第二章单元测试
健康教育的最终目的是：
格林模式中促进个体采取健康行为的内在动力是：
使用电影、电视、录象等进行健康教育的形式属于：
社区健康教育的教育对象是：
健康教育中实际应用最简便、有效的教育形式是:
健康信念模式包括：
社区护士拟定社区健康教育计划，应考虑的教育对象的教育需求包括：
健康教育以教育为主，强调行为改变，重视建立可持续性的环境支持。
在健康教育中，健康知识的普及和健康信息的传播是基础。
知信行模式中影响态度转变的因素包括：
A:帮助人们掌握基本的健康知识与技能 B:改善和促进个人、家庭、社区的健康 C:合理利用社区的保健服务和资源 D:促使人们自觉采纳有利于健康的行为和生活方式 E:引导人们树立健康观念
答案:促使人们自觉采纳有利于健康的行为和生活方式
A:强化因素 B:亲属的表扬 C:物资奖励 D:倾向因素 E:促成倾向因素
答案:倾向因素
A:语言教育 B:电化教育 C:群体教育 D:综合教育 E:形象教育
答案:电化教育
A:社区人群 B:社区老年人 C:社区病人 D:社区健康人 E:社区慢性病人
答案:社区人群
A:形象教育 B:电化教育 C:语言教育 D:综合教育 E:群体教育
答案:语言教育
A:自我效能 B:个人认知 C:修正因素 D:强化因素 E:行动的可能性
答案:自我效能###个人认知###修正因素###行动的可能性
A:健康知识知晓程度 B:年龄 C:性别 D:学习环境 E:学历
答案:健康知识知晓程度###年龄###性别###学历
A:错 B:对
答案:错
A:对 B:错
答案:对
A:信息的权威性 B:恐惧因素 C:对疾病的易感性 D:行为效果和效益 E:传播的效能
答案:信息的权威性###恐惧因素###行为效果和效益###传播的效能
温馨提示支付 ￥3.00 元后可查看付费内容,请先翻页预览!
