第十二章 音乐表演：本讲主要介绍音乐表演在音乐审美或从中的地位和作用、音乐表演中的美学原则以及关于音乐表演者的培养等相关问题。12.1音乐表演的意义:音乐表演在音乐实践环节中的意义[判断题]音乐艺术同人类的其它艺术活动一样，分为创作和欣赏两个方面。（ ）选项:[对, 错]
12.2音乐表演中的美学原则:音乐表演中的相关美学原则
12.3表演者的培养与训练（一）:音乐表演者的培养要从兴趣、技、心理素质等方面进行培养
12.4表演者的培养与训练（二）:音乐表演者的培养要要提升自身思想、人生体验和文化修养
12.1音乐表演的意义:音乐表演在音乐实践环节中的意义
12.2音乐表演中的美学原则:音乐表演中的相关美学原则
12.3表演者的培养与训练（一）:音乐表演者的培养要从兴趣、技、心理素质等方面进行培养
12.4表演者的培养与训练（二）:音乐表演者的培养要要提升自身思想、人生体验和文化修养
[判断题]音乐表演的二度创作并不是要完全重新的创作音乐作品。（ ）选项:[对, 错]
[判断题]我们说“不同的演奏产生不同的审美效果”指的是不同的演奏家的演奏。（ ）选项:[错, 对]
[判断题]多元的音乐视野有利于培养人的发散性思维，有利于想象力和创造力的培养和提高。（ ）选项:[对, 错]
[判断题]对于音乐表演能力的培养而言，深刻的思想、丰富的人生体验和广博的文化艺术修养的提升是必不可少的。（ ）选项:[对, 错]
[单选题]音乐艺术的创作与欣赏得联结，音乐作品审美价值的实现，必须通过的中介环节是（ ）选项:[音乐产业
, 音乐传承
, 音乐文化
, 音乐表演
]
[多选题]音乐表演的作用（ ）选项:[创造性的实现作曲家的创作意图
, 改善听众的音乐审美趣味
, 提高听众的音乐鉴赏能力
, 将乐谱上的符号变为具体可听的音响
]
[多选题]音乐表演是音乐作品的“二度创作”，原因是（ ）选项:[演奏者不需要考虑作曲家的意图
, 演奏者的创造性要大于创作者的创造性
, 不同的演奏产生不同的审美效果
, 记录音乐符号的乐谱，很难完整记录所有信息
]
[单选题]对音乐表演者心里素质的培养可以从哪三个方面进行？（ ）选项:[学-练-演
, 德-才-能
, 礼-智-信
, 知-情-意
]
[多选题]音乐表演者的培养与训练，我们要注意从哪些方面着手？（ ）选项:[要培养对音乐的兴趣
, 要加强心里素质的培养
, 要提升自己的演奏技巧
, 要提升自身思想、人生体验和文化修养
]
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