医学伦理学（山东联盟-济宁医学院）第一章测试_智慧树知到答案2021年

第一章 医学生与医学伦理学：第一章 医学生与医学伦理学第一节 医学的伦理属性探源 本节重要学习探索医学与伦理的关系，使学生从整体上对医学伦理学的关系有一个正确的认识。主要基于医学的人学学科属性、中国甲骨文文化对疾、病、医、药的赋义、医学的产生的目的、最初的人类祖先对医学最初的不畏艰险的探索、医学大家名家具有道德品格、医学大家名家对医学研究与探索具有的动力与激情等多方面，认识理解医学的伦理属性与伦理价值。进而认识到医学离不开伦理，伦理属性是医学的基本属性，不仅是推动医学产生发展的动力源泉，同时也为医学的发展保驾护航。第二节 伦理学与医学伦理学 在伦理学与医学这个问题下，主要学习什么是伦理学？伦理学的学科发展简介、伦理学的基本问题、什么是道德？道德的特点、功能、作用、类型以及当前我国道德建设的相关问题。在此基础上，学习掌握什么是医学伦理学，医学伦理学的研究对象、研究内容、医学伦理学基本理论、医学伦理学的历史发展等基本问题。对医学伦理学、医学道德有一个基本的认识与把握。第三节 医学生医学伦理素质 医学生医学伦理素质这个问题主要学习掌握什么是医学伦理素质，医学伦理学素质的构成要素，三要素之间的关系。在此基础上，结合现代医学的高度技术化、社会化的发展以及我国当前正在进行的深化医疗卫生事业的改革，引导学生认识理解医学生培养打造医学伦理素质的重要意义。第四节 医学生学习医学伦理学的意义与方法 本节主要探索医学生学习医学伦理学的意义与方法。医学生学习医学伦理学的意义的多方面的，是现代生物的心里的社会的医学模式客观需要，是现代医学教育培养目标提出的客观要求，是现代医学日益技术化提出的客观要求，就实际意义来说，医学生学习医学伦理学有助于培养提升医学伦理素质素养，促进自身的健康成长与成才，同时也有助于提升医疗卫生工作的质量与水平，有助于促进医院的管理，有助于推动医院医德医风建设、社会精神文明建设、推动现代医学的研究与发展，促进和谐社会、健康中国的建设与发展。医学生要很好地进行医学伦理学的学习，不仅要深明学习本课程的意义，还要掌握学习本课程的方法，联系本课程的特点，医学生要更好地致力于本课程学习要科学地运用理论联系实际的方法，阶级分析与历史分析的方法、价值分析的分析、知行统一的方法等等科学方法。1.1医学与伦理关系探源:本节重要学习探索医学与伦理的关系，使学生从整体上对医学伦理学的关系有一个正确的认识。主要基于医学的人学学科属性、中国甲骨文文化对疾、病、医、药的赋义、医学的产生的目的、最初的人类祖先对医学最初的不畏艰险的探索、医学大家名家具有道德品格、医学大家名家对医学研究与探索具有的动力与激情等多方面，认识理解医学的伦理属性与伦理价值。进而认识到医学离不开伦理，伦理属性是医学的基本属性，不仅是推动医学产生发展的动力源泉，同时也为医学的发展保驾护航。
1.2伦理学与医学伦理学:在伦理学与医学这个问题下，主要学习什么是伦理学？伦理学的学科发展简介、伦理学的基本问题、什么是道德？道德的特点、功能、作用、类型以及当前我国道德建设的相关问题。在此基础上，学习掌握什么是医学伦理学，医学伦理学的研究对象、研究内容、医学伦理学基本理论、医学伦理学的历史发展等基本问题。对医学伦理学、医学道德有一个基本的认识与把握。
1.3医学生医学伦理素养:医学生医学伦理素质这个问题主要学习掌握什么是医学伦理素质，医学伦理学素质的构成要素，三要素之间的关系。在此基础上，结合现代医学的高度技术化、社会化的发展以及我国当前正在进行的深化医疗卫生事业的改革，引导学生认识理解医学生培养打造医学伦理素质的重要意义。
1.4医学生学习医学伦理学的意义与方法:本节主要探索医学生学习医学伦理学的意义与方法。医学生学习医学伦理学的意义的多方面的，是现代生物的心里的社会的医学模式客观需要，是现代医学教育培养目标提出的客观要求，是现代医学日益技术化提出的客观要求，就实际意义来说，医学生学习医学伦理学有助于培养提升医学伦理素质素养，促进自身的健康成长与成才，同时也有助于提升医疗卫生工作的质量与水平，有助于促进医院的管理，有助于推动医院医德医风建设、社会精神文明建设、推动现代医学的研究与发展，促进和谐社会、健康中国的建设与发展。医学生要很好地进行医学伦理学的学习，不仅要深明学习本课程的意义，还要掌握学习本课程的方法，联系本课程的特点，医学生要更好地致力于本课程学习要科学地运用理论联系实际的方法，阶级分析与历史分析的方法、价值分析的分析、知行统一的方法等等科学方法。