- 学习困难的学生都是因为神经发育系统发育不完善造成的，不受起情绪和生活环境的影响。（ ）
- 班级活动结束后，班主任没有必要对活动情况进行总结或评价。（ ）
- 妒忌的个体往往会对他人取得的成就或具有的优势进行一些歪曲的解释，以排遣其内在的负性情绪。（ ）
- 教师可以通过语气、表情和行为以微妙的形式影响学生的学习态度和行为习惯。（ ）
- 班级活动的规模时间要短，适合解决一些小问题和实际问题。（ ）
- 在班集体初步形成阶段，此时的班集体处于已初步确立了共同的奋斗目标，但还未深入学生心灵的半放手聚合阶段。（ ）
- 关系自我强调自身的独特性，关注自身的人格特质。（ ）
- 在班级文化创建的过程之中，不需要考虑学校文化。（ ）
- 让学生习得科学文化知识、增长技能才是学校的主要目标，而培养学生的健全人格并非学校教育的主要目标。（ ）
- 家校合作是现代学校制度的组成部分，也是班级管理重要内容。（ ）
- 在主题班会中，教师应起到主导作用，学生应是客体。（ ）
- .班级管理只是班主任的事情。（ ）
- 教学评价的主要原则是指向掌握目标的活动或努力做肯定评价，而不是进行成绩导向的评价。（ ）
- “人以类聚，物以群分”反映了人际吸引的相似性。（ ）
- 家庭经济状况越好越有利于中学生自我意识的发展。（ ）
- 青春期是人生的第二次断乳期。（ ）
- 班干部在整个班集体中处于重要的核心地位，在班集体的建设过程中起着桥梁和火车头的作用。（ ）
- 校园欺凌对受欺凌者的影响最大，对于欺凌者来说没什么消极影响。（ ）
- 班集体的建设直接决定了班集体中每一位学生所受教育的质量，同时间接决定了一所学校整体教育的质量。（ ）
- 分班的依据，主要是年龄和文化程度。（ ）
- 挫折会给个体带来负性情绪体验，因此挫折经验会阻碍中学生健全人格的培养。（ ）
- 心理健康问题主要受到后天环境的影响较大，更先天的遗传因素没有太大关系。（ ）
- 中学阶段是个体抑郁症首次出现和快速发展的时期。（ ）
- 在人际交往中，要学会倾听，学会感谢。（ ）
- 班集体就是将学生按年龄和知识水平分成有固定人数的教学班，经过一定的培养，使其成为具备集体特征的正式群体。（ ）
- “必修课程分层走班”着重强调要尊重学生个性特点和学习能力的差异，目的在于消解行政班教学中学生“吃不饱”和“不够吃”的现象。（ ）
- 逆反心理也有积极功能，逆反心理是青少年探索自我和外部世界，自我认知、认同的过程。（ ）
- 科技活动的开展主要是为了丰富和开阔学生的视野，主要有科技参观、科技兴趣小组、开展联欢会、故事会等形式。（ ）
- 人格健全者能够有效利用环境中的各种因素促进自身发展的同时，还能够在一定程度上通过自己的努力改变环境中的不利因素，使之向着有利于自身的方向发展。（ ）
- 班级要构建一种主导文化来浸润全班，不允许学生群体有其他的亚文化。（ ）
- 下列关于班级的说法，对的是（ ）。
- 家校合作对学生发展的意义主要表现在（ ）。
- 激发中学生学习兴趣，克服其厌学问题的方法有哪些（ ）
- 认知发展会促使个体自我意识分化为（ ）
- 中学生常见的人际困扰包括（ ）
- 班主任应具备的素养包括（ ）。
- 培养和激发学生外部学习动机的方法对的是（ ）
- 从时间维度，自我意识可分为（ ）。
- 班级精神文化的建设需要遵循的原则有（ ）。
- 影响中学生自我意识发展的因素包括（ ）
- 根据班级活动的功能可以划分为（ ）。
- 攻击行为的影响因素有（ ）。
- 下列属于家校合作类型（ ）。
- 走班制的保障举措主要有（ ）。
- 下列心理健康的描述关于，对的是（ ）。
- 以下哪个文件的颁布，标志着我国新一轮高考改革正式启动。（ ）
- 在学习过程中，问题情境的难度在_____，最有利于激发学习动机（ ）
- 关于课堂问题行为的描述，错的是（ ）。
- 现代意义上家校社合作起源于美国1965年通过（ ）。
- 属于不属于外化问题行为的是（ ）。
- 班干部的任命和选举属于（ ）。
- 中学生出现严重抑郁症，最好的应对方法是（ ）
- 在家校合作的过程中，学校要制订合作的计划、日程、活动方案等，主动邀请家长参与，学校方面应起到（ ）。
- 班级活动的特点不包括（ ）。
- 小张，一到上课时就无精打采、注意力不集中，作业跟不上，学习成绩差，小张可能是存在什么心理问题（ ）
- 处于青春期的中学生心理自主能力有较大发展，主要体现在（ ）
- 人际交往时允许对方进入自己高度私密的领域，可以分享自己的生活空间，属于人际交往的情感交流阶段。（ ）
- 提高人际关系的策略包括（ ）
- 在人际关系中，影响人际关系的核心要素是（ ）
- 在社交中总是存在不信任，总以一种怀疑的态度对待别人，该人际困扰属于社交偏狭。（ ）
- 中学生对他人的评价不再盲目听从，表现为“我行我素”，该行为反应了自我意识的（ ）
- 青少年表现出他人像自己那样关注他们、评价他们，并对自己的想法和行为感兴趣的现象就是个人寓言。（ ）
- 中学生自我意识的发展不是直线型的，而是呈波动型发展。（ ）
- 在内容维度上，中学生的自我意识可分为（ ）
- 自我意识的心理结构包括（ ）
- 在人际交往能力的提升上，家长和老师如何促进中学生健全人格的培养？（ ）
- 关于妒忌的说法，描述错误的是：（ ）
- 人格健全者在面临选择的情境中会保持冷静的头脑，依据自己的标准进行判断，并能坚持自己的判断。（ ）
- 人格健全的个体将自我看成是不断发展变化的，能够不断地改正和弥补自身的缺点和不足，完善和优化自我。（ ）
- 为了培养中学生的健全人格，需要提升中学生整合自我哪些人生经验的能力？（ ）
- 学校中的哪些不良因素会增加校园欺凌行为发生的可能性？（ ）
- 欺凌行为的发生与欺凌者与被欺凌者的哪些不正确的认知有关？（ ）
- 问题行为不仅影响了中学生的身心发展，还给家庭、学校、社会带来了麻烦。（ ）
- 从青少年自身的因素来看，其偷窃行为发生的原因有：（ ）
- 具有某一问题行为的学生就是问题学生。（ ）
- 中学生情绪体验的跌宕性的特点表现在（ ）
- 中学生抑郁与成年人一样，都会出现思维迟缓、快感缺失等症状。（ ）
- 中学生的面部表情是其心理世界的显示器。（ ）
- 以下不属于逆反心理的表现的是（ ）
- 感到无力应对外界压力而产生的心情持久低落的情绪状态，属性（ ）情绪。
- 中学生抑郁的早期信号有（ ）
- 在教学过程中，做作业的目的是巩固所学知识，培养独立思考能力。（ ）
- 在教学过程中，教师可以运用竞赛，通过学生之间的比较来激励学生。（ ）
- 以下哪项不属于与神经系统发育有关的学习困难（ ）
- 厌学包括以下哪些反应（ ）
- 根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（ ）
- 影响学生任务选择、努力过程、坚持性以及学习态度等的主观感受是（ ）
- 在心理健康的评估中，访谈法的目的是（ ）
- 心理测验实施方便，适合大范围测试，因此心理测验就能够满足中小学心理健康的评估的需要了。（ ）
- 下列选项属于神经心理测验的是（ ）。
- 心理健康是个体与环境相互作用的产物，因此心理健康是动态发展变化的。（ ）
- 下列不属于高层次的心理健康水平描述的是（ ）
- 家访是联系家长工作的一种基本形式，但其不是促进家校社协同育人的重要内容。（ ）
- 家庭支持学校模式是家长单向地从学校到家庭的信息传递，家长只作为听众。（ ）
- 2021年，我国首部针对家庭教育专门出台的法律（ ） 。
- 家校合作从主体上来看，学校是家校社合作的主体，发挥着主导作用，家庭和社区是三者合作的关键。（ ）
- 全景教育的理念要充分考虑教育活动方式和过程的（ ）。
- 《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》的突出特点是要进一步健全与完善走班教学的管理机制，强化了其保障措施，有利于走班制教学的真正“落地”。（ ）
- 学者韩平将走班教学分为（ ）。
- 以下哪个文件的突出特点即是破除了普通高中沿袭已久的“大文大理”固化选择模式，提倡让学生在6科中自主选择。（ ）
- “选修课程分类走班”是指学生可根据自身爱好、兴趣及特长，结合教师指导意见选择相关课程进行学习的教学组织安排。（ ）
- 新一轮高考改革的正式启动与实施的时间是（ ）。
- 根据班级活动的地点可以划分为（ ）
- 狭义的班级活动是指包括学科教学在内的一切教育活动。（ ）
- 班级活动就要完全根据预定的计划和目标按部就班实施。（ ）
- 班级活动的设计要寓教育于活动中，寓学习于活动中，最大限度地发挥班级活动的教育作用。（ ）
- 班级活动的主要形式是（ ）。
- 苏霍姆林斯基曾说：“无论花草树木种植，还是图片标语张贴，又或是墙报设计，都可以从审美的高度精心策划，充分挖掘其潜移默化的育人效应，并最终连学校的墙壁也能说话。”这说的是：班级中的一切都蕴含着教育意义，它都是会说话的，班级文化建设在我们的教育教学和班级管理中起着潜移默化的作用和“润物细无声”的育人效果。（ ）
- 班干部产生的常见方式有：（ ）
- 我们需要关注多种形式的班级亚文化形态，如，教师文化、学生文化和课程文化等。（ ）
- 制定班级的有关规章制度，需要（ ）的有效参与。
- 班级文化建设目标的设立，需要考虑（ ）
- 班级是如何发展过渡到班集体建设需要经过的阶段主要有（ ）。
- 在班集体发展阶段中，“放开手”主要是指（ ）。
- 班集体是学校教育和管理的基本单位，是学生在学校接受教育的主要阵地。（ ）
- 在班集体发展阶段中，“半放手”主要是指（ ）。
- “班级”需要在一定的条件和长期发展下成为“班集体”。（ ）
- 班级发展的各种教育力量包括（ ）。
- 班级授课制有忽视个体差异、过于强调集体教学的局限，因此可以完全取消。（ ）
- “一个教师同时教几百个学生不仅是可能的，而且也是要紧的；因为，对教师，对学生，这都是一种最有利的制度”出自（ ）
- 班级卫生管理属于（ ）
- 班主任不能仅仅依靠直接的经验从事教育工作，必须掌握丰富的教育科学理论知识。（ ）
答案:错
答案:错
答案:对
答案:对
答案:对
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答案:对
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