牡丹江师范学院
- 在体态语中，说“这场比赛我们一定要赢”时，可用什么手势帮助说明？
- 面对大众演讲，容易出现怯场、卡壳等现象，著名演讲家也不例外。克服这种心理恐惧和紧张的方法有：
- 在说话时，听着好听，说的人不费力、自然、舒展，就是运用了共鸣。共鸣区域可分为：
- “亲爱的同学们，我想，大家应该会有这样的一种感觉，抑扬顿挫并没有想象的那么难” 这句话中可以读得快一些用时短一些的词语是：
- 教师在讲到学习口语表达时，要求做好心理准备和行动准备，即做到（ ）。
- 结束语的作用体现在哪些方面（ ）？
- “我们说语言的学习需要有一种囊萤映雪的刻苦精神，有程门立雪的拜师精神。” 这句话中可以读得慢一些用时长一些的词语是：
- 对一个农村的老太太问“老人家高寿啊？有配偶吗？”这句话中什么词语运用不当？
- 口语交流中的“音变”现象包括：
- “这个决议臭极了，臭得象刚拉下的马粪，没有比马粪更臭的东西了！” “我想主席先生大概搞错了，比马粪臭的东西是有的，那就是猪粪。”请问这两句辩论对话中涉及的两位著名人物是：
- 有一个故事说三个秀才进京赶考，到了京城，三人先去算了一卦，算卦先生故弄玄虚，摇头晃脑好一阵子，最后伸出一个手指头，什么也没说。结果，三人中只考中一个。他们三人暗中称奇，觉得老先生的卦真如神灵一般。这伸出的一个手指可以被理解为：
- 注音完全正确的是（ ）。
- 吐字归音的要求是将每个字的声母和韵母读正确，即唇、齿、舌的位置正确，要做到：
- 演讲中出现“卡壳”的现象，即思维中断，脑海中一片空白，忘了应该说的话， 这时，切不可惊慌失措，可采取：
- 停顿可分为：
- 从内容的角度来看，评价语可以分为哪些类型（ ）？
- 眼睛是心灵的窗口，眼神能够帮助人们传达重要信息，让对方感觉到真诚、友善等。通过不断的练习做到：
- 下列四个选项中，哪些符合提问语的适度要求（ ）？
- 评价语的适度体现在哪些方面（ ）？
- 归纳式结束语的优点有哪些（ ）？
- “尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，春节联欢晚会到此结束，让我们期待明年再相聚！” 这句话的重音是：（ ）
- “你们说这还有没有王法？老百姓还有没有活路？” 这句话中需要在哪个词语后面做必要的停顿：（ ）
- “良言一句三冬暖”， “恶语伤人六月寒”。这句话中需要重音强调的是：
- “你这样做，简直就是一种无赖行为！”这句话若强调判明具有某种性质，应该对哪个词进行重音强调：
- 下列词语中属于展唇音的是：（ ）
- “臧国铭老师大胆改变考试方法。” 说这段话时，需要在一处没有标点的地方进行必要的停顿，否则语意不清，请问是在哪个词语后面？
- “当一个人感到有一种力量推动他去翱翔时，他是绝不应该去爬行的。” 这句话中需要在哪个词语后面做必要的停顿：（ ）
- 我们要“老虎”、“苍蝇”一起打。这句话的重音词语是：
- 革命尚未成功，同志仍须努力。请问这句名言哪位名人说的：
- 在朗诵艾青的《我爱这土地》时，“这被暴风雨所打击着的土地”这句诗抒发了诗人对日本法西斯侵略者的痛恨。我们朗诵时应该采用什么语气（ ）。
- 谁以“连横之术”，帮助秦国出谋划策、采取远交近攻之策吞并六国，终于一统天下。
- 用“青蛙、苍蝇、蚊子日夜不停叫喊，却不雄鸡一唱天下白”来向弟子说明“多说话有没有好处”的人是：
- 高尔基的《海燕》中刻划了海鸥、海鸭、企鹅、海燕等形象，分别代表了不同的人物，在朗读时需为用赞美的语调语气的是：
- “前段时间，我们进行了工资调整，加了工资的和尚未加工资的干部，都纷纷表示要百尺竿头更进一步。”这段话中因为停顿不当，结果造成了误解，请问是在哪个词语后面？
- “热心肠的同志送给我两瓶。一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝的味儿。”朗读这段话时，可在读哪个词语之前设计不自觉地抽一下鼻子深吸一口气的体态语，以增强形象感受。
- “夫辩者，将以明是非之分，审纪乱之纪，明同异之处，察名实之理，处利害，决嫌疑。”这段话是谁对论辩的阐述？
- “2016年奥运会，中国女排打败了美国队获得了冠军。” 说这段话时，需要在一处没有标点的地方进行必要的停顿，否则语意不清，请问是在哪个词语后面？
- 李燕杰《国家、民族与正气》的演讲结尾：“青年朋友们，爱我们的国家吧，爱我们的民族吧，同心协力，把我们民族的正气，把我们中华民族奋发图强的爱国主义精神极大地发扬起来！最后，用句名人名言作为结束语：谁不属于自己的祖国，他就不属于人类！” 这种结尾方式属于：
- “记者从文化部20日举行的第一季度例行新闻发布会上获悉，国际电信联盟近日发布手机动漫国际标准。” 这句话中可以读得慢一些用时长一些的词语是：
- “3月1日下午两点3刻，当代最伟大的思想家停止思想了。” 这名话应该用什么语调？
- “绅士的演讲，应该像女人的裙子，越短越好。”这段著名的演讲出自：（ ）
- “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”强调的是（ ）的重要性？
- 美国传播学家艾伯特梅拉比得出一个有趣的公式：一条信息的表达=（ ）%的语言+（ ）%的声音+（ ）%的人体动作。
- 《三国演义》中刻画了一段精彩的辩论场面——舌战群儒，其中的主角是：
- “天生我才必有用”这句话的重音，即教师在朗读时重点强调的词是：
- “什么是中国梦？就是实现中华民族伟大复兴。” 这种解说方式叫：
- “气息顺畅，全身放松，出语轻快，发声宽松自如。”这是哪种语气的发声特点？
- 李煜《虞美人》：春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。朗诵时每一句都可处理成什么类的读法？
- “曾经有一份真挚的爱情放在我面前，我没有珍惜，等到失去的时候才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。”这句话中不适合停顿的地方是：（ ）
- 王国维在《人间词话》中对人生三种境界的解释：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”是第几境界？
- “你天天不练习能提高口语吗？”这名话表达怀疑的感情是应该用什么语调？
- 在解释“横看成侧成峰”时，教师通过直观形象地描述，唤起儿童的表象思维，让他们充分感知诗句表现的情境，更为具体地理解词语的含义。这体现了教学口语的哪方面特征（ ）？
- 著名的《葛底斯堡演讲》是由谁演讲的：（ ）
- 学生上课时分心走神，教师可以用语言、眼神或动作及时做出提醒；学生回答问题出现困难，教师可以进行启发，及时为学生提供帮助。这体现了评价语的什么特点（ ）？
- 一次，英国首相丘吉尔演讲，从台下递上一张纸条，上面只写了两个字“笨蛋”。丘吉尔神色从容地对大家说：“刚才我收到一封信，可惜写信人只记得（ ），忘了写（ ）。”
- 介绍他人或为他人指示方向时的手势应该用（ ）。
- 汉语拼音全都正确的一组是( )。
- “哎哟喂，你倒好意思说我，想想你当初是怎么答应我的。” 这名话应该用什么语调？
- 有一位著名作家到教堂做礼拜，听一位传教士用哀怜的语调讲述非洲传教士的苦难生活，听了5分钟后决定捐助50元，10分钟后决定少给5元，半小时后捐35，一个小时后，当传教士拿着钵子募捐时，他一分钱没掏，还从里面偷走了2元。请问这位作家是：
- 被誉为演讲典范的“葛底斯堡演说”全文不到300字，演说时多次被掌声打断。请问他的演说者是：
A:伸出食指和中指摆出V字型 B: 撰紧拳头用力挥一下 C:拇指与中指捏合后上扬 D:双手合什于胸前
答案:伸出食指和中指摆出V字型###撰紧拳头用力挥一下
A:目光回避法 B:呼吸松驰法 C:精神胜利法 D:注意力转移法
答案:精神胜利法###目光回避法###注意力转移法###呼吸松驰法
A:头腔共鸣 B:口腔共鸣 C:胸腔共鸣 D:腹腔共鸣
答案:口腔共鸣###胸腔共鸣###头腔共鸣
A:亲爱的同学们 B:抑扬顿挫 C:我想 D:并没有
答案:我想###并没有###亲爱的同学们
A:巧说 B:敢说 C:能说 D:想说
答案:巧说###敢说###想说###能说
A:巩固记忆
B:启发思维
C:开阔视野
D:整理概括
答案:启发思维###整理概括###巩固记忆###开阔视野
A:需要有一种 B:我们说 C:囊萤映雪 D:程门立雪
答案:囊萤映雪###程门立雪
A:老人家 B:高寿 C:配偶
答案:配偶###高寿
A:儿化 B:变调 C:声音化妆 D:轻声
答案:轻声###儿化###变调
A:尼克松 B:斯大林 C:克林顿 D:赫鲁晓夫
A:一个没考中 B:一个人考中 C:全都没考中 D:全都考中
A:属（ｚｈǔ）意 玄奘（ｚàｎｇ）
B:菁（ｑīｎｇ）华 泥淖（ｎàｏ）
C:唱喏（ｒé） 舐（ｓｈì）犊
D:赝（ｙàｎ）品 傣（ｄǎｉ）族
A:字头：出字有力 B:字腹：立字饱满 C:字尾：归音利落
A:现“编”一些话作为过渡，边讲边回想原稿中的话 B:将其演变为故意的停顿，利用态势语作过渡 C:向听众抱歉地说声对不起，唱一首歌或跳一段舞蹈结束演讲 D:向听众抱歉地说声对不起，重头再讲
A:感情停顿 B:语气停顿 C:逻辑停顿 D:语法停顿
A:分析型
B:启发型
C:表扬型
D:批评型
A:明眸善睐 B:眼中有物 C:眼中有情 D:眼中有神
A:教师应使提问呈现一种水平递进的坡度。
B:后一提问是前一提问的延伸和推进。
C:提问要与学生的认知进程相吻合。
D:教师所提问题不能低于或过分高于学生的实际水平。
A:对低年级学生可以用热情洋溢的表扬语.
B:评价学生时，应选择恰当时机。
C:对高年级的学生应该多用描述性语言进行评价。
D:无论是对学生的赞美还是指正，都应该适可而止。
A:便于学生提高认识
B:便于学生加强记忆
C:有助于学生将新知识纳入原有的认知结构中
D:有助于学生巩固所学知识
A:尊敬 明年 B:让 再 C:晚会 相聚 D:各位 结束
A:老百姓还 B:你们 C:说 D:这
A:良言 恶语 B:一句 伤人 C:暖 寒 D:三冬 六月
A:你 B:无赖 C:做 D:简直
A:冰棒 B:外汇 C:部署 D:短刀
A:改变 B:大胆 C:考试 D:老师
A:推动 B:绝不应该去 C:一个人 D:力量
A:老虎 B:苍蝇 C:一起 D:打
A:陈独秀 B:梁启超 C:李大钊 D:孙中山
A:悲伤
B:喜爱
C:悲愤
D:紧张
A:张仪 B:苏秦 C:触龙 D:优孟
A:庄子 B:墨子 C:惠子 D:孔子
A:海鸥 B:企鹅 C:海鸭 D:海燕
A:未 B:段 C:和 D:尚
A:调上 B:甜香 C:就是 D:一开
A:墨子 B:庄子 C:惠子 D:孔子
A:美国队 B:女排 C:获得了 D:年
A:警言式 B:呼应式 C:总结式 D:抒情式
A:举行的 B:新闻发布会 C:近日发布 D:国际电信联盟
A:曲调 B:升调 C:平调 D:降调
A:蔡元培 B:胡适 C:林语堂 D:刘半农
A:天赋 B:基础 C:兴趣 D:媒介
A:20 30 50 B:50 30 20 C:7 38 55 D:38 7 55
A:周瑜 B:孙权 C:诸葛亮 D:刘备
A:我 B:有用 C:天生 D:必
A:简约性解说 B:细致性解说 C:纲目性解说 D:阐明性解说
A:爱的语气 B:喜的语气 C:疑的语气 D:恨的语气
A:下山类 B:波峰类 C:波谷类 D:上山类
A:“面前”后面 B:“时候”后面 C:“曾经”后面 D:“人世间”后面
A:1 B:3 C:2
A:降调 B:曲调 C:升调 D:平调
A:逻辑性
B:规范性
C:形象性
D:启发性
A:里根 B:林肯 C:戴高乐 D:丘吉尔
A:针对性
B:导向性
C:即时性
D:其余答案都对
A:批评 签名 B:内容 署名 C:署名 内容 D:留言 签名
A:拇指 B:掌心向下 C:掌心向上 D:食指
A:女客nǔ ｋè 旅客ｌǚ ｋè
B:主力zｈǔ ｌì 阻力zｈǔｌì
C:商业sｈāng ｙè 桑叶sāng ｙè
D:诗人ｓī ｒéｎ 私人ｓì ｒéｎ
A:升调 B:曲调 C:平调 D:降调
A:莫泊桑 B:马克吐温 C:萧伯纳 D:马尔克斯
A:林肯 B:罗斯福 C:华盛顿 D:富兰克林
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