第六章单元测试
我们看到一辆汽车从眼前驶过，属于观察法。
根据有无人为干预和控制的情景条件，可分为自然观察法和实验观察法。
教师的听课行为属于参与观察。
教育观察可以发现问题，是课题选择的重要来源。
时间观察法的具体要求有：
事件取样法要记录行为发生的前因后果。
行为核查法常常应该与事件取样法结合使用。
日记描述法不利于研究儿童发展的阶段性和连续性。
观察准备工作不包括确定观察途径。
整理与分析工作的基本内容包括：
A:对 B:错
答案:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:确定几个观察时间段 B:实施观察并做记录 C:确定总的观察时间 D:操作性定义
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:错 B:对
A:整理资料 B:调查分析 C:审查资料 D:分类归档
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