第六章
诺依曼提出游戏与活动的区别是()
答案:真实;动机;控制
“爱心—心情—情意—意思—思考—考虑”属于()形式。听说游戏是由教师设计和组织、幼儿有兴趣自愿参加、旨在培养幼儿倾听能力和表达能力的游戏。()听说游戏包含的语言教育目标必须是具体的,它具有()特点。描述练习的游戏是训练儿童用简单、生动、形象的语言描述事物的特征,发展连贯性语言。()

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