教育学原理与应用（山东联盟）第六章测试_智慧树知到答案2021年

第六章 教学（上）：本章主要介绍教学的基本概念与任务，教学过程的基本规律接本阶段以及我国常用的七大教学原则6.1教学概述:本节主要介绍教学的概念及其相关内容
6.2教学过程与规律:主要讲授教学过程的概念以及教学过程的四个基本规律
6.3教学过程的基本阶段:本节主要讲授教学过程的概念，教学过程的基本规律，教学原则
6.4教学原则的内涵与我国常用的教学原则:主要介绍我国中小学常用的七个教学原则，本节主要介绍前四个
6.5我国常用的教学原则:本节介绍教学原则的后三个，即直观性原则、巩固性原则、因材施教原则

[判断题]从狭义上讲，教学是指教育者指导学习者所进行的一切有目的的学习活动。（ ）
对
错
答案：错
[判断题]从教学的存在形态上看，教学是以交往为一般形态存在的，所以教学是师生之间的一般交往形式。（ ）
对
错[判断题]现代教学所倡导的因材施教、启发诱导、循序渐进、理论联系实际、温故知新等教学原则都是对传统教学原则的继承和发展。（ ）
错
对[判断题]杜威从实用主义教育哲学出发，认为教学过程是以儿童为中心的活动过程。（ ）
对
错[单选题]根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是
实验法
实习法
练习法
试验法[单选题]教学过程是一种特殊过程，这是我国教学论专家（ ）在其他代表作《教学论稿》中提出的观点。
吴文侃
李秉德
王策三
滕大春[单选题]前苏联著名教育家（ ）提出了“高难度、高速度”进行教学的原则
赞可夫
维果茨基
凯洛夫
斯宾塞[单选题]下列直观手段中，（ ）直观程度最高
图标
实物
语言
模型[单选题]教学相长源自（   ）
孟子
论语
中庸
学记[单选题]教学过程的中心环节是
巩固教材
感知教材
布置作业
理解教材[多选题]有的数学教师在教学生解算术题时。只教自认为是最好的一种发放，并要求一步步严格地按老师规定的程序去做题，违反程序为错，用其他方法得出的正确答案也算错。这种做法违反了儿童发展的哪条原则
教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择
教育中要鼓励学生的创造性
教育、教学活动的组织，要尊重学生的感受
教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性[多选题]下面强调巩固性原则的说法有
温故而知新
学而时习之
道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
一石激起千层浪[多选题]关于教学的内涵，理解正确的有
教学不等于课堂教学
教学实质是一种认识活动
教学的本质就是智育
教学是教师“教”与学生“学”相统一的活动[多选题]引导学生领会知识是教学的中心环节，包括
理解教材
感知教材
熟悉教材
概括教材[多选题]教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为
教学认识过程是一种有教育性的认识过程
教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程
教学认识过程是一种间接性的认识
教学认识过程是一种学生的认识过程[判断题]直观性原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。
错
对[判断题]因材施教就是教学只要适用个人的特点，而无需考虑整个班级。
错
对[判断题]教学过程的结构分为：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段，其中领会知识是教学的中心环节。
对
错[判断题]在教学中，教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，属于启发性原则。
错
对[判断题]就教学的本质而言，教学过程是一种特殊的社会实践过程。
对
错[判断题]备课是教学工作诸环节中的中心环节，提高教学质量的关键是上好课。
对
错[多选题]教学过程的基本要素是
教师
学生
掌握知识
教学方法
教学内容[多选题]教学过程的基本阶包括
感知教材
运用知识
理解教材
巩固知识
引起求知欲