商丘工学院
第一章单元测试
- 建构主义者一般认为学习的实质在于主动地形成认知结构。（ ）
- 认知主义者一般认为学习的实质在于学习者经验系统的变化。（ ）
- 按照奥苏伯尔的观点，可以把数学学习从学习深度和学习方式两个维度上进行划分，根据学习的深度划分，数学学习可以分为（ ）
- 奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（ ）
- 建构主义强调知识的特点是（ ）
- 数学概念形成学习的一般心理过程是：
①根据新概念内涵明确新概念外延；②明确新概念与原认知结构中有关概念间关系，扩大或改组原认知结构；③概括出事例共同的本质属性作为新概念内涵；④分析比较一类事物具体例子；⑤抽象出各个例子的共同属性。
学习步骤正确的排序是（ ） - 有关建构主义和认知主义，下列表述正确的是（ ）
A:错 B:对
答案:错
A:对 B:错
答案:错
A:机械学习与有意义学习 B:机械学习与发现学习 C:接受学习与有意义学习 D:接受学习与发现学习
答案:机械学习与有意义学习
A:激励学生的学习动机 B:强调直观教学 C:引导学生的发现行为 D:强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
答案:强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系
A:普遍适用性 B:客观性 C:主观性 D:永恒性
答案:主观性
A:④②③①⑤ B:④⑤③①② C:④③②①⑤ D:②①④③⑤
答案:④⑤③①②
A:对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威 B:建构主义与认知主义是完全对立的两种学习理论 C:对于知识的运用，认知主义者强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性 D:认知主义者强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性
答案:对于知识的运用，认知主义者强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性
