烟台经济学校
- 幼儿进餐时间不应少于30分钟（ ）
- 应尽量为体弱儿多盛一些饭菜。（ ）
- 保育老师要一星期消毒便池一次。（ ）
- 保育老师可以亲身示范教育幼儿盥洗方法。（ ）
- 在为幼儿创设良好的午睡环境时，应选择遮光性强，有一定厚度的窗帘。（ ）
- 幼儿在运动后应喝大量的水补充水分。（ ）
- 教师要表扬做得好的幼儿，做的不好的幼儿要批评。（ ）
- 幼儿离园后可用紫外线灯对室内空气、物体表面进行照射消毒，时间为8小时。（ ）
- 在寒冷的季节，为了防止幼儿着凉，保育老师给幼儿穿衣服的顺序应为：裤→衣→袜→鞋。（ ）
- 在接送幼儿时，可以只关注幼儿情况，不跟家长交流。（ ）
- 对幼儿在来园环节的行为要求，表述正确的是（ ）
- 体弱儿进餐时，少盛多添，让其坐在食欲好的幼儿身边，吃完自己的一份就要及时表场。不应该（ ）。
- 幼儿如厕时可能会出现的安全隐患有（ ）。
- 下列属于保育老师在幼儿午睡前的保育工作内容的是（ ）
- 小班幼儿的如厕行为要求包括（ ）。
- 每天清晨起床后幼儿需要做的有（ ）。
- 下列属于大班幼儿午睡前行为要求的是（ ）
- 进餐时尽可能关注（ ），让每个幼儿都能正常、合理进餐。
- 下列幼儿离园环节的保育工作内容中，不正确的是（ ）
- 关于幼儿的饮水方法，正确的是（ ）
- 关于幼儿饮水时安全隐患的排除，下列表述正确的是（ ）
- 托幼园所的一日生活可概括为四大板块，包括以下（ ）。
- 知道幼儿洗手的操作过程有（ ）。
- 餐后要提醒幼儿（ ） 。
- 要控制肥胖儿的饮食，让他（ ）
- 保育老师的离园保育工作包括（ ）
- 下列与家长沟通时，语言和内容正确的是（ ）
- 运用艺术作品对幼儿进行盥洗教育，可以选择的歌曲有（ ）。
- 水对人体的作用有（ ）
- 幼儿睡眠时保育老师应做到（ ）
- 指导幼儿进餐的错误做法是（ ）。
- 幼儿如厕时，保育老师张老师发现君君小朋友的尿量非常少，眼皮略微浮肿，他可能得了（ ）疾病。
- 以下对幼儿园盥洗室地面要求，正确的是（ ）。
- 幼儿如厕时，保育老师的重要任务是（ ）。
- 关于家园合作认识盥洗活动，正确的是（ ）。
- 在幼儿饮水保育的问题上，除提醒幼儿主动喝水、多喝水外，还要注意饮水的时机，以下哪些 情况不适宜饮水（ ）。
- 保育老师要培养（ ）的幼儿自主小便的能力，除了午睡前、游戏前安排集体小便外，其他时间应让幼儿自主小便。
- 以下哪条不是幼儿园大班幼儿的如厕前行为要求是（ ）。
- 幼儿每日每干克体重应摄取（ ）的水。
- 幼儿洗澡的基本顺序为（ ）。
- 幼儿进餐的保育任务不包括（ ）。
- 大班幼儿的午睡时间为（ ）。
- 体弱儿睡眠时，应该照顾他先睡晚起，并让他睡在（ ）。
- 当幼儿惊哭时，保育老师的错误做法是（ ）。
- 建立合理的生活作息制度是培养幼儿良好情绪的（ ）。
A:对 B:错
答案:A:对
A:错 B:对
答案:A:错
A:对 B:错
答案:错
A:错 B:对
答案:对
A:错 B:对
答案:B:对
A:错 B:对
答案:A:错
A:错 B:对
答案:错
A:错 B:对
答案:A:错
A:对 B:错
答案:错
A:错 B:对
A:小班幼儿要做到“在保育老师的引导下，会向老师、同伴问好，向家长说再见” B:大班幼儿能够主动选择活动内容 C:中班幼儿要做到“能主动参与整理教室环境、照顾动植物等工作” D:大班幼儿要做到“能将个人物品整齐有序地摆放在制定位置”
A:随分随吃 B:安排在最后吃 C:按需吃饭 D:安排先吃
A:环境拥挤，幼儿被推倒 B:弄湿衣物 C:水龙头里的水太烫 D:幼儿容易滑倒
A:营造安静、舒适、愉快的午睡氛围 B:进行幼儿睡前安全检查 C:组织幼儿睡前活动，稳定幼儿情绪 D:提醒、协助幼儿做好睡前整理
A:能自己穿脱裤子 B:懂得安静有序的如厕 C:便后能自主、熟练的进行清洁整理 D:有便意时会告知老师
A:洗脸 B:洗手 C:刷牙 D:梳头
A:学会正确脱掉衣服、鞋袜的方法 B:能在教师的照看下睡前如厕 C:养成按时、独立入睡的习惯 D:能根据自己的需要睡前如厕
A:体弱儿 B:挑食儿 C:肥胖儿 D:正常儿
A:与家长沟通后，家近的幼儿可自行离园 B:对于教室内的垃圾，在第二天幼儿来园前倾倒即可 C:清洁消毒便池、地面，再用清水拖干净 D:按照卫生工具标志悬挂拖把、抹布等
A:水杯的正确拿法为左手持杯柄，右手扶杯身 B:每次喝水时，尽量喝足量 C:幼儿饮水前应先洗手，再取杯子 D:幼儿剧烈运动后、吃饭前后不能大量喝水
A:对饮水时说笑、打闹、拿着杯子的幼儿给予指导和纠正 B:幼儿饮用水的温度夏季为40℃，冬季为30℃ C:教师在幼儿饮水前，应擦拭、整理饮水区域，保持区域内干燥整洁 D:在饮水区域可用不同标记或图案，画出等待区、接水区、喝水区
A:学习活动 B:户外活动 C:游戏活动 D:生活活动
A:淋湿双手 B:搓双手 C:卷起袖子 D:涂洗手液
A:漱口 B:擦脸 C:放好餐具 D:整理桌面
A:少吃高脂肪、高热量食物 B:不吃米饭、面食 C:适量吃蔬菜 D:适量吃粗纤维食物
A:关好门窗 B:整理衣物 C:整理盥洗室 D:整理活动室
A:避免与家长谈论与工作无关的事 B:主动招呼，热情且面带微笑 C:不随意打断家长说话 D:给家长充分表达的时间和机会
A:洗手歌 B:小手拍拍 C:落叶 D:我爱洗澡
A:参与人体内的代谢 B:提高膳食的营养价值 C:构成机体 D:调节体温
A:详细记录幼儿午睡时的具体情况 B:帮助幼儿保持正确睡姿，天气太冷可以允许蒙头睡 C:关注幼儿睡眠情况，至少每15分钟巡视一次 D:将被角掀至90度角，方便幼儿盖被子
A:培养2岁幼儿自己学习吃饭 B:让胃口小、瘦小的幼儿少盛多添 C:教育幼儿不挑食、细嚼慢咽 D:表扬吃得最快的幼儿
A:膀胱炎 B:脱水 C:肾脏疾病 D:尿道疾病
A:地面干燥 B:泼适量的水 C:喷洒消毒液 D:地面湿润
A:培养幼儿良好的如厕习惯和如厕能力 B:培养幼儿良好的习惯 C:幼儿的自理能力 D:培养幼儿自己如厕的意识
A:盥洗活动需要家长的配合与支持 B:教师无需知道幼儿在家的盥洗情况 C:家长无需指导幼儿园盥洗活动怎么做 D:幼儿园单方面指导就可以
A:幼儿刚刚从户外运动回来 B:老师播放舒缓的音乐，幼儿准备入卧室睡觉 C:刚吃完午饭 D:其余都是
A:2岁以上 B:1.5岁以上 C:3岁以上 D:1岁以上
A:知道正确排便的基本要求 B:有便意及时告知老师 C:有便意及时排便 D:在园如厕不紧张、不拒绝
A:120——160毫升 B:90——160毫升 C:90——110毫升 D:100——140毫升
A:颈-胸-腹-背-两腿 B:两腿-颈-胸-背-双臂 C:背-胸-颈-背-双腿 D:胸-背-颈-双腿
A:保证幼儿愉快进餐 B:培养幼儿良好的饮食习惯 C:进餐时要定时、定量、定点 D:培养幼儿的进餐能力
A:2小时40分钟 B:2小时 C:2小时30分钟 D:2小时50分钟
A:通风处 B:最里面 C:避风处 D:中间
A:用轻柔的语言安慰他 B:继续做自己的事情 C:轻轻拍拍他、抚摸他 D:立即赶到他的身边
A:其余都是 B:客观条件 C:主观条件 D:必要条件
温馨提示支付 ￥5.00 元后可查看付费内容,请先翻页预览!
