山东体育学院
- 什么是学校体育管理？
- 当前我国普通高中体育与健康核心素养目标包括哪些内容？
- 请简述学校体育与德育的关系。
- 体育教师在体育教学中通过哪些方式调控学生的运动负荷？
- 请简述体育教学评价的类型有哪些？
答案:学校体育管理是为了达到学校体育教育的目标，通过有效利用人力、物力、财力、信息和时间等资源，采用最佳手段和方法，对学校体育工作的全过程进行组织、规划、协调与控制的活动。它包括制定体育教学计划、组织体育活动、管理体育设施与器材、师资队伍建设以及学生体育能力评估等多个方面，旨在促进学生的身心健康和体育技能发展。
答案:当前我国普通高中体育与健康核心素养目标包括以下内容： 1. 运动能力 2. 健康行为 3. 体育品德
答案:学校体育与德育的关系在于体育活动不仅能够增强学生体质，还能够培养学生的品德。通过团队合作、比赛规则遵守、努力拼搏等体育实践，学生可以学会尊重他人、团结协作、遵守纪律和公平竞争，从而促进其道德品质的发展。体育教学和体育活动中蕴含的挑战与合作元素有利于塑造学生良好的意志品质和社会责任感，是实施德育的有效途径之一。
答案:体育教师在体育教学中调控学生运动负荷的方式包括： 1. **调整运动强度**：通过增加或减少运动的难度、速度、次数和重量等来调节学生的体力消耗。 2. **变换练习内容**：采用不同类型的运动项目或游戏，以调动学生的兴趣同时控制运动负荷。 3. **控制练习时间**：合理安排每项活动的持续时间，避免过长时间的高强度活动，适时安排休息。 4. **分组教学**：根据学生体能水平分组，实施差异化教学，对不同小组设定不同的运动负荷目标。 5. **使用间歇训练法**：结合高强度运动与低强度或休息期，有效管理学生的疲劳与恢复。 6. **监测心率**：定期检查学生的心率，确保运动在安全且有效的范围内。 7. **环境调节**：调整教学环境，如温度、湿度，以及场地和器材的布置，以适应不同的运动强度需求。 8. **鼓励自我调节**：教育学生认识自己的身体信号，学会根据个人体能适时调整运动强度。
答案:体育教学评价的类型包括： 1. 定量评价 2. 定性评价 3. 绝对评价、相对评价和个体内差异评价 4. 诊断性评价、形成性评价和终结性评价 5. 定性评价与定量评价相结合的方法
