1.以下哪一个选项不是劳动教育与创新创业教育融合的立场？（ ）
A:以培育创新创业人才为出发点，探讨在“劳创融合”前提下如何强化创新创业实践
B:从同构共生的系统思维出发，探讨如何实现劳动教育与创新创业教育的互利共生、双向深化
C:以劳动教育为重点,探讨在“劳创融合”前提下如何围绕创新创业开展劳动教育
D:以劳动教育的培养目标出发，探讨劳动教育怎样辅助创新创业健康发展
答案:AI参考:正确选项是【C:以劳动教育为重点,探讨在“劳创融合”前提下如何围绕创新创业开展劳动教育】。\n\n其他三个选项都是强调劳动教育与创新创业教育的融合，强调如何通过劳动教育来促进创新创业教育，或者通过创新创业教育来强化劳动教育的实践。而C选项则是强调劳动教育的重要性，认为劳动教育是基础，创新创业教育是在此基础上进行的，没有体现出创新创业教育如何强化劳动教育的实践。因此，C选项不是劳动教育与创新创业教育融合的立场。'
2.通过日常生活劳动实践基地，使学生达到生活自理的同时，体会持家之道，形成（ ）和适应社会生活的必备能力。
A:良好劳动习惯
B:成熟劳动价值
C:自觉劳动意识
D:主动劳动观念
答案:AI参考:通过日常生活劳动实践基地，使学生达到生活自理的同时，体会持家之道，形成良好劳动习惯。因此，正确答案为A：良好劳动习惯。学生通过日常生活劳动实践，不仅学会自理，还能够体会到持家之道的艰辛和不易，从而形成良好的劳动习惯，这对于他们未来的生活和适应社会具有重要意义。其他选项B、C、D与题干内容不符。'
3.随着（ ）在国人心中不断加深，越多的人们开始将环保的生活理念融入自己的生活当中。
A:低碳生活
B:可持续发展
C:节能减排
D:生态文明建设
答案:AI参考:随着生态文明建设在国人心中不断加深，越多的人们开始将环保的生活理念融入自己的生活当中。因此，正确答案是D：生态文明建设。生态文明建设是指通过保护自然生态系统和环境，促进人类与自然的和谐发展，实现经济、社会和环境的可持续发展。随着生态文明建设的不断推进，越来越多的人们开始关注环保问题，并将环保的生活理念融入自己的生活当中。'
4..在中国人长久以来的价值观里，（ ）不仅是一种行为方式，更是一种大的德行，是培养良好道德的基础。
A:节约
B:俭朴
C:守信
D:勤劳
答案:AI参考:正确选项是【B:俭朴】。\n\n在中国人长久以来的价值观里，俭朴不仅是一种行为方式，更是一种大的德行，是培养良好道德的基础。俭朴指节约、不浪费，是一种朴素、节俭的生活态度，也是中华民族的传统美德之一。在传统文化中，俭朴被视为一种高尚的品质，因为它代表着勤劳、诚实、节俭等美德，也是培养良好道德的基础。因此，B选项是正确答案。'
5.学生在新时代的（ ）中，利用知识、技能等为他人和社会提供服务，有利于强化社会责任感，加强与客观世界的沟通，获得自我确认和社会价值，从而提升育人实效性。
A:社会型劳动
B:帮扶型劳动
C:服务型劳动
D:创造型劳动
答案:AI参考:正确选项是【C:服务型劳动】。\n\n服务型劳动是指学生在新时代的劳动中，利用知识、技能等为他人和社会提供服务，有利于强化社会责任感，加强与客观世界的沟通，获得自我确认和社会价值，从而提升育人实效性。服务型劳动强调为他人和社会提供服务，而不是创造物质财富或进行创造性的工作。'
6.高校必须坚持( )，将工匠精神的培育融入社会主义核心价值观建设，完善育人模式
A:正确方向
B:正确方针
C:正确导向
D:正确路线
答案:AI参考:正确选项是【正确方向】。\n\n高校必须坚持正确方向，将工匠精神的培育融入社会主义核心价值观建设，完善育人模式。这意味着高校在教育过程中必须坚持正确的方向，将社会主义核心价值观与工匠精神的培育相结合，从而培养出具有良好职业道德和专业技能的人才。因此，正确选项为“正确方向”。'
7.（ ），是个人涵养优良品德的重要内容，是推动国家发展、社会进步的有效途径。
A:百折不挠
B:艰苦奋斗
C:诚实守信
D:勤俭节约
答案:AI参考:选项C：诚实守信是个人涵养优良品德的重要内容，是推动国家发展、社会进步的有效途径。诚实守信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容。在个人层面，诚实守信表现为言行一致、信守承诺、诚实待人等品质。这些品质不仅有助于个人在人际交往中建立良好的信任关系，也有助于推动社会的发展和进步。因此，选项C是正确答案。'
8.低碳生活就是减少二氧化碳的排放,就是（ ）的生活。它是一种简约的生活方式,也是一种生活习惯。
A:低开支
B:低消耗
C:低排放
D:低能量
答案:低消耗###低开支###低能量
9.“学生发展核心素养”是指学生应当具备的、能够适应自己终身发展和社会发展需要的（ ）。
A:基本能力
B:必备品格
C:必要品格
D:关键能力
答案:关键能力###必备品格
10.新时代高校劳动技能教育与就业及创新创业教育相互融合，实质上就是把劳动意识贯穿到就业及创新创业教育工作之中，在就业及创新创业教育中弘扬劳动精神，实现（ ）等多方面的融合，增强二者融合的实效，培养新时代知识型、技能型和创新型劳动者。
A:育人平台
B:育人理念
C:育人氛围
D:育人机制
答案:育人机制###育人平台###育人理念###育人氛围
11.下列属于人工智能发展积极影响的有（ ）
A:人工智能的发展能够延伸人类的认识器官
B:人工智能能够帮助人们从高危的行业中解放出来
C:人工智能的发展能够在一定程度上解决人类异化的劳动
D:人工智能的发展能够提高社会劳动生产率
A:目标一致性 B:内容相关性 C:方法相通性 D:结果同一性 13.大学生劳动观念中有哪些错误认识？（ ）
A:对体力劳动与体力劳动者的认识存在偏差 B:不尊重他人的劳动成果 C:崇拜物质，渴望不劳而获 D:劳动意识淡薄，劳动习惯差 14.纵观世界发展史，（ ）。良好生态环境是最公平的公共产品，是最普惠的民生福祉。
A:保护生态环境就是保护生产力 B:改善生态环境就是发展生产力 C:拯救生态环境就是提高生产力 D:优化生态环境就是优化生产力 15.马克思主义劳动观的内容：（ ）
A:人与自然 B:人与环境 C:人与社会 D:人与自身 16.激发出教育主体____、激活教育主体________最好的方式就是理论联系实际。（ ）
A:自觉 B:能动性 C:积极性 D:主动性 17.（ ）三者之间的共同点在于:首先，三者生产的都是知识商品,都属于脑力劳动的范畴，具有创造性劳动的特征
A:理论劳动 B:精神劳动 C:创意劳动 D:创新劳动 18.习近平总书记指出：“必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。”（ ）
A:错 B:对 19.培养大学生创新劳动的能力，不一定需要遵循大学生思想现状与成长发展规律。（ ）
A:错 B:对 20.劳动教育的社会性渗透在实践路径、培养目标、理念创新等各环节。劳动教育旨在通过引导学生走向社会，到社会中参加义务劳动，强调社会责任感与担当。（ ）
A:对 B:错 21.人工智能的发展在各方面影响并改变着人类的生活方式和工作方式，因此人工智能在人类劳动中只有积极作用。（ ）
A:对 B:错 22.在大中小学设立劳动教育必修课程和劳动周，并将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，把劳动素养评价结果作为衡量学生全面发展情况的重要内容，作为评优评先的重要参考和毕业依据，作为高一级学校录取的重要参考或依据。（ ）
A:对 B:错 23.劳动的价值不在于结果，而在过程。（ ）
A:对 B:错 24.从技术本身来看，人工智能的发展已经完全能在人类的正确认识范围或可控制范围内运行。（ ）
A:对 B:错 25.创新是引领发展的核心驱动力，是新时代经济转型升级的重要杠杆。（ ）
A:对 B:错 26.实践劳动激发大学生的个人价值，使得他们能够更具主体性、能动性和创造性地改造世界。（ ）
A:对 B:错 27.马克思主义劳动观第一次全面阐述了劳动在人类社会发展史上的决定性作用，由此揭示了人类社会发展的一般规律。（ ）
A:对 B:错 28.（ ）理应成为高校思想政治教育的重要范式
A:理论育人 B:科学教育 C:实践育人 D:理论结合实践 29.创新是引领发展的( )，是新时代经济转型升级的重要杠杆
A:主要驱动力 B:核心驱动力 C:根本驱动力 D:驱动力 30.高等学校的核心任务之一是培养和造就具有（ ）的高素质人才
A:实践能力 B:动手能力 C:思考能力 D:创新能力 31.培育和弘扬工匠精神，满足新时代大学生成长和发展的需要与期望，帮助学生成长为一个既有德又有才的( )人才，将个人的理想前途融入到民族和国家的事业中，用“中国梦”激扬“青春梦”。
A:理论型 B:技能型 C:知识型 D:导向型 32.深入实施《中国制造2025》，是我国工业未来个时期内重要的（ ）
A:核心任务 B:基本任务 C:根本任务 D:战略任务
