北京大学
第一章单元测试
  1. 如果一个理论用“阶段”来描述发展,那么该理论持有_______发展观点( )。

  2. A:环境的
    B:连续的
    C:遗传的
    D:非连续的

    答案:非连续的

  3. 一位发展心理学家主要研究记忆的毕生变化,那么他感兴趣的领域可能是_______( )。

  4. A:人格发展
    B:认知发展
    C:社会性发展
    D:身体发展

    答案:认知发展

  5. 发展的生态理论是由谁提出的?( )。

  6. A:皮亚杰(Jean Piaget)
    B:布朗芬布伦纳(Urie Bronfenbrenner)
    C:班杜拉(Albert Bandura)
    D:艾里克森(Erik Erikson)

    答案:布朗芬布伦纳(Urie Bronfenbrenner)

  7. 班杜拉(Albert Bandura)提出社会认知学习理论,皮亚杰(Jean Piaget)提出_______( )。

  8. A:操作条件作用理论(operant conditioning theory)
    B:认知发展理论(cognitive development theory)
    C:经典条件作用理论(classical conditioning theory)
    D:心理动力学理论(psychodynamic theory)

    答案:认知发展理论(cognitive development theory)

  9. 以下哪位发展心理学家提出了毕生的心理社会性发展理论?( )。

  10. A:皮亚杰(Jean Piaget)
    B:艾里克森(Erik Erikson)
    C:哈洛(Harry Harlow)
    D:弗洛伊德(Sigmund Freud)

    答案:艾里克森(Erik Erikson)

  11. “给我一群健康的婴儿,如果我可以操控他们的成长环境,那么就可以预言谁长大后会成为医生,而谁会成为雕塑家。”这句话最可能基于________( )。

  12. A:行为的环境适应性
    B:弗洛伊德对人类行为的解释
    C:阶段论的观点
    D:早期行为主义学派对人类发展的看法

    答案:早期行为主义学派对人类发展的看法

  13. 杰尼在2~13岁遭到了严重的儿童虐待,他被关了起来,完全没有和其他人交流的机会。14岁时,他被解救出来,并且开始接受语言训练。虽然他能够学习一些语言,但是在一些方面仍然掌握得不好。杰尼可以学习一些语言,这最强烈地反对了______( )。

  14. A:语言的关键期
    B:语言的最近发展区
    C:早期依恋的重要性
    D:语言的敏感期

    答案:语言的关键期

  15. 一位研究者在同一天比较了1、2、3年级学生的语言水平。他使用了什么研究方法?( )。

  16. A:相关研究
    B:纵向研究
    C:横断研究
    D:聚合交叉研究

    答案:横断研究

  17. 一位研究者对儿童的创造力发展很感兴趣。她对3、4、5岁的儿童分别进行测试。一年以后,又对同一批被试进行了测试。这种研究称为________( )。

  18. A:个案研究
    B:横断研究
    C:聚合交叉研究
    D:纵向研究

    答案:聚合交叉研究

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