江汉艺术职业学院
- 棱椎体在缠线过程中要力度适中。
- 制作纸浮雕时想要浮雕效果好，都可以用泡沫胶垫
- 软陶放在太阳下暴晒即可成型
- 想要做好染纸只需要注意色彩搭配就可以
- 撕贴的材料主要是易于撕裂的纸材
- 剪拉花是剪刀将外轮廓细心剪出，再把中心部分的线剪破
- 软陶泥作品可以自然风干定型
- 折纸在德国被视为国粹。
- 纸浮雕是以纸为材料塑造的半立体形态的纸艺作品
- 撕贴是指在不使用工具的前提下将纸材撕成各种预想形状，然后粘贴组合成型的手工活动。
- 刻纸的表现方法有阴刻和阳刻
- 染纸中辐射折的方法只有一种
- 纸艺花的材料要求选用轻、薄、韧性强的软质纸材
- 在纸条穿编中，我们通常把竖向的纸条叫“经条”。
- 制作纸花只能使用皱纹纸
- 中国结色彩中“五色”指红、青、黄、白、黑
- 制作中国结的工艺技巧有绾、结、穿、编、绕、缠、抽、修等按照一定程式循环有序连绵不断地编制而成。
- “泥咕咕”的原产地是河南蔚县。
- 纸浮雕是介于平面与立体之间的过渡形态
- 折纸造型有平面造型和立体造型
- 在幼儿园活动室环境布置中，手工的用途主要体现在哪些方面？
- 撕贴画能使用哪些材料？
- 染色剪纸制作时分哪几步进行？
- 幼儿园手工教学活动应该从哪几个角度入手
- 染纸的染料有哪些？
- 组合布料时可以用（ ）
- 儿童在折纸的过程中可以通过（）、（）、（）、（）四个环节，从而使他们的手、眼、脑三位一体的综合协调能力得到锻炼。
- 布材适合用（ ）、（ ）进行粘贴
- 纸线的排列表现形式
- 单色剪纸分哪些
- 纸条造型的空间形态包括？
- 撕贴能训练幼儿哪些能力？
- 康乃馨可以用什么方法制作？
- 自然物材的特点具有哪些？
- 中国结中的摆穗寓意是：
- 下面哪些工具可以用于制作超轻泥作品
- 纸艺玫瑰花花瓣采用了哪些加工技法
- 制作布贴画时可以使用哪些技法？
- 手工与绘画的关系，描述正确的是
- 废旧纺织材料常用的布有那些？
- 学前儿童手工是指幼儿徒手或借助简单工具，运用折叠、切割、组合等加工,( )手段使物质材料形成占有一定空间的、具有实感形象的造型活动。
- 适合制作染纸作品的材料是：
- 纸线的排列方式不包含
- 传统的中国结色彩多以为大红色为主，辅以（ ）、黄、白、黑共五色。
- 幼儿园的角色游戏、舞台剧表演、讲故事等活动中佩戴面具、头饰，可以提高幼儿的（）
- 折纸造型的最突出特点是什么？
- 五谷杂粮通过（）粘贴
- 泥材成型中泥玩具“磨喝乐”是（）时期的典型代表？
- 在制作丝网花的过程中，形状大的花瓣或叶片要采用什么方法定型。
- 什么材料的作品多用裁剪、缝、绣、扎、粘贴等技法进行加工造型 ？
- 天津“泥人张”的创始人是：
- 废旧物纺织品成型中选材遵循什么原则？
- 纸偶的表现技法中不包含那项？
- 制作纸艺康乃馨时，拧花瓣的目的是：
- 布贴画是传统的手工制作类别，原名称为（）
- 一件手工作品从确定主题到选取材料再到加工制作是不是需要经过（ ）、（ ）、精心制作这几个环节。
- 软陶作品需要（ ）定型
- ( )有“变废为宝、绿色环保”的特点。
- 下列哪些材料不属于布材？
- 自然物材的特点是有( )，肌理和色彩丰富多样。
A:错 B:对
答案:B:对
A:错 B:对
答案:错
A:对 B:错
答案:错
A:对 B:错
答案:错
A:错 B:对
答案:B:对
A:对 B:错
答案:对
A:错 B:对
答案:错
A:错 B:对
答案:错
A:对 B:错
答案:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:布置活动角 B:布置主题墙 C:制作表演道具 D:制作数字卡片
A:挂历纸 B:卡纸 C:报纸 D:杂志
A:裱贴 B:剪刻图稿 C:复染 D:色彩染制
A:提供多种形式的手工操作机会，有目的、有计划的开展专题性手工教学活动，提高幼儿制作能力，并将其手工作品陈列在幼儿园或家中。 B:加强手工应用以及手工与其他活动的横向联系。 C:在掌握基本造型的基础上，鼓励、指导幼儿学习运用多样化的造型手段、多种材料进行性综合造型，并且能按个人的意愿、喜欢的方式制作玩具。 D:教师要引导幼儿从周围环境或日常生活中收集安全、可用于手工活动的物品或废旧材料，并与幼儿一起将这些材料分门别类地搁置好，为手工制作奠定物质基础。
A:墨汁 B:水粉颜料 C:彩色墨水 D:水彩颜料
A:胶棒 B:酒精胶 C:白乳胶 D:缝制
A:观察 B:制作 C:思考 D:记忆
A:酒精胶 B:热熔胶 C:白乳胶 D:固体胶
A:卷 B:单线平铺 C:折 D:编
A:剪影 B:阴刻 C:阳刻 D:阴阳刻
A:多元形态 B:半立体形态 C:立体形态 D:平面形态
A:想象力 B:欣赏能力 C:手、眼、脑的协调能力 D:创造力
A:层贴法 B:瓣贴法 C:双层花瓣 D:卷贴法
A:规格一致 B:具有肌理 C:丰富的色彩 D:固有形态
A:长命百岁 B:健康长寿 C:幸福美满 D:吉祥如意
A:蛋糕模具 B:吸管 C:牙刷 D:梳子
A:撑开 B:卷边 C:剪形 D:加脉
A:剪形 B:粘贴 C:缝制
A:美术欣赏为手工制作提供了审美标准和取向 B:手工制作是用点、线、面、块状材料塑造物体的平面或立体形象。 C:绘画用纸、笔、颜料等在二维平面上塑造各种形象 D:绘画为手工制作奠定了一定的基础造型能力
A:丝绸 B:灯芯绒 C:混纺布 D:麻布 E:牛仔 F:棉布
A:弯曲 B:变形 C:粘贴 D:缝制
A:拷贝纸 B:生宣纸 C:熟宣纸 D:卡纸
A:编 B:折 C:单线平铺 D:卷
A:青 B:紫 C:橙 D:绿
A:想象力 B:参与性 C:交流能力 D:动手能力
A:多样性 B:对称 C:和谐 D:不规则
A:白乳胶 B:滴胶 C:胶棒 D:胶枪
A:南宋 B:北宋 C:秦汉时期 D:唐代
A:折边 B:加脉 C:扎紧 D:加皱
A:布材 B:纸材 C:木材 D:泥材
A:张錩 B:张玉亭 C:张明山 D:张宏岳
A:变化统一 B:简便 C:易得 D:颜色多样
A:围合 B:切割 C:卷曲 D:刻折
A:让每一小片花瓣的方向自然伸展 B:让花瓣有弧度 C:让花瓣的层次丰富
A:宫廷补绣 B:湘绣 C:苏绣 D:蜀绣
A:确定主题、合理选材 B:巧妙构思、合理选材 C:确定主题、巧妙构思
A:烘烤 B:自然放置 C:暴晒 D:冰冻
A:纸材 B:泥材 C:废旧材料
A:混纺布 B:无纺布 C:灯芯绒 D:棉布
A:固有形状 B:立体感 C:可塑性
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