河北正定师范高等专科学校
- 《小黑鱼》的作者李欧·李奥尼曾四次获得绘本最具权威奖项：凯迪克奖，被誉为（ ）
- 前阅读经验包括（ ）
- 《好饿的毛毛虫》提供了哪些认知方面的内容？（ ）。
- 英文绘本阅读指导的方式可取的是（ ）
- 《我不知道我是谁》中的兔子达利B的烦恼是什么？（ ）
- 《我妈妈》英文版中用到哪些修辞手法？（ ）
- 绘本指导的原则包括（ ）。
- 正确的阅读方法和技能包括（ ）
- 下列属于幼儿阅读行为的有（ ）
- 绘本具有的特点（ ）。
- 安东尼·布朗的《走进森林》为了情节推进，采用了（ ）的色彩进展模式。
- 《朱家故事》有一些向名画致敬的画面，报纸上充满张大嘴呼喊的是模仿的哪副名画？（ ）
- 《獾的礼物》中，作者对死亡进行了非常独特的描写，她认为死亡好像（ ）
- 作者在给芭蕾舞评委起名字的时候运用了（ ）手法。
- 哪个绘本是通过生动有趣的故事展示了生命的由来？（ ）
- 绘本《漏》中让老虎害怕的“漏”其实是（ ）
- 《三个强盗》中从开始的黑斗篷变成后边的（ ）斗篷。
- 《跑跑镇》的居民都喜欢快跑，跑着跑着就很容易（ ）
- 埃米·扬2003年出版第一本图画书是（ ）。
- 萝拉说西红柿是（ ）
- 绘本《一园青菜成了精》改编自（ ）
- 中国的传统五色中哪种颜色最高贵？（ ）
- 《团圆》中毛毛最开始不愿接近爸爸是因为（ ）
- 出了城门往正东，一园（ ）绿葱葱。
- 中国的传统五色是哪五色？（ ）
- 《棕熊，棕熊，你在看什么？》全文出现了八种动物，还有children和teacher，并搭配八种颜色。（ ）
- 绘本的材质语言应该适合儿童的年龄和心理。（ ）
- 绘本制作只能使用彩铅、蜡笔等传统美术材质。（ ）
- 在儿童文学作品里，角色的冲突往往会造成情节的波澜和意外的结局。（ ）
- 在《搬过来搬过去》故事的最后，问题没有得到解决，但是两个主人公依旧幸福地生活在一起。（ ）
- 《爷爷一定有办法》在阅读结束之后可以和幼儿一起续编故事。（ ）
- 《大脚丫跳芭蕾》向我们展示了贝琳达因为别人的否定而放弃了跳芭蕾的梦想的故事。（ ）
- 《好饿的毛毛虫》有趣的故事、漂亮的图片、易懂的内容。（ ）
- 《朱家故事》中妈妈开始时都是表情模糊的，到最后才让人看到她清楚明媚的面容。（ ）
- “Crab Trap”是采用搭积木的方式叙述故事的。（ ）
- 绘本就是图画书。（ ）
- 绘本中画面和文字是相辅相成的关系，共同构成了阅读内容。（ ）
- 《彩虹色的花》画面阴沉，一直给人压抑的感觉。（ ）
- 绘本不仅是讲一个故事，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。（ ）
- 主题活动是目前幼儿园的常见综合活动。（ ）
- 胶装书籍不一定要有书脊。（ ）
- 死亡、两性等特殊话题是可以讲给孩子们听的，只要方法得当，利用相关主题的经典绘本和幼儿阅读就是一个好方法。（ ）
- 《团圆》中毛毛一开始见到外出归来的爸爸就激动的抱住了爸爸。（ ）
- 在《我爸爸》中，可以让孩子去找找作者匠心独具随处可见的“太阳”形象，无形中给幼儿一种“爸爸像太阳一样充满阳光和温暖”的感觉。（ ）
- 一本绘本中文字与插图的版式样式不会单一的使用一种形式，而是根据绘本需要交替使用。（ ）
- 《小威向前冲》里的小威是一颗卵子。（ ）
- 戏剧作为教学工具、媒介和教学方法，纯粹是一种教学手段，因此不必在意表演效果。（ ）
- 《牙齿大街的新鲜事》中哈克和迪克是非常有梦想的，需要肯定。（ ）
- 《铁丝网上的小花》中，布兰奇一直佩戴着一个红色蝴蝶结，但是当她遇难的那一天，她的头上没有了红色蝴蝶结，如前面所说，红色蝴蝶结代表了生命和热情，蝴蝶结的消失暗示着布兰奇要遭遇不测。（ ）
- 色彩是没有固有特性的，其效果完全取决于我们怎么去使用。（ ）
A:“童话大王”
B:“色彩的魔术师”
C:“绘本界的安徒生”
D:“二十世纪的伊索”
答案:“二十世纪的伊索”###“色彩的魔术师”
A:知道图书上的画面和文字都是记录故事内容的，尝试自己用画面和文字创编图书
B:翻阅的规则，知道一页一页翻书，从上到下阅读等
C:会看画面，能通过人物的表情、动作、背景等串联起来理解故事内容
D:能用口语讲述故事内容，或听老师讲故事，知道口语是对应图书的内容的
答案:知道图书上的画面和文字都是记录故事内容的，尝试自己用画面和文字创编图书###会看画面，能通过人物的表情、动作、背景等串联起来理解故事内容###翻阅的规则，知道一页一页翻书，从上到下阅读等###能用口语讲述故事内容，或听老师讲故事，知道口语是对应图书的内容的
A:星期
B:食物认知
C:数字
D:植物生长
答案:食物认知###星期###数字
A:反复听绘本，磨耳朵。
B:用手指读的方法朗读
C:让阅读具有戏剧性效果
D:阅读前猜测绘本内容
答案:让阅读具有戏剧性效果###反复听绘本，磨耳朵。###用手指读的方法朗读###阅读前猜测绘本内容
A:为什么脚那么大
B:它到底是什么
C:吃什么
D:住在哪
答案:它到底是什么###住在哪###为什么脚那么大###吃什么
A:排比
B:对比
C:比喻
D:拟人
答案:对比###比喻
A:图文并重原则
B:循序渐进原则
C:尊重作者与读者
D:营造轻松愉悦的环境
答案:图文并重原则###营造轻松愉悦的环境###尊重作者与读者###循序渐进原则
A:根据目录找到相应书页的方法
B:拿书、翻书、指读、浏览的方法
C:预测内容的方法和常见图示、符号代表的意思，并能在生活中运用等能力
答案:根据目录找到相应书页的方法###拿书、翻书、指读、浏览的方法###预测内容的方法和常见图示、符号代表的意思，并能在生活中运用等能力
A:小朋友端正的坐着一页一页翻书
B:小宝宝拿着书撕咬
C:小朋友指着书上的字读书
D:小朋友倒拿着书像模像样的看
答案:小朋友端正的坐着一页一页翻书###小朋友倒拿着书像模像样的看###小朋友指着书上的字读书###小宝宝拿着书撕咬
A:艺术性
B:画中有话
C:文学性
D:图文并茂
A:彩色——黑白——彩色
B:黑白——彩色——黑白
C:黑白——彩色
D:彩色——黑白
A:《星空》
B:《蒙娜丽莎的微笑》
C:《呐喊》
D:《向日葵》
A:在一条长长的隧道奔跑
B:爬一个很高的树
C:飘在很高的天空中
D:游过一片清澈的海洋
A:比喻
B:拟人
C:双关
D:谐音
A:《獾的礼物》
B:《爷爷变成了幽灵》
C:《小威向前冲》
D:《搬过来搬过去》
A:漏雨
B:小偷
C:老头
D:大怪物
A:红
B:绿
C:黑
D:白
A:撞在一起，变成了别的东西
B:被撞飞了，飞到外太空
C:被撞晕了，倒在地上起不来了
A:大脚丫跳芭蕾
B:大脚丫游巴黎
C:大脚丫学芭蕾
D:大脚丫和玻璃鞋
A:木星来的橘树枝
B:喷水月光
C:富士山山顶的松软白云
D:海底超市的美人鱼的零食
E:来自绿王国的绿雨滴
A:民间故事
B:神话传说
C:南方童谣
D:北方童谣
A:红
B:青
C:黄
D:白
A:因陌生而害羞
B:不喜欢爸爸
C:害怕
A:莲藕
B:葫芦
C:青菜
D:西瓜
E:黄瓜
F:萝卜
A:红、黄、靛、青、白
B:红、黄、青、白、黑
C:红、黄、绿、紫、橙
D:红、绿、黄、白、青
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
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