- 教学重点一定是教学难点。（ ）
- 说“教学过程”中，不仅要说明做什么、怎样做，还要说明为什么这样做。（ ）
- 下列哪些行为动词代表“了解”这一认知水平：（ ）
- 说课的对象是学生。（ ）
- 表述教学目标时，要求（ ）
- 用多媒体技术制作的模拟实验可以代替真实的课堂演示实验。（ ）
- 思维导图可以作为板书的一种形式。（ ）
- 以文字为主的“讲义式”多媒体课件教学效果较好。（ ）
- 中学物理课堂中，可以只依靠多媒体课件完成教学。（ ）
- 下列哪几种教学内容适合使用多媒体课件（ ）
- 在进行演示实验时，应注意训练学生思维方法，发展其思维能力。（ ）
- 可以改进演示实验效果的实验方法和思想有（ ）
- 一个好的演示实验应满足安全、科学、直观、简便的原则。（ ）
- 可以用于记录运动物体轨迹信息的软件有：（ ）
- 实验效果新颖、能引起学生强烈兴趣是判定演示实验效果的唯一标准。（ ）
- 在管理课堂时，教师不应该批评和惩罚学生。（ ）
- 在组织讨论时，教师的角色应该是（ ）
- 高中物理课程标准中采用的科学探究组织形式是（ ）
- 学生都能安心听讲是良好课堂秩序的唯一标准。（ ）
- 制定课堂规则时应该让学生参与课堂规则的制定，听取学生的合理意见。（ ）
- 提问大部分情况下只用针对个别学生，不需要面向全体学生。（ ）
- 提问是一种师生交流的重要手段。（ ）
- 为了发挥提问的教学功能，应遵循哪些原则？（ ）
- 提问是一种惩罚注意力不集中学生的手段。（ ）
- 学生回答完问题后，教师应该及时反馈和评价。（ ）
- 适用于习题课的讲解方式为（ ）
- 讲解技能包含结构、语言、例证、强调、连接以及反馈这几个要素。（ ）
- 适用于物理概念建立教学的讲解方式为（ ）
- 在讲解实验步骤时，常采用解释式讲解类型。（ ）
- 讲解按其物理内容的特点可以分为四个类型：解释式、描述式、原理中心式、问题解答式。（ ）
- 在八年级物理《流体压强与流速关系》一节教学中，较为适宜的导入方式为（ ）
- 使用实验进行导入时，判断其教学效果的标准是实验新奇、引人入胜。（ ）
- 导入的形式主要包括直接导入、实验导入、讲述故事导入、利用多媒体导入、利用旧知识和经验导入。（ ）
- 在进行中学物理课堂教学设计时，导入环节可有可无。（ ）
- 导入类型多种多样，应根据教学内容特点、学生特点选择合适导入类型。（ ）
- 课堂教学语言是由有声语言、体态语言和书面语言共同构成的。（ ）
- 手势语中的情意手势主要用于表达（ ）
- （ ）是以说话人的身姿、手势、表情、眼神来传递信息、诉诸于听话人视觉的一种无声语言。
- 组织物理课堂教学语言时，应注意遵循科学性、逻辑性、启发性、生动性的基本原则。（ ）
- 基本语言技能包含语音、音量与语速、语调和节奏、停顿和重音、口语化五个要素。（ ）
- 由于教学过程的复杂性、教学活动的多样性和教学条件的差异性，不同国家对课堂教学技能有不同的分类方式。（ ）
答案:错
答案:对
答案:举例###识别
答案:错
答案:可评测###明确具体###可达成
答案:错
答案:对
答案:错
答案:错
答案:安全用电###电流的形成
答案:对
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