甘肃财贸职业学院
- 婴幼儿养育问题是每个家庭的事，与社会关系不大。（ ）
- 婴幼儿出现的各种行为问题，如说脏话、打人、咬人、沉迷电子设备等家长可以不加理睬，因为他们年龄太小，等长大后这些行为自然会消失。（ ）
- 6月龄以内的婴儿不会患传染病。（ ）
- 处于自我意识敏感期的孩子，会出现大人、咬人、划分你我界限的现象。（ ）
- 婴幼儿保育的最终目的是保障婴幼儿生理、心理的健康。（ ）
- 敏感期对孩子来说，是锻炼某种技能的黄金时期，一旦错过了，后期仍旧可以被调整，但是很难，需要花费大量的精力，且不一定能百分之百达到原有的开发效果。（ ）
- 婴幼儿充足的睡眠可促进生长激素分泌，增强抵抗力。（ ）
- 3岁以下婴幼儿因立位测量不容易获得准确数据，而采用仰卧位测量，即身长。（ ）
- 生活中，3岁以内婴幼儿应避免长期暴露于电子屏幕前。（ ）
- 事实上，新生儿自出生之日起就具有主动探索外部世界的潜在能力，而且具有相当惊人的反应和学习能力。（ ）
- 婴幼儿的生长发育具有明显的个体差异性。（ ）
- 新生儿的呼吸运动很浅，以腹式呼吸为主。（ ）
- 婴幼儿善于模仿，思维有具体形象性，加上他们生活经验有限，因此使用榜样示范法往往效果比较好。（ ）
- 人的大脑在婴幼儿时期发育速度极为缓慢。（ ）
- 新生儿脂肪垫，老百姓俗称“螳螂嘴”，可以挑掉。（ ）
- 新生儿出生后24小时内仍不排胎粪，应检查是否有肛门闭锁或其他消化道畸形等问题。（ ）
- 孩子在自我意识敏感期内，说“不”是一件帮助他锻炼和体现自我意识的表现，家长们需要做的是在不违反原则的前提下，尽量给到孩子更多的空间和耐心。（ ）
- 新生儿后囟一般出生时就很小或已闭合，最晚在2—4个月时闭合。（ ）
- 新生儿生理性体重下降的原因主要有（ ）
- 下列对口腔敏感期描述错误的是（ ）
- 下列属于婴幼儿比较常见的意外窒息事故原因的是（ ）
- 美国教育家杜威的教育主张主要包括（ ）
- 实施操作练习法时，成人应注意（ ）。
- 福禄贝尔的教育著作有（ ）
- 合理的生活制度安排有助于婴幼儿（ ）
- 成人使用提问法与婴幼儿互动时应注意（ ）。
- ”三浴“锻炼指的是（ ）
- 传染病的三大特性是（ ）
- 20世纪中叶以来，辩证唯物主义的广泛传播以及（）等学科的发展，提高了早期教育的理论化和科学化水平，早期教育得以进入发展的新阶段。（ ）
- 宝宝烫伤后，不正确得处理方式不包括（ ）
- “敏感期”这个概念是由哪个教育家提出的（ ）
- 孩子出生的第一个敏感期是（ ）
- 孩子不停地把自己的玩具塞进嘴里是哪个敏感期（ ）
- 小朋友通常会出现一些我们不理解的小动作，比如捏起一片掉落的叶子，地上的头发、摆弄花等，怎么也不烦。总是能发现忙碌的大人发现不了的小事物，这是因为孩子正处于（ ）
- 为什么东西都要完整的（ ）
- 孩子垒积木，垒完推倒积木是为了什么：（ ）
- 孩子在纸上乱画的时候家长应该怎样做？（ ）
- 当孩子在1岁前不停的把东西往嘴里塞，家长应该怎么做？（ ）
- 口和手的敏感期出现的时间段是（ ）
- 细微事物为什么会吸引孩子（ ）
- （ ）第一次提出在我国实施公共的学前教育，妇女怀孕应入“人本院”，0~3岁的孩子应入育婴院养育，3~6岁的孩子入慈幼院。
- 孩子通过秩序敏感期能发展什么（ ）
- 孩子喜欢垒积木，垒完积木是为了什么（ ）
- 婴幼儿出生时必须注射的疫苗是（ ）
- 孩子自己的东西不让别的孩子玩是什么表现（ ）
- 先穿衣服在穿袜子变成先穿袜子，孩子就哭闹是因为什么（ ）
- 当孩子说“打你”“打死你”的时候家长该如何做（ ）
- 孩子空间敏感期的表现最早是什么形式（ ）
- 下列不属于新生儿正常生理现象的是（ ）
- 下列属于新生儿呼吸运动特点的是：（ ）
- 剧烈的哭泣或蜷缩肚子，持续或阵发性哭啼和下肢屈曲不伸展，便可考虑为（ ）
- 下列哪个表现是孩子口和手的敏感期表现（ ）
- 孩子在口和手的敏感期期间用口吃手是为了什么（ ）
- 溺水抢救的最佳时间是（ ）
- 自我意识敏感期表现是什么（ ）
- 孩子要把毛巾对号入座时因为什么（ ）
- 孩子说“打你”“打死你”是什么表现（ ）
- 控制传染病最好的办法就是（ ）
- 为什么小伙伴之间会互相照顾呢（ ）
A:错 B:对
答案:错
A:错 B:对
答案:错
A:对 B:错
答案:错
A:对 B:错
答案:对
A:错 B:对
答案:对
A:错 B:对
答案:对
A:错 B:对
答案:对
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
答案:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:早期进食的奶量奶较少 B:喝水少 C:皮肤上的水分逐渐挥发， D:呼吸时的水分损失和胎粪小便的排出，
A:宝宝会吃手吃个不停 B:代养人不能让宝宝吃个不停 C:小朋友应该增加用餐次数，锻炼口腔内部肌肉 D:要注意幼儿放进嘴里的物品卫生及大小
A:异物卡喉 B:溺水 C:溢奶呛奶 D:食物卡喉
A:从做中学 B:教育即经验的不断改造 C:教育即生活 D:”儿童中心“
A:强度适当，不强求婴幼儿 B:多正面鼓励 C:保持耐心、细心 D:时刻留意婴幼儿的反应
A:《人的教育》 B:《母亲与儿歌》 C:《母育学校》 D:《教育漫话》
A:树立规则意识 B:为后续学习和生活做好准备 C:发展社会性，建立良好人际关系 D:获得有节奏的、饱满的情绪
A:问题具体明确 B:不拘泥于答案的完整度 C:提问内容与孩子实际生活紧密相关 D:提问富有启发性、由浅入深
A:水浴 B:日光浴 C:空气浴 D:药浴
A:传染性 B:传染源 C:病原体 D:病愈后免疫性
A:教育学 B:生理学 C:信息技术 D:脑科学 E:心理学
A:积极选用民间"偏方" B:咨询烧伤专科医生后再决定用药 C:自行应用网红药物 D:根据别人推荐有色素的外用药物
A:蒙台梭利 B:杜威 C:卢梭 D:夸美纽斯
A:秩序敏感期 B:绘画敏感期 C:口和手的敏感期
A:执拗敏感期 B:秩序敏感期 C:口和手的敏感期
A:秩序敏感期 B:动作敏感期 C:细小事物敏感期 D:语言敏感期
A:审美敏感期 B:完美敏感期 C:完整敏感期
A:为了探索立体空间 B:为了能重复玩 C:为了能有快感
A:不用理睬孩子 B:给他交让他画好 C:对孩子画的东西给予赞美
A:允许孩子的这一行为 B:给孩子建构卫生的环境让孩子自由 C:阻止孩子的这一行为
A:3-4岁 B:0-2岁 C:2-3岁
A:因为小了好看 B:因为孩子对世界的认识从微观开始 C:因为细小事物能玩好久
A:康有为 B:梁漱溟 C:蔡元培 D:梁启超
A:自己的基本品格和素养 B:自己的脾气 C:自己的能力
A:为了能有快感 B:为了能重复的玩 C:为了探索立体空间
A:脊髓灰质炎疫苗和卡介苗 B:乙肝疫苗和卡介苗 C:百白破疫苗和A 群流脑疫苗 D:流感疫苗和脊髓灰质炎疫苗
A:小气的表现 B:自私的表现 C:自我意识构建的表现
A:孩子嫌没穿好 B:孩子嫌没按自己的顺序来 C:孩子嫌不舒服
A:和孩子较劲 B:打孩子 C:不违反规则让孩子自我
A:往外拨东西 B:钻桌底 C:垒积木并推到
A:马牙 B:夜哭 C:新生红孩 D:螳螂嘴
A:鼻咽部及气管狭小、肺泡顺应性差 B:新生儿呼吸不规律不均匀 C:可以刺激新生儿哭泣，增加肺活量 D:新生儿肋间肌较为柔弱、柔软
A:胃痛 B:肠痉挛 C:腹痛 D:肠套叠
A:穿衣服要按顺序来 B:喜欢模仿大人说话 C:喜欢按按钮
A:为了不停吃东西 B:为了构建自身对外界的认知 C:为了不停玩耍
A:溺水后五分钟之内 B:溺水后十五分钟之内 C:溺水后三分钟之内 D:溺水后十分钟之内
A:这是我的 B:交换东西 C:照顾他人
A:为了好看 B:为了自己的秩序 C:为了好玩
A:自我意识构建的表现 B:粗鲁的表现 C:不听话的表现
A:闭门不出 B:戴好口罩勤洗手 C:开窗通风 D:做好防控
A:模仿大人 B:建立人际关系的开始 C:是喜欢对方
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