或预期的可能性。
- 按照攀岩竞赛的规模来划分，可以把攀岩竞赛分为( )级
- 改善身体形态的练习计划主要依据（ ）来制定
- 属于攀岩运动的基础技术 ——多点技术中的动态技术的是（ ）
- 攀岩指导员制定攀岩运动练习计划的基本依据是：
- 保护点建立时，要注意调整扁带的位置，使夹角 并均衡受力
- 先锋攀登或野外攀登时用于将绳索与安全带连接的绳结为（ ）
- 肱骨内上髁炎治疗方法除注意休息外，还可：
- 1947年，（ ）首先成立了攀岩运动委员会，并率先开始尝试攀岩竞赛，后发展为全国性比赛。
- 攀岩运动后疲劳消除积极的跟进措施包括：
- 抱石，指在没有绳索保护的状态下攀登一般不超过（ ）米高的岩壁的攀岩运动。
- （ ）年，国际奥委会决定将攀岩列入2020年夏季奥运会的正式项目。
- 风险识别都是由人来完成的，对风险的评价也是因人而异的。该段话体现了风险的哪种特征
- 腕管综合症表现为手腕不舒服,疼痛,手指活动不灵活,尤其以：
- 综合课是一节课内要完成两种或两种以上教学任务。
- 课的类型是指根据教学任务而划分的种类，有单一课和综合课两大类型。
- 自由攀登在我国占主导地位
- 空中换手抓握点大，目标点不大，两点距离较远时使用。
- 攀登时密切关注攀登者的动向和预测潜在的危险，并做好失败时的自我保护准备。
- 8字结打好结后一定要将各个部位调整顺滑，以保证均衡受力并易于检查
- 屈指浅肌肌腱撕裂时,远端指骨间关节则难以弯曲
- 双8结是国际攀岩协会唯一指定用于连接保护攀登者的绳结，在使用时不需要打防脱结也可使用
- 屈指深肌则可将远端指骨间关节、近端指骨间关节及掌骨与指骨间关节弯曲。
- 1991年1月，亚洲竞技攀登委员会(ACC)在香港正式宣布成立。
- HMS（H）型锁的锁门开口大，可用意大利半扣绳结连接做下降，攀岩运动中使用最广泛
- 攀岩运动损伤产生主要原因是技术水平低或技术错误。
- 坠落系数=有效绳长/坠落距离
- 胀脚是在裂缝攀岩中，通过脚尖的旋转使脚在裂缝中固定。
- 屈指浅肌肌腱撕裂时,近端指骨间关节将难以弯曲
- 双套结可以在绳子间任意地方打结，受力后绳子两段均可受力，不受力情况下容易松开
- 当风险管理人员没有察觉到所面临的风险，或者觉察到风险的存在但没有做出应对风险的决策，这样的保留风险为主动保留风险。
- 膝挂肘适合于抓握点大，目标点不大，两点距离较远时使用。
- 人的不安全行为可以促成物的不安全状态；物的不安全状态又会在客观上造成人之所以有不安全行为的环境条件。
- 天然地基是指需要人加固的天然土层。
- 采用合理的教学组织形式，有助于提高教学工作的效率也有利于使教学活动多样化，从而实现教学的个别化。
- 风险概念：“失去或获得某种有价值事物的可能性”
- 转膝侧身属于静态动作。
- 半月板撕裂多是由于跪膝别腿、高抬脚或攀石中的跳下等动作引起的。
- 快挂是攀岩运动中进行顶绳攀登时用到的装备
- 速度攀岩采用顶绳攀登，难度攀岩采用先锋攀登
- 肱骨内上髁炎由于攀岩中屈腕、屈指肌肉收缩, 牵拉引力频繁集中在肱骨内上髁上,造成局部肌腱发炎。
- 攀岩运动练习方法的基本结构可以从身体练习的动力特征、动作构成和动作过程三个层面予以解析。
- 经国际攀岩联合会正式认可的人工岩壁攀岩竞赛项目有难度赛、攀石赛和速度赛。
- 瑟利事故模型是把事故的发生过程分为危险出现和危险释放两个阶段，这两个阶段各自包括一组类似人的信息处理过程
A:峭壁上的体操 B:岩壁芭蕾 C:峭壁上的艺术体操
答案:A: 峭壁上的体操 B: 岩壁芭蕾
A:就近询问商家 B:从企业分类信息库中进行筛选，找出存在合作的潜力单位，进行初步了解和沟通。 C:分析以往赛事赞助单位，寻求再次合作的可能性。
答案:分析以往赛事赞助单位，寻求再次合作的可能性。###从企业分类信息库中进行筛选，找出存在合作的潜力单位，进行初步了解和沟通。
A:肢体畸形 B:功能障碍 C:伤口流血 D:红、热、肿、痛 E:症状全部具有
答案:功能障碍###红、热、肿、痛
A:有利于师生身心健康发展 B:有利于提高教学工作的效率 C:有利于发挥班集体的教育作用 D:有利于提高教学质量，完成教学任务
答案:有利于提高教学工作的效率###有利于发挥班集体的教育作用###有利于师生身心健康发展###有利于提高教学质量，完成教学任务
A:人员构成复杂 B:组织难度大 C:难度适中 D:形式多样
答案:B, D
A:超负荷原则 B:渐进性原则 C:特殊性原则 D:主动性原则
答案:特殊性原则###超负荷原则###渐进性原则
A:游戏法与竞赛法 B:语言法 C:分解法 D:自学法
答案:游戏法与竞赛法###语言法###分解法
A:战术练习方法 B:技术练习方 C:体能练习方法
答案:战术练习方法###体能练习方法###技术练习方
A:营销组 B:安保组 C:竞赛组 D:后期组 E:宣传组
答案:竞赛组###营销组###后期组###安保组###宣传组
A:信任 B:勇敢与自信 C:负责 D:合作
A:顶绳 B:传统 C:先锋
A:错 B:对
A:9 B:8 C:6 D:7
A:身体素质 B:身体形态测试的评估结果 C:基础数字 D:健康状况
A:跪膝别腿 B:转膝侧身 C:转膝侧蹬拉
A:健康状况的调查与评估 B:练习者攀岩基础素质 C:练习者身体素质测试
A:小于90度 B:小于60度 C:大于90度 D:大于60度
A:布林结 B:双“8”结 C:穿“8”结 D:单“8”结
A:
各选项治疗均可
B:推拿
C:封闭
D:运动机能贴扎
A:英国 B:前苏联 C:捷克斯洛伐克
A:热身活动 B:良好的营养与合理的疲劳恢复手段 C:静止状态的休息 D:对运动损伤的治疗
A:5 B:4 C:3
A:2016 B:2015 C:2014
A:复杂性 B:绝对性 C:主观性 D:不确定性
A:食指多见 B:环指多见 C:中指多见 D:拇指多见
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
温馨提示支付 ￥5.00 元后可查看付费内容,请先翻页预览!
