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学前教育原理
- 关于幼儿园全面发展教育，下列说法中正确的是（ ）。
- 发展性原则在运用中应考虑（ ）
- 学前社会教育的特征有（ ）。
- 下列选项中，属于热爱幼儿行为的是（ ）。
- 下列属于蒙台梭利教育思想的是（ ）。
- 幼儿德育的实施途径包括（ ）。
- 以下对游戏的指导方法，正确的有（ ）。
- 下列属于幼儿园建筑设计原则的是（ ）。
- 幼儿园应与（ ）密切合作，与小学相互衔接，综合利用 各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
- 帮助幼儿做好入学前准备，包括（ ）。
- 第斯多惠曾说过：“教师“是最直观、最有效益的模范，是学生最活生生的榜样”，这句话体现了教师劳动具有（ ） 特点。
- 给小班幼儿投放一式多份的成品玩具材料，给大班幼儿投放丰富的半成品材料，教师贯彻的环境创设原则是（ ）。
- 下面不属于儿童入学后的适应性问题的是（ ）。
- 下列选项中，不属于幼儿园教师专业能力的是（ ）。
- 教师在设计和组织活动时，要特别注意把握好幼儿的（ ）
- （ ）指教师在教学过程中实施德育，以促进幼儿思想品德的发展。
- 教育要促进每个儿童在原有基础上的发展是（ ）原则的要求。
- 教师根据既定的题目，引导幼儿围绕一定主题进行交谈的语言活动是（ ）
- （ ）是幼儿人格健康发展的必然要求，为其他各育提供内在动力。
- 幼儿教育机构出现于( )。
- 在幼儿园阶段，不适合幼儿学习的内容是（ ）。
- 教师在教学中，使用“丢手绢”的游戏导入，体现了教学活动的什么特点？（ ）
- 某老师向幼儿推销玩具和绘本，要求幼儿必须购买。该老师的做法（ ）。
- 我国第一所开展教育科学研究的幼儿园“鼓楼幼稚园”的创办者是（ ）。
- 幼儿园教师进行保育和教育活动，开展保育和教育改革和实验。这属于幼儿园教师的（ ）。
- 幼儿园的活动室、室外活动场地、各种设备和活动材料、空间结构与环境布置等属于幼儿园环境中的（ ）。
- 关于幼儿体育的主要目的，不包括（ ）。
- 幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是（ ）。
- 我国幼儿园教育的基本出发点是（ ）。
- 关于学前教育任务最准确的表述是( )。
- 游戏对幼儿来说只是一种娱乐行为，不属于一种学习方式。（ ）
- 我国第一次将学前教育机构的名称以法令形式确定下来的法律文件是清政府颁布的《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》。（ ）
- 幼儿园教育具有非强制性。（ ）
- 幼儿园教师的劳动既有个体性特点，又有集体性特点。（ ）
- 幼儿在绘画时，把太阳画成黄的、小草画成蓝的、汽车画上脚和翅膀，这种情况下教师应该启发幼儿思考，把画改成生活中正常的样子。（ ）
- 优秀的园所文化会使教师和幼儿对集体产生强烈的归属感、责任感和幸福感。（ ）
- 个体身心是由简单到复杂、由低级到高级，循序渐进的发展的。（ ）
- 老鹰教小鹰飞翔属于教育活动。（ ）
- 智育是幼儿全面发展的一个重要组成部分。通过智育活动，可促进幼儿智力的发展，并为幼儿体育、德育、审美等方面的发展打下良好的智力基础。（ ）
- 儿童是私有财产是人本位的儿童观。（ ）
- 幼儿园教育小学化要想解决必须幼儿园和小学进行双向改革。（ ）
- 幼儿园教师是从事幼儿教育工作的专业人员，必须依法取得教师资格。（ ）
- 学前儿童的全面发展教育要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进、平均地发展。（ ）
- 儿童的个性在幼儿期已经初具雏形了，所以儿童的个性没有任何发展的潜能了。（ ）
- 儿童发展是指在儿童成长过程中，身体方面有规律地进行量变与质变的过程。（ ）
- 幼儿园要以游戏为基本活动，寓教育于各项游戏活动之中。（ ）
- 幼儿园的环境就是指幼儿园的校舍布置、幼儿生活的社区环境及家庭空间设计。（ ）
- 发展适宜性原则有两个方面含义，即年龄适宜性和群体适宜性（ ）
- 环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的优美性。（ ）
- 在幼儿园绘画活动中，教师一定要重视范画，以确保幼儿画得准确和形象。（ ）
- 教师如果以命令的方式改变幼儿的游戏过程，往往会使幼儿不知所措，失去游戏的兴趣。（ ）
- 完全以教师为中心和主导的教育方式有利于调动幼儿的积极性。（ ）
- 在我国，幼儿园教育不属于学校教育系统。（ ）
- 在虚拟的游戏情境中，幼儿会运用自己独特的方式，表达对现实生活的认识和理解。（ ）
- 树立正确的儿童观和教育观是做好一切幼儿教育工作的前提。（ ）
- 从狭义上理解，幼儿园环境是指幼儿园内一切影响幼儿发展的因素。（ ）
- 教师要以单一形式有目的，有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地参与教育活动。（ ）
- 制止有害于幼儿的行为或者其他侵犯幼儿合法权益的行为属于教师的义务。（ ）
- 在原始社会，儿童所接受的是没有阶级性的、平等的但形式非常原始的教育。（ ）
- 幼小衔接就是物质准备和知识准备。（ ）
A:对于不同幼儿来说，体、智、德、美有可能各有所长，但各方面的发展应该是协调的 B:幼儿的全面发展教育要求个体在体、智、德、美诸方面齐头并进，取得平衡的发展 C:对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点 D:体、智、德、美四个方面是紧密联系、相互促进的
答案:幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提,以促进幼儿在体制的美术方面全面和谐发展为宗旨,以适合幼儿身心发展特点的方式,方法,手段加以实施的,着眼于培养幼儿基本素质的教育.AI参考:关于幼儿园全面发展教育，下列说法中正确的是（）。选项A和D是正确的。对于不同幼儿来说，体、智、德、美有可能各有所长，但各方面的发展应该是协调的，这是全面发展教育的基本原则。同时，体、智、德、美四个方面是紧密联系、相互促进的，它们共同构成了幼儿全面发展的整体。因此，选项A和D都是正确的。选项B和C虽然也是全面发展教育的一部分，但并不是全面正确表述全面发展教育的。因此，答案为A和D。'
A:幼儿发展的全面性 B:幼儿的可接受程度 C:由浅入深、由易到难、循序渐进地安排教育内容 D:幼儿的个别差异
答案:发展性原则也叫可接受性原则或量力性原则,是指教学的内容.方法和进度要适合学生的发展水平,既是学生能够接受的,但又有一定的难度,需要他们经过努力才能掌握,以便打效地促进学生的身心发展.AI参考:发展性原则在运用中应考虑四个方面，除了题目中提到的选项ABC以外，还包括D选项：幼儿的个别差异。这意味着在安排教育内容时，要考虑到不同幼儿的身心发展特点，因材施教，以促进每个幼儿在原有基础上得到发展。幼儿发展的全面性、幼儿的可接受程度、由浅入深、由易到难、循序渐进地安排教育内容以及幼儿的个别差异都是发展性原则在实践中需要考虑的因素。'
A:群体性 B:计划性 C:目标性 D:多样性
答案:群体性目标性计划性AI参考:学前社会教育的特征有：群体性、计划性、目标性和多样性。A、B、C选项都是学前社会教育的特征，而D选项“多样性”也是学前社会教育的特征之一。因此，答案为A、B、C、D。'
A:尊重幼儿的人格 B:爱护和尊重全体幼儿 C:爱与严格要求相结合 D:满足幼儿一切要求
AI参考:答案是：ABCD。热爱幼儿行为应该包括以下四个方面：尊重幼儿的人格，爱护和尊重全体幼儿，爱与严格要求相结合，以及满足幼儿一切要求。因此，所有选项都符合热爱幼儿的行为。所以，所有选项都是正确答案。'
A:吸收性心智 B:白板说 C:感官教育 D:环境的力量
答案:心理发展与遗传.环境;论幼儿的发展;自由.纪律和工作;教育内容AI参考:答案是：ABCD。本题为常识题，考察了各位教育思想家的代表人物和其教育思想。吸收性心智是蒙台梭利教育思想之一，指儿童出生后的一段时间内，对周围环境有一种吸收性心智，能够吸收周围环境中的信息。而儿童的这个阶段是在三岁之前，因此A选项正确。蒙台梭利认为儿童出生时就像一张“白板”，既没有语言能力，也没有思维能力，所有的知识和能力都需要在后天的环境中通过自身的活动去发现和建构，因此B选项正确。蒙台梭利主张通过感官教育训练儿童的视觉、听觉、触觉等感官，促进儿童的感官发展，因此C选项正确。蒙台梭利认为环境是儿童发展的主要因素之一，环境具有塑造人的巨大力量，因此D选项也正确。综上所述，本题的正确答案为ABCD。'
A:日常生活 B:专门的德育活动 C:游戏 D:其他领域教育活动中的渗透
答案:1.日常生活是实施幼儿德育最基本的途径;2.专门的德育活动是实施幼儿德育的有效手段;3.利用游戏培养幼儿良好的道德行为.AI参考:幼儿德育的实施途径包括日常生活、专门的德育活动、游戏和其他领域教育活动中的渗透。因此，正确选项为A、B、C、D。日常生活是幼儿德育的重要途径之一，通过日常生活中的行为规范和道德准则来培养幼儿的道德品质和行为习惯。专门的德育活动则是通过设计一系列的课程和活动，有计划、有目的地对幼儿进行德育，包括道德认知、情感、态度和行为等方面的培养。游戏是幼儿最喜欢的活动之一，也是德育的重要途径，通过游戏可以培养幼儿的道德情感、社会交往能力和规则意识等。其他领域教育活动中的渗透则是将德育融入各个领域的教育活动中，通过与其他领域的整合，使德育贯穿于幼儿的一日生活和各种活动中。'
A:对结构游戏进行指导时，教师应手把手地教 B:对规则游戏进行指导时，教师应详细介绍游戏及规则 C:对角色游戏进行指导时，教师可以以角色身份指导游戏 D:对表演游戏进行指导时，应选择幼儿容易理解又便于表演的作品
A:经济原则 B:豪华原则 C:卫生原则 D:安全原则
AI参考:答案是D:安全原则。幼儿园建筑设计应该遵循一些基本原则，以确保孩子们的安全。其中，安全原则是最重要的，包括防火、防震、防滑、防盗等方面，以确保孩子们在园内的安全。因此，选项D是正确的答案。其他选项A、B、C都是不正确的，因为它们都与幼儿园建筑设计的核心原则不符。'
A:家庭 B:社区 C:中学 D:社会
A:掌握小学知识 B:非智力品质 C:学习习惯 D:思维能力
A:长期性 B:创造性 C:复杂性 D:示范性
A:开放性原则 B:经济性原则 C:幼儿参与性原则 D:适宜性原则
A:经常感冒 B:人际关系不良 C:睡眠不足 D:情绪低落
A:沟通能力 B:组织管理能力 C:观察和了解幼儿的能力 D:广博的社会交际能力
AI参考:正确答案是D：广博的社会交际能力。幼儿园教师专业能力包括沟通能力、组织管理能力、观察和了解幼儿的能力等，而广博的社会交际能力不属于幼儿园教师专业能力。因此，本题的答案是D。'
A:性格特征 B:身体发展特征 C:最近发展区 D:心理发展特征
A:科学性原则 B:思想性原则 C:发展性原则 D:积极性原则
AI参考:正确选项是【思想性原则】。思想性原则指教师在教学过程中结合教材内容，有目的、有意识地传授某些道德规范，培养良好的行为习惯，以促进幼儿思想品德的发展。它强调在教学过程中注重思想教育，注重教学内容与德育的结合。其他选项如科学性原则、发展性原则、积极性原则虽然在某些方面与教学相关，但不够具体地指向促进幼儿思想品德发展的方面。'
A:面向全体，重视个别差异 B:尊重儿童人格尊严 C:以游戏为基本活动 D:教育的活动性
AI参考:正确选项为A：面向全体，重视个别差异。这个原则要求教育要促进每个儿童在原有基础上的发展，这意味着教育需要面向全体儿童，重视每个儿童的个体差异，为他们提供适合自己发展的机会和环境。B、C、D选项虽然也是教育原则的要求，但它们不是题干中提到的具体原则。'
A:谈话活动 B:听说游戏 C:独白活动 D:讲述活动
A:德育 B:智育 C:体育 D:美育
A:奴隶社会和封建社会 B:社会主义社会 C:原始社会 D:资本主义社会
AI参考:正确答案是C：原始社会。幼儿教育机构最早出现在原始社会，那时主要是以家庭为主，随着社会的发展，幼儿教育机构逐渐出现。因此，幼儿教育机构出现于原始社会。所以正确答案为C。其他选项中，奴隶社会和封建社会、社会主义社会和资本主义社会均不属于最早出现幼儿教育机构的时期。'
A:和同伴一起游戏 B:洗手入厕 C:听故事 D:学习10以上的加减法
A:渗透性 B:随机性 C:趣味性 D:广泛性
AI参考:正确选项是C：趣味性。教师在教学中使用“丢手绢”的游戏导入，体现了教学活动的趣味性特点。这种游戏化的教学方式能够激发学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。'
A:违背了教育规律 B:体现了敬业精神 C:反映了教学需要 D:违背了师德规范
A:张雪门 B:蔡元培 C:陶行知 D:陈鹤琴
A:科学研究权 B:进修培训权 C:教育教学权 D:民主管理权
A:物质环境 B:活动环境 C:精神环境 D:教育环境
A:促进幼儿身心健康成长 B:让幼儿掌握几种常用球类运动的技能技巧 C:发展幼儿基本的活动能力 D:提高幼儿参加体育活动的兴趣
A:幼儿发展 B:教师特长 C:学科知识 D:社会需求
A:对幼儿实施全面发展教育 B:保护幼儿健康成长 C:对幼儿开展智力教育 D:对幼儿进行道德教育
A:促进幼儿社会性发展 B:促进幼儿智力发展 C:促进幼儿身心全面和谐发展 D:促进幼儿身心的快速发展
A:对 B:错
AI参考:答案是B：错。游戏对幼儿来说不仅是一种娱乐行为，也是一种重要的学习方式。游戏可以帮助幼儿发展社交技能、解决问题的能力、创造力、情感认知和运动技能等。因此，游戏在幼儿教育中起着重要的作用。'
A:错 B:对
A:错 B:对
AI参考:正确答案是B：对。幼儿园教育具有非强制性，这是幼儿园教育的一个基本特点。幼儿园不具有强制性，幼儿可以根据自己的兴趣和需要进行选择，不强求所有幼儿都接受同样的教育内容和方式。同时，幼儿园教育还具有启蒙性、生活性和游戏性的特点。'
A:对 B:错
AI参考:答案是A：对。幼儿园教师的劳动具有个体性和集体性特点。个体性特点体现在每个教师需要针对每个幼儿的特点进行个别化的教育，帮助他们发展自己的潜能。而集体性特点则体现在教师需要与多个幼儿互动，同时还需要与同事、家长和领导等其他人进行合作，共同促进幼儿的发展。因此，幼儿园教师的劳动既需要关注每个幼儿的发展，也需要注重团队合作和集体协作。'
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
AI参考:正确答案是A，对。个体身心发展是一个由简单到复杂、由低级到高级的循序渐进的过程。这是个体身心发展的一般规律，适用于不同的年龄阶段和不同的个体发展水平。因此，答案是A，即“对”。'
A:对 B:错
A:错 B:对
AI参考:答案是B：对。智育是幼儿全面发展的一个重要组成部分，通过智育活动可以促进幼儿智力的发展，并为幼儿体育、德育、审美等方面的发展打下良好的智力基础。因此，这个判断题是正确的。'
A:对 B:错
AI参考:答案：B：错。儿童是独立个体，应以人为本位的儿童观。私有财产是人本位的儿童观的说法是错误的。'
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
AI参考:答案：A。儿童个性形成和发展是一个持续不断的过程，幼儿的个性在这个过程中逐步形成和发展。因此，儿童的个性在幼儿期已经初具雏形，但仍具有发展的潜能。在儿童的成长过程中，教育环境、家庭教育等因素都对儿童个性形成产生影响。'
A:对 B:错
A:错 B:对
AI参考:正确答案是B：对。幼儿园要以游戏为基本活动，寓教育于各项游戏活动之中，这是幼儿园教育的基本原则之一。游戏是幼儿最喜爱的活动，通过游戏可以培养幼儿的兴趣、爱好、能力和个性，促进幼儿的身心健康发展。因此，幼儿园应该以游戏为基本活动，寓教育于各项游戏活动之中。'
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
AI参考:正确答案是B：对。教师如果以命令的方式改变幼儿的游戏过程，往往会使幼儿不知所措，失去游戏的兴趣。这句话的意思是，如果教师强行改变幼儿的游戏过程，幼儿可能会感到困惑和不知所措，从而失去对游戏的兴趣。因此，这个判断题的答案是B，即“对”。'
A:对 B:错
AI参考:B 错。完全以教师为中心和主导的教育方式不利于调动幼儿的积极性，应该采用更加互动和多样化的教学方式，以促进幼儿的发展。'
A:对 B:错
A:对 B:错
AI参考:答案是A：对。在虚拟的游戏情境中，幼儿会运用自己独特的方式，表达对现实生活的认识和理解。幼儿可以通过游戏来探索和表达自己的想法和感受，游戏是他们表达自我、探索世界的一种方式。因此，这个判断题是正确的。'
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
AI参考:正确答案是B：对。根据幼儿教育的基本原则，教师应该以单一形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地参与教育活动，促进幼儿全面和谐发展。因此，该判断题是正确的。'
A:对 B:错
AI参考:判断题【判断题】制止有害于幼儿的行为或者其他侵犯幼儿合法权益的行为属于教师的义务。答案选择A。根据《中华人民共和国教师法》第二章第七条：教师要尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，所以制止有害于幼儿的行为或者其他侵犯幼儿合法权益的行为属于教师的义务。因此选择A选项。'
A:错 B:对
A:对 B:错
AI参考:答案是B：错。幼小衔接不仅仅是物质准备和知识准备，还包括心理准备、社会适应等方面。幼小衔接是一个综合性的过程，需要家长、教师和孩子共同努力，以适应从幼儿园到小学的过渡。'
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