安徽中医药大学
- 前言语阶段是言语发展的准备时期，是指6~12个月。（ ）
- 婴儿对母亲在不在场都无所谓，当母亲离开时也不表示反抗，很少有紧张不安的表现；当母亲回来时，他们也往往不予理会，自己玩自己的。这类婴儿被艾斯沃斯认为是冷漠型依恋。（ ）
- 埃里克森的人格发展学说较弗洛伊德相比有所进步，但仍没有突破阶段论的限制。（ ）
- 儿童心理学的创始人是冯特。（ ）
- 皮亚杰认为知识的本原来自于主观世界和客观世界两方面的相互活动。（ ）
- 积极强化使反应的概率增加，而消极强化使反应的概率减弱。（ ）
- 皮亚杰认为游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法，被称为认知动力说。（ ）
- 在早期的幼儿游戏理论中，霍尔提出了复演说。（ ）
- 乔姆斯基提出的语言理论是语言获得说。（ ）
- 根据弗洛伊德的人格理论，本我遵循快乐原则。（ ）
- 皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段是在7~11岁。（ ）
- 横断设计要求年龄相同的被试具有相似的文化环境和历史背景是为了避免同辈效应产生的干扰。（ ）
- 幼儿的形象记忆主要依靠的是动作。（ ）
- 婴儿能认识母亲的情感、需要、愿望，知道她爱自己，不会抛弃自己，并知道交往时应考虑她的需要和兴趣，据此调整自己的情绪和行为反应，说明婴儿此时的依恋已经进入了目标调整的伙伴关系阶段。（ ）
- 在早孕期间，主要由母亲的宫内环境因素导致胎儿生长受到限制。（ ）
- 胎儿生长受限（ ）。
- 儿童注意品质的发展包括（ ）。
- 儿童期的大运动技能包括（ ）。
- 人类心理发展具有（ ）的特点。
- 幼儿期的基本特点是（ ）。
- 影响胎儿正常发展的因素（ ）。
- 成年晚期的划分是（ ）。
- 弗洛伊德把人格发展分为（ ）个阶段。
- 第一发展加速期是指（ ）。
- 下列哪项不符合老年人骨折特点（ ）。
- 在生理上以性发育为主要标志，在心理上以意识到自己不再是孩子为主要标志的是那个时期（ ）。
- 下列不属于妊娠早期的是（ ）。
- 胎儿胎龄的计算，以孕妇末次月经的第一天算起，通常以（ ）为正常孕期。
- 皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（ ）。
- 12岁儿童脑重为（ ），达到了成人的平均脑重量。
- 对于2～4个月的婴儿见到熟人与陌生人都会微笑，这属于（ ）。
- 迟缓型婴儿教养的关键在于（ ）。
- 埃里克森认为，个体在7~12岁的主要发展任务是（ ）。
- 婴儿的天生学习能力是（ ）。
- 与青少年相比，对中年人而言，影响智力活动的因素主要有三种，其中不包括（ ）。
- 干预和训练感知能力发展的关键期是（ ）。
- 20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是（ ）提出的。
- 孕妇健康对胎儿的发育非常重要，母亲患（ ）对胎儿不会有太大影响。
- 象征性游戏又称为（ ）。
- 人的神经系统分为周围神经系统和中枢神经系统两部分，中枢神经系统和周围神经系统在孕（ ）周开始形成。
- 社会认知理论认为，对自我效能感的形成影响最大的因素是（ ）。
- 主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构，这个过程叫（ ）。
- 认为心理发展是内因与外因相互作用的结果，持该观点的学者是（ ）。
- 孕妇怀孕早期应该尽量避免（ ）。
- 婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于（ ）。
- 产生深度知觉的年龄是（ ）。
- 下列哪一项不属于初中生情绪发展的特点（ ）。
- 下列关于胎儿感觉的描述错误的是（ ）。
- 在皮亚杰用于考察儿童思维发展的守恒实验中，儿童最晚通过的是（ ）。
- 个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是（ ）。
- （ ）是言语发展的高级阶段。
- 医学模式由传统的生物学模式转为现代的（ ）医学模式。
- 婴儿与母亲在一起时，能安逸地操作玩具，并不总是依偎在母亲身旁，只是偶尔需要靠近或接触母亲，更多的是用眼睛看母亲、对母亲微笑或与母亲有距离地交谈，这种婴儿依恋的类型被艾斯沃斯称为（ ）。
- 一般认为，口吃属于（ ）。
- 维果茨基认为，人的高级心理功能发展的根源在于（ ）。
- 老年人视觉功能减退的表现不正确的是（ ）。
- 皮亚杰所说的守恒是指（ ）。
- 狭义的心理学是指（ ）。
- 自我发展的最高水平是（ ）。
- 第一逆反期的独立自主要求主要在于（ ）。
- 婴儿具有整合跨通道信息的知觉能力，最明显的表现形式之一是（ ）。
- （ ）提出了道德认知发展有三个水平六个阶段等理论观点。
- 延缓满足是指（ ）。
- 青年期自我概念的特点（ ）。
A:错 B:对
答案:错
A:对 B:错
答案:错
A:错 B:对
答案:对
A:错 B:对
答案:错
A:对 B:错
答案:错
A:对 B:错
答案:错
A:对 B:错
答案:对
A:错 B:对
答案:对
A:错 B:对
答案:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:指足月胎儿低于平均胎儿体重的两个标准差 B:影响胎儿的发育 C:远期影响儿童期和青春期的体能 D:发生心血管系统疾病的几率大于正常者
A:注意范围 B:注意稳定性 C:注意分配 D:注意转移
A:爬 B:跑 C:跳 D:走
A:心理发展按照从低级向高级发展的序列进行 B:心理发展延续人类一生的过程 C:心理发展具有个别差异性 D:意识是人类心理发展的最高体现
A:认识活动的具体形象性 B:心理活动和行动初步具有随意性，但仍以无意性为主 C:个性初步形成，可塑性很大 D:为进入学校从事正规学习准备了必要的条件
A:孕妇的文化程度 B:孕妇的营养状况 C:孕妇的年龄大小 D:孕妇的情绪状况
A:65岁以后直至死亡这段时期 B:60岁以后直至死亡这段时期 C:50岁以后直至死亡 D:55岁以后直至死亡这段时期
A:5 B:4 C:8 D:3
A:从青春期到青年期 B:从幼儿期到童年期 C:从童年期到青春期 D:从出生到幼儿期
A:骨折发生的几率较低，但发生后死亡率较高 B:骨折愈合及功能恢复较慢 C:易发生畸形愈合 D:骨折后并发症多
A:婴儿期 B:童年期 C:少年期 D:幼儿期
A:敏感 B:恶心呕吐 C:心态平稳 D:易激惹
A:27~32周 B:37~45周 C:37~42周 D:27~35周
A:先天的成熟 B:动作 C:后天的经验 D:吸吮
A:1280克 B:1450克 C:1350克 D:1400克
A:有选择的社会性微笑 B:无选择的社会性微笑 C:自发性微笑 D:反射性微笑
A:父母理智地克制自己的烦躁 B:让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境 C:父母采用奖惩相结合的办法 D:需要父母具有特别的热情、耐心和爱心
A:发展信任感，克服不信任感 B:获得勤奋感，克服自卑感 C:获得自主感，克服羞怯和疑虑感 D:获得主动感，克服内疚感
A:条件反射 B:模仿学习 C:言语刺激 D:无条件反射
A:职业 B:身体健康水平 C:社会历史因素 D:遗传因素
A:婴儿期 B:童年期 C:胎儿期 D:幼儿期
A:斯金纳 B:皮亚杰 C:桑代克 D:杜威
A:糖尿病 B:高血压 C:轻度感冒 D:风疹
A:规则游戏 B:模仿游戏 C:假装游戏 D:机能游戏
A:3 B:6 C:4 D:5
A:情绪唤醒 B:言语劝说 C:替代经验 D:直接经验
A:整合 B:顺应 C:同化 D:平衡
A:施太伦 B:皮亚杰 C:普莱尔 D:吴伟士
A:A,B,C都对
B:X光照射 C:电磁辐射 D:噪音干扰
A:有选择的社会性微笑 B:自发性微笑 C:无选择的社会性微笑 D:条件反射的笑
A:6个月 B:3个月 C:2岁 D:1岁
A:强烈、狂暴性与温和、细腻性共存 B:反抗性与依赖性共存 C:内向性和表现性共存 D:可变性与固执性并存
A:孕32 周时味觉感受性增强，能辨别苦和甜 B:听觉感受器在 24 周时就已经基本发育成熟 C:胎儿不能对不同味道的物质刺激产生反应 D:在4个月时就对光线十分敏感，对光线强弱都有所感觉
A:面积守恒 B:长度守恒 C:数量守恒 D:容量守恒
A:意志 B:知觉 C:感觉 D:动作
A:书面言语 B:内部言语 C:口头言语 D:阅读言语
A:生物一心理 B:心理一社会 C:生物一社会 D:生物一心理一社会
A:依赖型 B:活泼型 C:安全型 D:容易型
A:语言产生障碍 B:语言知觉障碍 C:语言理解障碍 D:语义加工障碍
A:社会学习 B:主客体相互作用 C:主观意识 D:客观的社会环境
A:对颜色的分辨力较差，尤其是红色、绿色和紫色 B:对光线明暗的适应力降低，夜间视力较差，阅读时，需要较亮的光线 C:老视眼，无法看清近距离物体 D:不能忍受强光刺激
A:物质的总能量是不变的 B:不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的 C:物质的形态不会改变 D:客体永久性
A:民族心理学 B:进化心理学 C:个体心理发展 D:动物心理学
A:整合水平 B:遵奉者水平 C:自主水平 D:公平水平
A:对内部心理需求的争取 B:反抗父母的漠不关心 C:按自我意志行事，要求行为活动自主、自由 D:争取人格的独立和平等
A:直立行走 B:手眼协调 C:五指分化 D:抓握反射
A:皮亚杰 B:弗洛伊德 C:埃里克森 D:科尔伯格
A:能够按问题的难易程度做出适宜的反应 B:抑制某些行动 C:能够控制自己的情绪 D:抑制欲望的即时满足，学会等待
A:自我概念的抽象性日益增强 B:自我概念更加取决于他人的影响 C:自我概念的结构更加趋同化 D:自我概念从整合性转变成分离性
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