生命伦理学第四章测试_智慧树知到答案2021年

第四章 生命伦理学教育：强化生命伦理教育的重要性，了解如何认识与理解生命伦理困境、客观理性的面对生命伦理问题、生命科学如何有序健康发展、修身齐家治国平天下的生命伦理基础等生命伦理教育。4.1如何认识与理解人类的生命伦理困境:如何认识与理解人类的生命伦理困境
4.2客观理性的面对生命伦理问题:客观理性的面对生命伦理问题
4.3生命科学如何有序健康发展:了解生命科学有序健康发展的困境以及如何才能让生命科学有序健康发展等。
4.4生命伦理教育：修身齐家治国平天下:“修身齐家治国平天下”的生命伦理意义，生命伦理教育应该具有普遍性，生命伦理教育的策略与方法，生命伦理教育内容概述。
4.5伴随一生的生命伦理:最后 一节课，总结整个课程，理清课程强调了什么，我们从课程学到了什么，为什么说生命伦理伴随一生等。

[判断题]生命伦理问题的发生与生物进化无关。
错
对
答案：错
[判断题]只有在进化认识论的基础上，讨论生命伦理问题才能言之有据。
错
对[判断题]所有生命活动均具有其自然伦理属性，这是由漫长的自然进化决定的。生命伦理是所有生命活动生存与繁衍之必须，也是人类社会有序健康发展的前提。
对
错[判断题]科学技术的发展给人类带来大量好处，因此人类在科学研究上的行为不应该有所顾忌和节制。
错
对[判断题]由于人类文化进化的独特性以及科学技术发展的快速性，科学与伦理的背离在所难免。
对
错[单选题]从进化认识论出发，研究人类社会的伦理问题所遇到的困难，不包括：
许多人缺少对人类自然进化的深层认知
进化伦理学存在较大的自然与人文知识跨度
常有被曲解为有“社会达尔文主义”和“遗传决定论”的倾向
没有科学家愿意研究此类问题[多选题]下面哪些选项，体现了“生命伦理问题发生具有进化上的客观必然性”。
人类是生物与文化“双重进化”的产物，人类文化进化仍是地球进化的一部分
公众对享受生物技术产品的需求没有减弱的趋势
人类文化进化及与之不可分割的科学技术不可能止步不前
生物技术产品能否进入公众生活已不由消费者是否同意决定[多选题]与自然变化相比，人类行为的发生及其效应更具时空上的高频突发性。如（  ）。
人类文化进化的速度一日千里，而自然及生物的进化速率则难以察觉
人类对环境的治理将会“立竿见影”
数亿年形成的煤，人类在数百年内消耗所剩无几
在核放射及装修污染等影响下，人类基因突变的频率增加[多选题]生命科学的超速发展与应用，产生大量与农牧业相关的安全与伦理问题。下列选项中，与之相关的是：
养殖业造成粪便横流，致使水土污染
抗生素滥用，对人类健康造成威胁
农作物品种的大面积单一化种植，破坏了生物多样性
遗传育种使作物产量提高，人类食物得到保障[多选题]生命伦理教育的主要内容包括：
生命伦理秩序的起源与演变及生命伦理问题发生的缘由
在介绍以生态伦理秩序的基础上，讨论人类社会的生态文明发展
倡导最大限度减少生物安全及生命伦理问题
教化公众客观面对“生老病死”
教育人们以科学发展伦理观对待科学发展