天水市职业技术学校
- 幼儿诗的特点是常采用夸张、比喻、拟人等表现手法，但缺乏想象力。（ ）
- 幼儿戏剧中的人物要集中，若人物分散的话，会影响深入刻画人物性格。（ ）
- 绘本有广义和狭义之分：广义的绘本包括文学类绘本、知识类绘本、玩具类绘本等多个种类。狭义的绘本专指文学类绘本。（ ）
- 幼儿戏剧中的角色安排最重要的是个性化。（ ）
- 幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫问答歌（ ）
- 幼儿戏剧多是独幕剧。（ ）
- 幼儿戏剧中经常有大段的对话或独白。（ ）
- 幼儿绘本是以幼儿为主要阅读对象的一种特殊的儿童文学样式，是绘画和文字相结合的一种艺术形式。（ ）
- 幼儿观赏戏剧、参与表演，最重要的是体验过程。（ ）
- 幼儿戏剧的素材主要来源于幼儿生活中的游戏。（ ）
- 兰道夫·凯迪克构筑了现代绘本的基础，被誉为“现代绘本之父”。（ ）
- 将游戏到导入戏剧，用游戏的方式组织戏剧结构，是幼儿戏剧创作的一条基本规律。（ ）
- 儿童文学的艺术母题（ ），在绘本的题材中均有所体现。
- 幼儿戏剧的特征有（ ）
- 国际上最重要的三大绘本奖项是（ ）。
- 张秋生的幼儿童话散文《三张红色的落叶》是一篇优美的幼儿散文，它美在（ ）。
- 下列关于《幼儿文学》概念的叙述正确的是（ ）。
- 下列对于儿歌《摇啊摇》的分析正确的是（ ）
- 对经典儿歌《排排坐》的分析正确的是（ ）
- 学习幼儿戏剧的意义有（ ）
- 对幼儿发音有帮助的儿歌是（ ）
- 我国寓言文学最发达的时期是（ ）
- 绘本《母鸡萝丝去散步》用母鸡萝丝身旁的景物变化表示她位置的移动，这是幼儿绘本特征（ ）的表现。
- 被称为“美国第一本承认孩子有强烈情感的绘本”是（ ）。
- 我国幼儿歌舞剧的创始人,《葡萄仙子》的作者是（ ）
- 新中国成立后，绘本的创作出现了两次飞跃，分别是（ ）。
- 张红的《小鸟的歌》，使用（ ）修辞，巧妙地把听觉形象转化为鲜明可感的味觉、嗅觉、视觉形象。
- 下列绘本中，最能表现“整体传达性”的作品是（ ）。
- 20世纪20年代末，在儿童散文史上出现了一批具有非常重要地位的儿童散文作家作品，选项中不属于这一时期的是（ ）。
- 使用对照式叙述方法的童话是（ ）
- 幼儿老师需要掌握绘本阅读指导的基本技巧不包括（ ）。
- “四是四，十是十。十四是十四，四十是四十……”这首儿歌是（ ）
- “你写出了只有这个人物能说出的话，你也就表现出了这个人物的特点。”这句话的含义是指幼儿剧本的台词要具有（ ）
- “千条线，万条线，掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是（ ）
- 下列关于中职《幼儿文学》概念解析错误的是（ ）。
- 下列选项不属于舞台提示的是（ ）
- 中国（ ）没有幼儿散文，供幼儿听赏的，只有民间文学中的某些神话、传说、笑话、民间故事和古典文学中的某些篇章。
- 为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（ ）
- 幼儿读物与幼儿文学的关系是（ ）
- “野火烧不尽，春风吹又生”出自（ ）
- 我国第一次明确写给儿童的散文《寄小读者》的作者是（ ）。
- 幼儿童话的特点是（ ）
- 下列各项中，对郭风的《蒲公英》表述不正确的一项是：（ ）。
- 童话分类如果根据内容分，可以分为（ ）
- 编辑第一本儿童绘本《世界图绘》的教育家夸美纽斯是（ ）。
- 任溶溶的幼儿诗构思新颖，他还写有幼儿系列生活故事（ ）
A:对 B:错
答案:错
A:错 B:对
答案:B: 对
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
答案:A: 对
A:错 B:对
答案:错
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
答案:B: 错
A:对 B:错
答案:A: 对
A:对 B:错
答案:A: 对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:幻想 B:自然 C:成长 D:爱
A:语言动作化、形象化 B:人物性格鲜明、情节紧凑、故事性强 C:富有情趣的戏剧冲突 D:游戏的娱乐性
A:美国凯迪克奖 B:国际安徒生奖绘本奖 C:英国凯特·格林纳威奖 D:阿斯特丽德·林格伦纪念奖
A:意境 B:幻想 C:形象 D:语言
A:狭义的《幼儿文学》指以3-6岁的幼儿为主要读者对象，为促进他们的健康发展而创作或改编的、适合他们独特审美需要的文学 B:中职学校《幼儿文学》这门课程的接受对象包含所有的幼儿。 C:幼儿文学的接受对象还包括家长、老师等成人 D:广义的《幼儿文学》是以0—3岁、3—6岁的幼儿作为主要接受对象，进行听赏练习、提升感知、陶冶情操。
A:创造了一个静谧温馨的睡眠环境与氛围 B:能让孩子舒适的进入甜美的梦乡。 C:《摇啊摇》是一首游戏歌 D:传达母亲对孩子深深的舐犊之情
A:是一首语言浅显、篇幅短小的问答歌 B:作品主题明晰，内容浅显易懂 C:适合低龄幼儿吟唱念诵 D:篇幅冗长，适合大龄儿童念诵
A:发展想象力，创造力 B:培养合作能力、同理心 C:开阔眼界、促进并养成主动探索的良好习惯 D:建立自信
A:绕口令 B:字头歌 C:谜语歌 D:游戏歌
A:唐朝 B:南北朝 C:汉朝 D:春秋战国
A:形象的直观性 B:整体的传达性 C:构图的连续性 D:画面的趣味性
A:《野兽出没的地方》 B:《厨房之夜狂想曲》 C:《逃家小兔》 D:《大卫,不可以》
A:.黎锦晖 B:郭沫若 C:老舍 D:郑振铎
A:60年代 70年代 B:60年代 80年代 C:50年代 70年代 D:50年代 80年代
A:拟人 B:通感 C:比喻 D:夸张
A:《好饿的毛毛虫》 B:《古利和古拉》 C:《我爸爸》 D:《地下一百层的房子》
A:郑振铎的《纸船》 B:冰心的《再寄小读者》系列 C:刘半农的《雨》 D:胡木仁的《冬爷爷的胡子》
A:《皇帝的新装》 B:《自私的巨人》 C:《萝卜回来了》 D:《列那狐的故事》
A:讲述的顺序 B:讲述的音量 C:讲述的语气 D:讲述的节奏
A:字头歌 B:谜语歌 C:绕口令 D:颠倒歌
A:个性化 B:趣味性 C:音乐性 D:动作性
A:五言句式 B:三言句式 C:三五七句式 D:三三七句式
A:幼儿文学必须是“为幼儿”的文学 B:幼儿文学是儿童文学的一个层次 C:幼儿文学作品的语言必须书面化 D:幼儿文学就是幼儿读物
A:场景提示 B:角色对话 C:人物提示 D:角色提示
A:古代 B:现代 C:近代 D:当代
A:篇幅不宜过长 B:故事情节要紧张 C:夸张的细节描写 D:选择幼儿不熟悉的内容
A:幼儿读物是幼儿文学是一回事 B:幼儿读物是幼儿文学的一部分 C:幼儿读物比幼儿文学广泛 D:幼儿读物是幼儿文学中的一种类型
A:白居易的《草》 B:李白的《静夜思》 C:孟浩然的《春晓》 D:骆宾王的《咏鹅》
A:刘半农 B:冰心 C:郑振铎 D:鲁迅
A:浪漫的抒情性 B:深刻的哲理性 C:生活的真实性 D:艺术的幻想性
A:这是一篇带有童话色彩的散文 B:这是一篇幼儿知识散文 C:它对幼儿没有吸引力 D:它的语言质朴、清新、自然
A:民间童话和创作童话 B:长篇童话和短篇童话 C:文学童话和科学童话 D:童话故事和童话剧
A:丹麦人 B:法国人 C:德国人 D:捷克人
A:《丁丁探案》 B:《小弟和小猫》 C:《“小兵”的故事》 D:《太阳公公起得早》
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