第三章 创新潜能开发：创新能力培养是以“创新意识为基点，创新思维为核心、创新技法为骨架、创新应用为关键”的一个三维系统工程。任何人都有造就成为创新型人才的可能,关键看怎样训练培养，我们先要做的是开发自己的创新潜能。这就要从想象力、观察力、创造力、思维力、记忆力、注意力、直觉和灵感入手。3.1想象力开发:创造性想象指能根据经验和客观事实想象出过去从未感知过的事物形象。运用个体独特的想象力创造出希望实现的事物的清晰形象，并不断将注意力集中在这个思想或画面上，使其最终成为客观现实。[单选题]“想象力比知识更重要”是谁说的（）。
3.2观察力培养:敏锐的观察力是开发智力的源泉，在创新过程中，要创造性精细观察事物，对事物的方方面面、里里外外看个明明白白，不留一点死角。在别人不注意的地方，发现新的现象;在别人认为平常的现象中，做出不平常的发现。
3.3创造力开发:模仿固然重要，但创新更为关键，我们需要在模仿中进行创新。机械地模仿，只能跟在他人后面跑;在学习中进行创新，则能从容地走在领域的前沿。
3.4思维力开发:思维力指的是人通过思维活动指导创造过程、认识客观规律，进行科学发明、技术创造、工艺革新设计、改革方案等创新活动，必须具备的最基本的最重要的心理品质和思维能力。
3.5记忆力开发:人的创新能力是建立在已储存知识、经验的基础之上，对记忆提供的已有知识进行加工、联会、融会、创新的一种能力。假如没有对前人知识和经验的记忆，创新活动就成为没有原料的无米之炊。
3.6注意力培养:集中注意力可提高记忆、学习、思维和工作效率，还可推动、促进灵感产生。若干什么事都无法集中精力，思维一定紊乱，别说创新研究不好，就连一般事情也干不成。可见，集中注意力对于学习、创新多么重要。
3.7直觉思维培养:所谓直觉思维，指在进行创造活动中，不是逻辑推理事物，而是运用已有经验、知识和凭思维感觉直观地对问题做出判断，把握事物的本质和规律的心理过程与思维方法。
3.8灵感的激发:灵感又称梦境思维，指人的思维在梦境中获得启发或感悟，一种新的思路在大脑中突然接通，刹那间综合性突发产生新想法，飞跃性、创造性认识的心理现象。在创造过程中，灵感是新形象和新假设的产生带有突然性的表现，它是思维与其他心理因素协同活动的结果，解决了长期思考而得不到答案的难题。
马克思
爱因斯坦
牛顿
高尔基
答案：爱因斯坦
[多选题]拓展想象力的重要性有哪些（）。
发现问题
创造性事物
相互启发
举一反三[判断题]敏锐的观察力是开发智力的源泉，是创新的重要前提。
对
错[多选题]观察力的培养方法（）。
观察要细致
观察要有目的
要结合思考观察
要多角度观察[判断题]创造就是创新，创造力就是创新能力。
对
错[单选题]以下不是创造力的培养方法有（）。
不断的提问
全面的思考
海阔天空的想象
满足现状[判断题]记忆力是天生的，无法通过后天培养训练可改善和加强的。
错
对[多选题]记忆技巧有哪几项（）。
讲究记忆卫生
不死记，要模糊记忆
该记得要精确记忆
采取多种方法记忆[多选题]注意力训练方法（）。
静坐法
精力集中法
注意观察法
积极倾听法[多选题]直觉思维有以下几大特点（）。
综合性
跃迁性
间断性
超越性
温馨提示支付 ￥1.00 元后可查看付费内容,请先翻页预览!
