- 职业知识学习的过程包括哪些环节（ ）
- 职业的人生功能是（ ）
- 下列不属于格林豪斯总结的传统职业生涯观特征的是（ ）
- 职业生涯的概念始于20世纪（ ）
- 每种职业都需要从业者具有一定的知识、技能和经验。这是职业的（ ）特征。A社会性
- 职业产生与发展的前提是（ ）
- 职业规划是人们对职业社会地位主观反映，而不可避免地带有个人偏见。（ ）
- 临时工不是一般企业中对职位层级的划分。（ ）
- 职业活动还必须遵守相应的法律规定，否则就会损害职业的社会功能，比如，军人的天职就是无条件地保卫国家。（ ）
- 1986年，20岁的庄文辉刚刚当上一名司炉工，对他来说，开火车就是往锅炉里铲煤;2009年，他西装革履地坐在时速为250千米/小时的动车组驾驶室里，面对的是已高度自动化的电脑仪表。这个例子说明职业的专业性内涵具有鲜明的时代性特征。（ ）
- 教学评价的目的是对（ ）做出决策。
- 关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为（ ）。
- 从计算能力、逻辑推理能力等各个侧面来评价学生的数学水平并从中找出其数学能力的强项和弱项，此评价是（ ）
- 某次数学考试，应用题的文字冗长，学生读题时间长，测验最后得分不高。以（ ）评价此次考试最恰当。
- 测量的要素是 （ ）
- 下列特性哪个不是测量的特性？（ ）
- 教育管理评价中最基本的评价是办学评价。（ ）
- 考试的发源地在希腊。（ ）
- 采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的区分度较高。（ ）
- 从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。（ ）
- 职业院校教师心理素质的结构要素包括（ ）。
- 职业态度改变的影响因素有（ ）
- 班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事。社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子＇。”这表明马老师具有（ ）
- 面对违纪学生，个别教师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到（ ）
- 尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（ ）。
- 对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而且请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有（ ）。
- 道德品质包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为习惯等心理成份。（ ）
- 让学生更多地体验到成功能增强学生的自我效能感。（ ）
- 教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起主导作用。（ ）
- 孙老师给小华写了这样的评语，“填空题错了一题，其他题型全部答对，能够非常好地运用循环小数的简便记法等知识，等级评定为优秀。”孙老师这种做法是以分数作为评价标准（ ）
- 促进职业学校学生心理健康的方法包括（ ）。
- 心理健康教育的对象主要是（ ）
- “以人为鉴，可以明得失”体现的德育方法是（ ）
- 在班会上，班主任与学生讨论“沉迷网络游戏的危害”，使学生形成“拒绝网络游戏”的认识，则该老师运用的德育方法是（ ）
- 个人依据一定的社会道德行为准则所表现的那些经常的、稳固的心理特征称为（ ）。
- “桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是说服教育法。（ ）
- 班主任带领学生去参观革命纪念馆，这种德育方法是说服教育法。（ ）
- 学校是学生心理健康教育的主要场所。（ ）
- 心理健康就是没有心理疾病。（ ）
- 需要层次论的提出者是（ ）
- 个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（ ）
- 引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力是（ ）
- 小强是一位很想获得成功的有志青年，他的老板现有三件事情需要完成：一件比较容易、一件中等难度、一件很难。如果小强可以挑选其中一件来完成，那么他应该会挑选最难的那一件。（ ）
- 早期的迁移理论包括（ ）。
- 根据迁移内容的抽象和概括水平，可以把迁移划分为（ ）。
- 概括说，亦称“类化说”，由美国心理学家（ ）提出。
- 只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。这是（ ）的观点。
- （ ）是最早的迁移学说，并且是至今仍然对人们的生活和学习产生着影响的迁移理论。
- 学习骑自行车后不利于学习骑三轮车。这种迁移属于（ ）。
- 学会骑自行车后学三轮车化直接学三轮车更困难，这种现象属于顺向负迁移。（ ）
- 按照迁移内容的不同，学习迁移可分一般迁移和具体迁移。（ ）
- 后来的学习对先前学习的影响是负迁移。（ ）
- 一种学习对另一种学习的积极影响是正迁移。（ ）
- 加里培林的心智技能按阶段形成理论包括（ ）。
- 与心智技能相比，操作技能有如下特点（ ）。
- 从蒲公英的轻轻飘飞受到启发发明出降落伞，这是（ ）
- 依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施的阶段称为（ ）
- 属于动作技能的活动是（ ）
- 借助于内部语言在人脑中进行并完成的认知能力，在技能分类中称为〔 〕。
- 在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施的阶段称为原型启发。（ ）
- 吹拉弹唱属于心智技能。（ ）
- 在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。（ ）
- 定势对问题解决总起着消极作用。（ ）
- 桑代克认为学习的规律主要有三条，分别是（ ）。
- 班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有（ ）.
- 强化可以增强刺激－反应的联结，不强化则会削弱，这是桑代克关于学习的（ ）
- “先行组织者”实质上是指（ ）
- 在加涅的学习结果分类中，表现为使用符号与环境相互作用的能力是（ ）
- 人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化，称为（ ）
- 社会学习理论是由班杜拉提出来的。（ ）
- 奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义（ ）
- 在皮亚杰的认知发展阶段论中，主要包括的阶段有（ ）
- 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。下列属于学生心理发展基本特征的是（ ）
- 建构主义发展观的提出者是（ ）
- 人要获得完整的系统的知识和技能，主要靠（ ）
- 在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展不可逆，也不可逾越，这是指心理发展的（ ）
- 关键期的存在说明学生心理发展具有（ ）
- 目前许多教师和家长望子成龙心切，为了使孩子早日成材，加大学习内容,将许多儿童根本不可能理解的东西灌输给他们，让他们阅读大量的超出理解范围的课外书籍,认为只要这样就可以发展其智力。（ ）
- 根据维果斯基的观点，教育必须考虑学生已经达到的水平而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。（ ）
答案:课前预习###课后复习的过程###课堂听讲的过程
答案:人们获取生活来源的主要途径###是人们承担社会责任的主要方式###是实现人生价值的主要手段
答案:科学
答案:50年代
答案:技术性
答案:社会分工的出现与发展
答案:错
答案:对
答案:对
答案:对
答案:课程###教学方法###学生培养方案
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