第四章 与认知症长者的沟通：本章主要介绍与认知症长者沟通的有关内容，首先讲述认知症沟通常见障碍与技巧、与认知症长者沟通的原则，最后为大家介绍如何与认知症长者进行沟通，并进行沟通演示4.1认知症沟通常见障碍与技巧:本节主要介绍认知症早期、中期及晚期常见沟通障碍与技巧；认知症晚期沟通的技巧[单选题]以下属于感觉性失语临床表现的是
4.2与认知症长者沟通的特点:本节主要介绍与认知症长者沟通的五大原则及步骤
词语有限
逐渐听不懂别人的话
用词含糊
找词困难
答案：逐渐听不懂别人的话
[多选题]非语言交流包括
面部表情
说话
肢体语言
手势[多选题]以下属于与认知症长者晚期沟通技巧的是
理解
态度
赞同
共情[多选题]以下不属于与晚期认知症长者沟通的技巧是
唱歌
否定长者
一起进行艺术创作
与长者谈论老照片[多选题]与认知症长者沟通的五大技巧是
安全原则
尊重原则
认证原则
简洁原则[多选题]以下属于沟通后工作的内容是
做好记录
向管理者反馈
与其他工作人员分享经验
沟通前做好准备[多选题]以下体现安全原则的是
光线要充足
地面做好防滑处理
椅子有扶手
围在锐角边的桌子旁交流[多选题]老机构护理站的位置在设置时有什么要求
及时解答长者的疑问
结合公共空间中的备餐台、墙面等设置小型的护理站
保证照护者视野开阔
时时关注到长者[多选题]以下体现维护认知症长者心理安全措施的是
耐心安慰长者
照护者离开的时间也不要太长
照护者当有事必须外出时，也要耐心告知长者离开的原因
将长者的房门打开[多选题]以下体现简介原则的是
缩短句子长度
尽量说复杂的句子
避免复杂的问题
直奔主题
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