湖北信息工程学校
第一章单元测试
- “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”这句的正常语序应当是（ ）
- 下列各句中的破折号表示解释说明的一项是（ ）
- 下列对《风景谈》一文艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）
- 《拿来主义》一开始就写“闭关主义”和“送去主义”的目的是（ ）
- 下列说法不正确的一项是（ ）
- 下列朗读节奏划分有误的一项是（ ）
- 下列各项中，修辞手法不同于其他三项的是（ ）
- 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
- 下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ）
- 下列各组词语中，加点的字注音全都正确的一组是（ ）
A:寒秋，湘江北去，独立橘子洲头。 B:寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。 C:湘江北去，独立寒秋，橘子洲头。 D:橘子洲头，寒秋独立，湘江北去。
答案:寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。
A:她们自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是——“我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！” B:水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。 C:可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！ D:我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头！
答案:水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。
A:“沙漠驼铃”“高原晚归”两部分写法相近，在写动态画面时，由近及远由少到多。 B:“晨风吹着喇叭的红绸子，只这是动的”“刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的”，不仅注意动静搭配，更注重色彩的调配。 C:“难道这不是风景吗”“没有了人，还有什么可以称道的”等设问句的使用，能够使人警醒，并促使读者对眼前的景象进行思考。 D:茅盾的语言细腻而奔放，明快而含蓄。
答案:“难道这不是风景吗”“没有了人，还有什么可以称道的”等设问句的使用，能够使人警醒，并促使读者对眼前的景象进行思考。
A:文笔拓开，使文章产生波澜。 B:对两种主义的否定，就是从反面论证了拿来主义的正确，是对比烘托的手法。 C:文章要立足于破，因为是驳论文。 D:使人们汲取历史的经验教训，所以，先从历史的发展谈起。
答案:对两种主义的否定，就是从反面论证了拿来主义的正确，是对比烘托的手法。
A:《风景谈》就是“谈风景”，表面上谈的是自然“风景”，实际上是在写主宰“风景”的人。 B:《沁园春·长沙 》是一首写景抒情之作，是现代人按照旧体诗词的形式写成的，它仍然属于旧体诗歌。 C:《荷花淀》的景物描写雅致，语言恬淡，为作者孙犁赢得了“诗体小说”的美誉。 D:《拿来主义》采用先破后立的论证，在反对和批判“闭关主义”和“送去主义”的过程中确立了拿来主义的观点。
答案:《沁园春·长沙 》是一首写景抒情之作，是现代人按照旧体诗词的形式写成的，它仍然属于旧体诗歌。
A:指点/江山，激扬/文字。粪土/当年/万/户侯 B:携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘岁月/稠 C:看/万山/红遍，层林/尽染 D:恰/同学/少年。风华/正茂
答案:指点/江山，激扬/文字。粪土/当年/万/户侯
A:那一望无边际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。 B:荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地毯。 C:那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的。 D:苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
答案:苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
A:围剿 辩认 半爿 草垛 B:晌午 妩媚 怡然自得 携手 C:苍茫 树荫 隐蔽 残羹冷灸 D:颀长 清冽 遗笑大方 吮吸
答案:晌午 妩媚 怡然自得 携手
A:《荷花淀》按照时间顺序，重点描写了夫妻话别、探夫遇敌、助夫杀敌三个片段。 B:鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，著有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》等，《拿来主义》是一篇杂文，选自《且介亭杂文》。 C:《风景谈》是我国著名作家老舍所写的一篇描绘中国风景之美的散文。 D:“沁园春”是词牌名，它规定了一首词的字数、平仄、押韵等。“长沙”是词的标题，它揭示词的内容。
答案:《风景谈》是我国著名作家老舍所写的一篇描绘中国风景之美的散文。
A:凫（fú ）水 孱头（càn ） 干坼（ chè ） 奢侈（ chǐ ） B:遏（è ）制 山脊（ jí ） 搔（ sāo ）痒 渣滓（ zǐ ）洞 C:竞（jìn）争 浩浩汤汤（tāng ） 梭（suō ）鱼 噘（ juē ）嘴 D:峥(zēng) 嵘 百舸（gĕ） 瞥（piē ）见 惆怅（chàng ）
答案:凫（fú ）水 孱头（càn ） 干坼（ chè ） 奢侈（ chǐ ）
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