1.现在的羽子板上仍保留了歌舞伎的舞台形象，传承了羽子板以前作为祈福工具的重要隐喻，这就是对（ ）的成功把握。
A:定型
B:认知
C:传神
D:达意
答案:达意
2.很多地区的民俗文化近些年来逐渐趋向同化。你敲锣打鼓，我也敲锣打鼓；你舞龙舞狮，我也舞龙舞狮。天津市也是如此。古文化街的商品好多店面都是相似的，你卖木剑，我也卖木剑，而且都是一模一样的样式。这说的是文创产品不平衡发展的（ ）特点。
A:品牌薄弱
B:特别不够鲜明
C:死板的营销模式
D:缺乏文化价值
答案:特别不够鲜明
3.将原本充满民俗感的具象符号进行抽象化处理，可以使一些几何线形的特征，尽量保留原本团神韵的特点，这种再设计的方法是（ ）。
A:多元素融入
B:简化符号元素
C:质感肌理表达
D:局部代替整体
答案:简化符号元素
4.消费者通过使用文化创意产品实现了其功能价值，积极接收其包含的文化内涵。同时文创产品所附带的科学技术、材料等价值信息深入人民群众中，指的是文创产品的（ ）特征。
A:全面提升人民群众文化素养
B:高知识性
C:高附加值
D:强融合性
答案:全面提升人民群众文化素养
5.（ ）是人们的社会心理和社会的意识形态，包括人们的价值观念、审美情趣、思维方式以及由此而产生的文学艺术作品。这是文化的核心，也是文化的精华部分。
A:心态文化层
B:物态文化层
C:行为文化层
D:制度文化层
答案:心态文化层
6.形态是文创产品构成的基本要素，掌握产品的（ ）方法是开发设计文创产品理论构架的重要基石。
A:形态构成
B:色彩构成
C:功能构成
D:材料构成
答案:形态构成
7.在杨柳青年画中，由于年画描绘生动，各种画面人物、动物等都栩栩如生，仿佛能听到儿童欢乐的笑声、虫鸟的叽叽喳喳声、喜庆的锣鼓声、鱼儿在水中摆尾的拨水声。这指的是杨柳青年画中的（ ）要素。
A:形
B:行为
C:音
D:色
答案:音
8.从心理学角度讲，用户购买的这一过程包括了两大阶段：（ ）、具体行动阶段。
A:购买阶段
B:动机形成阶段
C:考虑阶段
D:认同阶段
答案:动机形成阶段
9.文创产品设计的核心是（ ）。
A:功能
B:文化
C:外观
D:工艺
答案:文化
10.天津市的文化创意品牌已经有了泥人张、风筝魏等特色品牌，但都价格昂贵，不能为小众收入人群购买，导致出现了（ ）的不平衡现状。
A:特色不鲜明
B:死板营销模式
C:缺乏文化价值
D:品牌薄弱
答案:品牌薄弱
11.审美要素则要求（ ）综合达到完美的造型，并且能否符合文创产品用户的审美需求，并可以通过视觉、知觉引起情感心理上的反映。
A:功能要素与形态要素
B:形态要素与质感肌理
C:功能要素与质感肌理
D:形态要素与环境要素
A:多元素融入 B:质感肌理的传达 C:简化符号元素 D:局部代替整体 13.购买文化创意产品的用户对（ ）需求是最大的，用户希望通过购买当地特色纪念产品来体验和感受当地民俗风情和文化。
A:文化 B:审美 C:情感 D:实用 14.传统手工艺品对消费者来说不仅仅是物质上的拥有，它们还唤醒了消费者对于传统文化和审美价值的认知，从而从正面刺激精神作用，希望有更多的亲自动手能力，与之带来的亲和感。这里说的文创产品开发的设计原则是（ ）。
A:融入传统美学思想 B:坚持以人为本，强调个性化 C:追求自然化与可持续化 D:融入情感设计 15.( )就是在具体的空间或情境中把握各要素的关系，并且构成某个“事系统”的诸要素关系，在这里动态地反应人和物之间地显性关系和隐形逻辑，继而展开思考。
A:发散思维 B:联想思维 C:系统性思维 D:形象思维 16.与美国多元化、思想开放、敢于尝试等文化特征相比，我国在文创产品的设计中存在很严重的模仿现象，在不同地域的文创产品市场中，出现很多的相似产品，缺乏创新。这说的是（ ）的问题
A:文创产品市场闭塞 B:文化保守，创新意识不强 C:文化元素应用生硬不灵活 D:文创产品质量差 17.我们如何做到“传神”呢？——关键在于对（ ）义的把握。
A:造型 B:色彩 C:情感语义 D:功能 18.现实中的形态分为两大类：（ ）
A:抽象形态和人工形态 B:自然形态和多维形态 C:自然形态和抽象形态 D:自然形态和人工形态 19.（ ）是人类的物质生产活动方式和产品的总和，是可触知的具体实在的事物，如衣、食、住、行。
A:心态文化层 B:行为文化层 C:制度文化层 D:物态文化层 20.（ ）的文创产业是位居全国的第二大产业（仅此于金融服务业）。跟中国相似，都有很深厚的文化传统和文化底蕴。10年来该国整体经济增长70%，而文化创意产业增长90%，显示了已经从制造型经济向创意服务型转变。文化创意产业成功推动了该国的出口，带动了本国经济迈向新的台阶。
A:英国 B:韩国 C:美国 D:日本 21.所谓用户的（ ）之境，是指由于用户已有的认知经验或知识储存，记忆作用等背景，对文创产品的某种特征产生了联想，致使用户与产品间产生了情感交互体验。
A:交互体验 B:行为体验 C:实践体验 D:情感体验 22.日本素有“动漫王国”之称，是世界最大动漫制作和输出国。在各类各样的文化产业中，电影院、电视剧播放的动漫节目格外引人注目，而它所带来的各种动漫人物形象充斥街头。在此基础上开发出的（ ）也成为日本目前响声世界的一个重要因素。
A:一体型产品 B:复合型产品 C:IP衍生型产品 D:原始型产品 23.（ ）要素是存在于环境中的形、色、肌理、空间等的现象。
A:形态 B:市场 C:审美 D:功能 24.（ ）审美是建立在理性逻辑思维上的，以其严格的自律性而独成一派。抽象化、几何化、逻辑性、简洁、黑白灰、运动感、科技感、速度感，坚持平衡、简洁、整体化原则。
A:外来文化 B:盲目崇拜 C:现代流派 D:后现代审美 25.（ ）注重本我，以至于设计风格淡雅、纯净，从而影响了瓷器的风格，这恰恰迎合了日本对于举止礼仪的要求：淡然、不喜针锋相对的言行举止和急躁的性格。
A:英国 B:美国 C:日本 D:韩国 26.运用手段去组织、营造、叙述，从而使消费者如感其情，产生强烈的共鸣，此乃（ ）。
A:情境 B:意境 C:美境 D:物境 27.实现产品设计中的“达意”，一是以形达意，二是（ ）。
A:以形取胜 B:以意取胜 C:以量取胜 D:以质取胜 28.特定时间发售的文创产品，圣诞节、春节等，因为特殊的时间和发售地的特殊空间，使得产品、用户、发售人三者之间共同构成了一个（ ），它是随着时间、空间的演变而发生相应变化的，是一种动态空间，不是静态空间。
A:三维空虚形态 B:三维实体形态 C:四维空虚形态 D:四维实体形态 29.手作体验中的服务设计，应是倡导以（ ）的设计及教学服务接收者，即参加手作体验的用户为中心，挖掘并分析当前社会需求与用户需求，从而提升现有手作设计体验与服务质量，满足用户要求。
A:手作类 B:功能类 C:装饰类 D:实用类 30.毕加索《牛》的创新过程分为：分析牛具象形态、提炼概括主要特征、（ ）。
A:复制、重构完成新形态 B:融入新的具象或抽象元素，实现元素重组 C:打散、重构完成新形态 D:对牛的元素提炼－形成最终抽象牛 31.在文化创意产品中对于形的把握一般是采取（ ）
A:重构形态 B:模仿原型 C:复制原型 D:抽象形态 32.人们对文化创意产品的主要需求层次：（ ）
A:审美需求 B:实用、文化需求 C:情感需求 D:经济需求 33.用户剖析应注意几个关键点：（ ）
A:协同体验 B:主观判断 C:情感响应 D:创造记忆与形成动机 34.文化创意产品购买者的动机一般概括为（ ）。
A:文化动机 B:虚荣心动机 C:价值动机 D:实用动机 35.用户目标制定系统要求：（ ）
A:了解手作体验并选择类别 B:使用手作产品并提供评价 C:购买相关课程并进行实践 D:设计师直接制定设计目标 36.对传统文化元素的提炼与概括我们可以分为以下步骤：（ ）
A:抓住文化元素特征，进一步提炼升华原本元素 B:对构成文创产品的文化符号元素再设计 C:传统纹样元素剪切 D:前期调查分析该文化特征和历史背景 37.构成整个“事系统”的主要因素包括了时间、空间、人、物、（ ）。
A:行为 B:认知 C:信息 D:意义 38.我国文化创意产品的应对发展策略：（ ）
A:明确定位，树立品牌意识 B:互联网＋ C:不断提高产品文化内涵 D:模仿国外优秀文创设计 39.装饰型文创产品是独立存在的。（ ）
A:错 B:对 40.文创产品的流通能够推动区域的文化传播。（ ）
A:错 B:对 41.文化创意和设计服务具有高知识、高增值性和低能耗、低污染等特征。（ ）
A:错 B:对 42.以用户为中心的概念将贯穿在在手作体验服务设计的前半部分过程中。（ ）
A:对 B:错 43.文化创意产业就是文化+创意+产业的简单融合。（ ）
A:错 B:对 44.随着人们生活水准的提高，情感需求不断膨胀，文创产品满足用户的情感需求成为产品设计的关键。（ ）
A:对 B:错 45.一个新形态是由一定的基本原型演变而来的，通过将基本形态打散、提炼、概括成几何形式、重构等，并融合了与原形态有着千丝万缕的其他形态，最后通过推敲整理得出新的形态。（ ）
A:对 B:错 46.静态叙事性情境表达可以形成用户产生强烈深刻的情感交互体验。（ ）
A:对 B:错 47.在手作体验中可以运用创意分合法进行需求挖掘，形成全新的体验和服务设计。（ ）
A:错 B:对 48.个性化并代表与社会的脱节，不伦不类（ ）
A:对 B:错 49.手作体验设计应注重在场感的营造。（ ）
A:对 B:错 50.对具有丰富文化底蕴的天津戏曲爱好者来说，其目的性也随之产生了变化，更多的是出于炫耀性购买目的。（ ）
A:对 B:错 51.在进行文创产品设计时，设计师可以忽略该文创产品用户的认知能力。（ ）
A:错 B:对 52.手作体验设计过程中的用户研究是可有可无的。（ ）
A:错 B:对 53.课程中提到的U盘设计，主题来源于天津市著名标志性建筑“光明桥”。（ ）
A:对 B:错
