见面课：开课宣讲、创业者、创业精神与创业思维
高校大学生为什么要上“大学生创业基础”？工业4.0背景； ;不确性；;复合型人才需求； ;获得国民教育第三本护照
如何学好“大学生创业基础”课？认真上线看视频；;仔细阅读配套教材和相关参考资料；;积极思考创业活动所涉及的各种问题；;采取行动探索验证创意
学这课什么是有挑战的？创业学是实践科学，必须干中学；;创业知识转化为创业能力；;培养创业意识、创业精神
工业4.0的时代特征？不稳定； ;不确定；;复杂；;模糊
1991年东京创新创业教育国际会议定义的创新创业人才具备？首创精神；;冒险精神； ;创业能力；;独立工作能力； ;技术、社交、管理技能
当前教育出现的大问题是？用19世纪的体制； ;教20世纪的知识；;去应对21世纪的挑战；
高校教育改革遇到挑战是？改到深处是课程； ;改到实处是教材；;改到痛处是教师； ;改到难处是校长
教育部关于金课的标志体现在？高阶性； ;创新性；;挑战度
高校创新创业教育培养依据之一：传统的专业教育实现人才基础能力的培养，而创新创业教育实现人才中、高端能力的打造。中、高端能力指标占大学生人力资源价值评测函数的81%。其中：高端能力指标分别是？语言表达能力指标 7分 ;人格魅力指标 8分;执行能力指标10分 ;领导能力指标 12分;企业职务能力指标 35分 ;高价值活动成果指标 6分
上海理工大学（创业管理）专业试点班的培养模式中“四个找”，找什么？找圈子； ;找项目； ;找钱；;找人
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