临沂市工业学校
- “不打不成器”属于（ ）
- （ ）是思维的武器。
- 小班的“麻雀和汽车”属于（ ）游戏。
- （ ）是社区的“细胞”。
- （ ）是审美活动的开端和基础。
- （ ）是引发幼儿进行深入探究活动的必要条件。
- 工业社会的生产力发展以工业电气化和（ ）为标志的第二次技术革命。
- （ ）发展水平制约着学前教育发展的规模和速度。
- 殷周之际的《周易》中的（ ）是中国古籍中有关家庭教育的最早记载。
- 学前教育作为（ ）的开端，对构建体系具有基础性、全局性和先导性的作用。
- 在原始社会，学前教育的产生源于（ ）的需要
- 福禄培尔的代表作是（ ）
- 被誉为“幼儿园之父”的是（ ）
- 根据教师发起互动时行为对象分类把师幼互动分为师班互动、（ ）师个互动。
- （ ）是生命最直接的提现。
- 原罪说属于（ ）
- 亚里士多德的老师是（ ）。
- （ ）一生致力于贫民教育，开办过孤儿院。
- 目前流行的教育博客、（ ）都是幼儿教师记录和反思教学活动的新形式。
- （ ）是幼儿需求产生和发展的源泉，幼儿的兴趣和需求是其主动学习的动力。
- 增进幼儿对周围环境的认识，包括社会生活常识、关于数学的初步认识和（ ）
- （ ）是教育活动的组织者和实施者
- “最近发展区”是（ ）提出的。
- 幼儿时期（ ）的信息是通过视听获得，集文字、图像、声音为一体的传播方式。
- 陶行知认为“教育就是（ ）”
- （ ）是幼儿身心发展的生理基础和物质前提
- （ ）是幼儿日常生活活动中最主要的活动。
- （ ）对学前教育师资培养，提出了“艺友制”。
- （ ）对于儿童是一种强制性文化。
- （ ）是古罗马雄辩家、教育家。
- 教育公平的概念仅存在于义务教育范畴。（ ）
- 学前教育法规的制定和完善对学前教育健康发展不重要。 （ ）
- 某个游戏中往往只能体现出游戏的一个方面功能，教师只要抓住这一个点就可以了。（ ）
- 21世纪的人们不再重视优质的学前教育。 （ ）
- 古希腊各城邦都十分强调早期教育的重要性。（ ）
- 1840年，《费里教育法》规定的“国民教育的义务性、免费性、世俗性”原则适用于学前教育。（ ）。
- 在幼儿进行游戏活动时，教师千万不要干扰其活动，否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥。（ ）
- “教师讲，幼儿听”是机械的灌输式的教育方式。（ ）
- 学前教育重视环境创设，重视提供多样化、多渠道的生活体验已成为未来的发展趋势。（ ）
- 开展一系列教育质量评价工作可以帮助托幼机构提升教育质量。（ ）
- 学前教育对幼儿脑的发育营造特定的教育环境，通过特定的教育刺激来促进幼儿的关键期发展。（ ）
- “保教结合”就是教师要与保育员沟通，相互帮助。（ ）
- 德国教育家福禄培尔所创立的幼儿园教育体系，使学前教育成为教育领域中的一个重要分支和独立部门。（ ）
- 幼儿健康教育与幼儿体育是一个概念。（ ）
- 柏拉图主张实行国家公育，注重优生优选，羸弱的新生儿遗弃。（ ） 。
- 社会发展不要求学前教育扩大规模、提高质量。（ ）
- 学前教育机构的多样化和社区化不是必然趋势。（ ）
- 目前，中国学前教育质量评价体系已经非常完善。（ ）
- 幼儿园环境的创设主要指合格的物质条件和良好的精神环境。（ ）
- 游戏是一种独特的活动，与幼儿生活、学习等没什么联系。（ ）
A:社会法规形态的儿童观 B:中世纪的儿童观 C:现代儿童观 D:大众观念形态的儿童观
答案:D: 大众观念形态的儿童观
A:语言 B:想象 C:交际 D:幻想
答案:A: 语言
A:民间体育游戏 B:有主题情节的游戏 C:模仿性游戏 D:竞赛性游戏
答案:B: 有主题情节的游戏
A:办事处 B:家庭 C:幼儿园 D:委员会
答案:B: 家庭
A:审美直觉 B:审美感知 C:审美认知 D:审美情感
答案:审美感知
A:需要 B:兴趣 C:动力 D:问题
答案:D: 问题
A:农业机械化 B:农业自动化 C:农业电气化 D:农业动力化
答案:农业机械化
A:经济 B:文化 C:政治 D:人口
答案:A: 经济
A:《家人》 B:《系辞》 C:《文言》 D:《小象》
答案:A:《家人》
A:终身教育 B:社会教育 C:继续教育 D:学校教育
A:集体生产生活 B:集体生产生存 C:集体生命存活 D:集体生活生存
A:《理想国》 B:《爱弥儿》 C:《伦理学》 D:《人的教育》
A:柏拉图 B:蒙台梭利 C:福禄培尔 D:夸美纽斯
A:师组互动 B:师师互动 C:合作互动 D:师群互动
A:身体 B:价值 C:情操 D:理想
A:现代儿童观 B:中世纪的儿童观 C:社会法规形态的儿童观 D:大众观念形态的儿童观
A:苏格拉底 B:柏拉图 C:裴斯泰洛齐 D:夸美纽斯
A:裴斯泰洛齐 B:华生 C:福禄培尔 D:柏拉图
A:项目纪要 B:项目日志 C:项目记录 D:项目日记
A:兴趣 B:需要 C:生活 D:实践
A:认知常识 B:自然常识 C:拼音知识 D:生活知识
A:幼儿教师 B:园长 C:保育员 D:生活教师
A:维果茨基 B:弗洛伊德 C:斯金纳 D:华生
A:80% B:70% C:90% D:60%
A:为人师表 B:教书育人 C:培养生活习惯 D:实现理想
A:遗传基因 B:遗传现象 C:遗传素质 D:遗传原理
A:游戏活动 B:生活活动 C:学习活动 D:日常活动
A:陈鹤琴 B:李大钊 C:陶行知 D:张雪门
A:民族风俗 B:民族民风 C:民族习俗 D:民族信仰
A:裴斯泰洛齐 B:昆体良 C:福禄培尔 D:洛克
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
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