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排球智库
- 传球技术在比赛中最重要的作用是（ ）。
- 每局比赛每队最多可替换（ ）。
- 排球的有球技术为传球、垫球、扣球、发球和（ ）。
- 排球比赛场地所有界线宽为（ ）厘米。
- 按照发球时发出球的性能把球分（ ）两种。
- 双人拦网“心跟进”防守阵型的“心”是指（ ）号位队员。
- 正面垫球技术的练习方法按照系统性原则，练习顺序应该是（ ） 。
- 中国女排从1981年开始连续（ ）次夺得世界冠军。
- 队长上衣必须有明显的标志，该标志是在其胸前号码下的一条长和宽各是（ ）的白色标志。
- 比赛时，某队被宣布一局或一场比赛阵容不完整时应判罚（ ）。
- 袁伟民曾经担任过中国女排主教练。（ ）
- 当对方2号位进攻时。（ ）
- 发球击球瞬间，双方任何一名队员不在规则规定的之上，则构成位置错误。（ ）
- 排球运动是由美国基督教青年会干事威廉摩根创造的一项球类运动。（ ）
- 初学时，尽量要伸直手臂完成垫球动作。（ ）
- 双人拦网“边跟进”防守阵形中不可以采用“活跟”。（ ）
- 人拦网防守阵形中可以安排最近的前排队员上前拦网。（ ）
- 坚韧不拔、艰苦奋斗是中国女排的代表精神。（ ）
- 在比赛过程中请求的暂停时间为30秒。（ ）
- 发球击球时脚踩了一点线是允许的。（ ）
- 扣球中，球如果触及对方拦网手后直接飞出扣球人身后的场外（界外），属于触手出界。（ ）
- 我国正式开展六人制排球比赛的时间是1955年。（ ）
- 双人拦网“心跟进”防守阵形的优点：对防吊球和防拦起球有利，也便于接应和组织反击。（ ）
- 自由人是可以拦网。（ ）
- 阵容配备是合理地安排场上队员技术力量的组织形式，一般可分为“五一”配备和“四二”配备。（ ）
- 交换位置有左列队员之间的换位和右列队员之间的换位两种。（ ）
- 暂停时，运动员可以在球网附近的前场区进行商讨。（ ）
- 沙滩排球不是奥运会比赛正式项目。（ ）
- 双人拦网“心跟进”防守阵形的缺点是后场和“两腰”空隙较大，容易造成空当。（ ）
- 自由人是可以发球的。（ ）
- 中国发明了“盖帽拦网”技术。（ ）
- 初学垫球时可以采用徒手练习、自垫球、对墙垫球、对垫球等方法训练。（ ）
- 目前排球比赛普遍采用12人制。（ ）
- 正式比赛每一局比赛各队可请求2次普通暂停。（ ）
- 初级队伍建议采用“W”五人接发球阵形。（ ）
- 正面上手发球手的击球手法是突停。（ ）
- 某队第一次出现向对方挑衅动作，应该给予轻微不良行为的警告（黄牌）。（ ）
- 位置错误犯规只在发球击球瞬间发生。（ ）
- 扣球中可以采用“推铅球”式的挥臂动作。（ ）
- 由郎平指导带领的中国女排夺得了2016年里约奥运会排球赛冠军。（ ）
- 位置错误指（ ）。
- 正面传球与顺网二传在动作方法上的区别为（ ）。
- 阵容配备指（ ）。
- 战术意识指（ ）。
A:接各种高球 B:组织进攻 C:接发球 D:接吊球
答案:组织进攻
A:5人次 B:6人次 C:8人次 D:4人次
答案:6人次
A:拦网 B:起跳及各种掩护动作 C:移动 D:准备姿势
答案:正确AI参考:正确答案是D：准备姿势。准备姿势是排球的基本技术之一，是完成各种移动、挥击动作的开始，是排球运动各项技术的基础。传球、垫球、扣球、发球以及移动等各项技术动作都是在准备姿势的基础上，根据场上情况，有选择地采用的后续动作。因此，正确答案是D。'
A:6 B:4 C:3 D:5
答案:5
A:飘晃球和旋转球 B:上手发球和下手发球 C:平冲球和高吊球 D:原地发球和跳起发球
答案:飘晃球和旋转球
A:2 B:1 C:6 D:5
A:垫固定球练习、垫抛球、两人连续对垫球、徒手模仿练习 B:两人连续对垫球、徒手模仿练习、垫固定球练习、垫抛球 C:垫抛球、两人连续对垫球、徒手模仿练习、垫固定球练习 D:徒手模仿练习、垫固定球练习、垫抛球、两人连续对垫球
A:6 B:5 C:4 D:3
A:10厘米和1厘米 B:8厘米和2厘米 C:10厘米和2厘米 D:12厘米和1.5厘米
A:对手取胜比分3：0，每局比分不记 B:对手以每局25：0的比分取胜，局分为3：0 C:对手取胜比分3：0，每局比分记录 D:给予对手胜该局或该场比赛所必要的分数和局数，保留阵容不完整队的得分数和局数
A:对 B:错
A:错 B:对
AI参考:正确答案是B：对。当对方2号位进攻时，应该做出相应的防守动作，以应对对方的进攻。'
A:错 B:对
AI参考:正确答案是B：对。根据乒乓球比赛规则，发球击球瞬间，双方任何一名队员不在规则规定的台面之上并偏离中线，则构成位置错误。'
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
AI参考:B:对。在双人拦网“边跟进”防守阵形中，应该采用“固定跟进”的防守阵形，即每个队员盯住自己的进攻队员，保持固定的跟进距离和位置，这样可以更好地保持防守阵形的稳定性和有效性。而“活跟”则不利于保持防守阵形的稳定性和控制对手的进攻路线，因此在这个情况下是不被推荐的。所以，该判断题是正确的。'
A:错 B:对
A:错 B:对
AI参考:B:对。坚韧不拔、艰苦奋斗是中国女排的代表精神。中国女排多次在重大赛事中夺冠，展现出顽强拼搏、团结协作的精神风貌，是中国体育事业发展的一个重要组成部分。在女排的成长历程中，她们经历了无数次的挫折和困难，但始终坚持坚韧不拔、艰苦奋斗的精神，最终取得了辉煌的成绩。因此，选项B“对”是正确答案。'
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
AI参考:答案：B。触手出界指的是球触及击球手臂或身体任何部位，致使球越过了球场的边缘。在扣球中，如果球触及对方拦网手后直接飞出扣球人身后的场外（界外），属于触手出界，因此选项B是正确的。'
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
AI参考:答案是A：对。自由人可以在比赛中进行拦网。自由人是排球比赛中的一种特殊位置，可以在场上自由移动，因此可以参与拦网。'
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
AI参考:B:对。自由人是排球比赛中的一种特殊位置，可以在比赛中发球。'
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
AI参考:正式比赛每一局比赛各队可请求2次普通暂停，因此选项A：“对”是正确的。'
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
AI参考:答案是B：对。根据规则，某队第一次出现向对方挑衅动作应该给予轻微不良行为的警告（黄牌）。'
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:发球击球瞬间 B:双方二传队员不在规则规定的位置上 C:双方任何一名队员不在规则规定的位置上 D:发球击球后
AI参考:正确选项是【B:双方二传队员不在规则规定的位置上】和【C:双方任何一名队员不在规则规定的位置上】。 多选题“位置错误”的选项要求指出位置错误的特征。对于题目中提到的场景，我们可以知道“发球击球瞬间”和“发球击球后”并不属于位置错误的情况，因为发球和击球时，队员的位置并没有被规定必须在哪里。而“双方二传队员不在规则规定的位置上”和“双方任何一名队员不在规则规定的位置上”则是位置错误的具体表现。因此，选项B和C是正确的。"
A:传球落点不同 B:击球点 C:击球动作的不同 D:用力方向
AI参考:正确选项为：ABCD 正面传球与顺网二传在动作方法上的区别为：传球落点不同、击球点、击球动作的不同以及用力方向。正面传球的击球点在球托部，以手腕为轴，前臂发力完成击球动作。顺网二传的传球落点是根据网前队友的位置决定的，因此需要调整击球点，一般是在球的上方偏前方，以手的前臂发力为主，手指手腕控制球的飞行方向。因此，这两种传球方式在动作方法上的区别主要为传球的击球点和击球动作的不同。另外，这两种传球方式的用力方向也不同，正面传球的用力方向是朝向球网，而顺网二传的用力方向是由网前队友的方向。 因此，综上所述，正确选项为ABCD。"
A:组织形式 B:技术力量 C:合理安排 D:场上队员
AI参考:正确答案是：A:组织形式。 阵容配备主要是组织形式、人员搭配等。技术力量和合理安排在“攻守平衡”方面做相应考虑，不属于阵容配备，排除B、C；D选项在单选题中是一个迷惑选项，实际上指的是队员的位置安排。 因此，阵容配备是指组织形式。因此，答案为A、D。选择时应该考虑多种因素，如战术、人员特点、位置等，以制定最佳的阵容配备。"
A:是运动员在比赛中有效地运用技术和实现战术时所具有的经验、才能 B:运动员在发挥技术的过程中，支配自己行动并带有一定战术目的的心理和身体活动 C:运动员在发挥技术的过程中，支配自己行动并带有一定战术目的的心理活动 D:是运动员在比赛中有效地运用技术和实现战术时所具有的智慧
AI参考:正确选项为B、C、D：运动员在发挥技术的过程中，支配自己行动并带有一定战术目的的心理和身体活动，运动员在发挥技术的过程中，支配自己行动并带有一定战术目的的心理活动，以及运动员在比赛中有效地运用技术和实现战术时所具有的智慧。 战术意识是指运动员在比赛过程中，根据对手、场地、气候、时间等各种客观条件，以及自身技术、体能、心理等因素，合理运用技术和制定战术，以达到胜利为目的的一种心理和行动表现。它包括了运动员的经验、才能、智慧等多个方面的因素。因此，选项B、C、D都是正确的描述战术意识的方面。而选项A虽然提到了经验和才能，但并没有全面涵盖战术意识的内涵。"
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