大学语文（山东联盟-济宁医学院） 第四章_智慧树知到答案2021年

第四章 中国人的月亮情结：1、  讲授内容 掌握国人“天人合一”的文化理念；   特别是张若虚的《春江花月夜》在奇丽景色中融入了对人生哲理的思考，对宇宙奥秘的探索，加入了游子思妇月下的思念之情，一种纯洁的情感。     全诗融诗情、画意、哲理为一体，汇成一种情、景、理交融的幽美意境；结合本作品，熟悉国人特有的月亮情结；了解古今各种描写月亮的作品。2、教学目的：学习了解中国传统“天人合一”和对自然的亲近感3、教学重点：中华民族的月亮情结的涵盖内容。4、教学难点：中国人的人生观并不是一种科学的人生观，而是一种艺术的人生观，月亮作为一种物我两忘契合天机的神秘启示物，也参与了中国士大夫的人格塑造。4.1中国人的月亮情结:1.先民的自然崇拜；2.母系氏族的崇拜；3.诞生—死亡—再生。
4.2诗中有月（一）:掌握国人“天人合一”的文化理念； 特别是张若虚的《春江花月夜》在奇丽景色中融入了对人生哲理的思考，对宇宙奥秘的探索，加入了游子思妇月下的思念之情，一种纯洁的情感。 了解中国传统“天人合一”和对自然的亲近感。中国人的人生观并不是一种科学的人生观，而是一种艺术的人生观，月亮作为一种物我两忘契合天机的神秘启示物，也参与了中国士大夫的人格塑造
4.3诗中有月（二）:掌握国人“天人合一”的文化理念；   特别是张若虚的《春江花月夜》在奇丽景色中融入了对人生哲理的思考，对宇宙奥秘的探索，加入了游子思妇月下的思念之情，一种纯洁的情感。     了解中国传统“天人合一”和对自然的亲近感。中国人的人生观并不是一种科学的人生观，而是一种艺术的人生观，月亮作为一种物我两忘契合天机的神秘启示物，也参与了中国士大夫的人格塑造
4.4春江花月夜（一）:张若虚的《春江花月夜》在奇丽景色中融入了对人生哲理的思考，对宇宙奥秘的探索，加入了游子思妇月下的思念之情，一种纯洁的情感。
4.5春江花月夜（二）:张若虚的《春江花月夜》在奇丽景色中融入了对人生哲理的思考，对宇宙奥秘的探索，加入了游子思妇月下的思念之情，一种纯洁的情感。
4.6文学经典唱起来:借鉴学习中央电视台的《经典咏流传》的方式，鼓励学生把自己喜欢的文学经典作品，或吟诵或歌唱。 活动主题：吟千古诗词，诵中华美文 在大学语文教学中，举行文学经典唱起来活动，感悟诗词魅力，传承优秀文化。 活动方式：每班分若干小组，每组选取诗词作品一首进行展示。每组至少有一位组员参与展示活动。方式可以为朗诵、吟诵、歌唱（可以唱熟悉的，可以用熟悉的曲子套自己选的名家词）。 活动要求： 作品进行前，简单介绍作品背景，方便其他同学了解诗歌所表现的情感。