可持续发展教育章节测试课后答案2024春

第四章测试

1.下列属于中国学生发展核心素养框架内容的有（ ）①自主发展 ②社会参与 ③终身学习 ④文化基础
A:①②③④ B:②③④ C:①②④ D:①②③
答案:C
2.批判性思维和创造性思维是推动未来知识社会前进的重要思维能力，下列关于批判性思维和创造性思维的理解，正确的是（ ）
A:两者都包含思维者一定的人格特质 B:批判需要对原有的观点进行否定与摧毁 C:两种思维都与人类的元认知无关 D:创新性思维是批判的基础，批判思维是创新的最终目标 3.下列不属于问题解决的环节的是（ ）
A:总结问题 B:分析问题 C:解决问题 D:提出问题 4.1988年，联合国教科文组织重新整合环境教育的理念，提出“可持续发展教育”，将教育与可持续发展联系起来。下列关于环境教育和可持续发展教育的说法正确的是（ ）
A:可持续发展教育是一个有机的系统，在整合环境教育的同时, 又整合了发展教育、国际理解教育和全球教育等内容 B:传统的环境教育以解决环境问题为最高目的，过于强调作为“手段”的一面，忽视了人的发展 C:可持续发展是由环境教育演变而来，因此环境教育概念更广泛 D:可持续发展教育的最高目的是“教育”和能力培养，其次才是解决环境问题，其强化了教育性 5. 属于可持续发展教育核心素养——自主发展中的学会学习维度的内容是（ ）
A:能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣 B:具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯，善于总结经验 C:具有网络伦理道德与信息安全意识等 D:依据自身个性和潜质选择适合的发展方向 6.1949年以来，我国高等教育人才培养理念不断地进行变革，其历程为（ ）①创新人才观 ②“四有”人才与全面发展人才观 ③“普通劳动者”人才观 ④专业人才观
A:④③②① B:④②③① C:①③②④ D:②③④① 7.个人发展和社会发展是彼此独立的历史发展过程。 （ ）
A:错 B:对 8.下列哪些属于学生发展核心素养中社会参与方面的素养 （ ）①责任担当 ②实践创新 ③科学精神 ④人文底蕴
A:①③④ B:①③ C:①② D:①②③ 9.批判质疑是中国学生发展核心素养的基本要点之一，下列学生具备这一核心素养的是（ ）
A:小静积极参加学校组织的“传承红色基因”研学活动 B:对于共享单车，妈妈认为百利而无一害，小王却发表不同见解：“应该一分为二的看，有利也有弊......” C:小李的爸爸让小李一起到公园锻炼，小李说：“和您锻炼没意思，还不如和同学微信聊天呢。” D:妈妈批评小明穿着另类，小明却说妈妈什么都不懂，跟不上时代 10.学生发展核心素养中文化基础下的人文底蕴素养包含人文积淀、人文情怀和审美情趣三大维度。 （ ）
A:错 B:对