第一章测试1.对幼儿进行语言教育的主要途径大体上为（ ）
A:专门的语言教育活动 B:专门的与渗透的语言教育活动相结合 C:渗透的语言教育活动 D:游戏活动
答案:A
2.在21世纪，美国语言教育领域者和实践者形成的语言教育理论取向共识是（ ）。
A:全语言教育取向 B:文学作品教育取向 C:平衡化教育取向 D:基础技能教育取向
答案:C
3.在培养学前儿童语言的教育过程中，不同的教师对语言培养方式其理论取向也是有所侧重的，归结起来，学前儿童语言教育的理论取向有（ ）。
A:基础技能教育取向 B:全语言教育取向 C:文学作品教学取向 D:平衡化语言教育取向
答案:ABCD
4.众多研究者对儿童语言学习与发展的过程分析后提出了“自然成熟说、模仿学习说、社会交往说”等，其代表人物分别为（ ）。
A:乔姆斯基、斯金纳、阿尔伯特 B:乔姆斯基、勒内伯格、班杜拉 C:乔姆斯基、斯金纳、布鲁纳 D:乔姆斯基、布鲁纳、班杜拉
答案:C
5.当描述小朋友“语言能力好”要关注他们的（ ）。
A:听和说的能力 B:听和写的能力 C:听、说、读、写的能力 D:读和写的能力
答案:C
6.幼儿的语言在自然成熟中学习与发展，反映的是哪位心理学家的观点?（ ）
A:乔姆斯基 B:格赛尔 C:华生 D:皮亚杰
答案:A
7.幼儿通过对他人的模仿来学习与发展语言，反映的是哪位心理学家的观点?（ ）
A:华生 B:格赛尔 C:皮亚杰 D:阿尔伯特
答案:D
8.儿童学习语言的关键期是（ ）
A:1-3岁 B:0-6岁 C:3-5岁 D:0-1岁
答案:A
9.“关键期”最早由奥地利的习性学家（ ）对动物的“印刻现象”进行研究后提出来的，指的是个体在发展过程中最易习得某种能力的时期。
A:斯金纳 B:劳伦兹 C:皮亚杰 D:班杜拉
答案:B
