1.习近平同志指出，要通过各种措施和方式，教育引导广大青少年牢固树立（ ）的思想、牢固养成热爱劳动的习惯，为祖国发展培养一代又一代勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。（ ）
A:热爱劳动
B:勤于劳动
C:善于劳动
D:擅长劳动
答案:热爱劳动
2.什么是企业文化的灵魂。（ ）
A:工匠精神
B:劳模精神
C:企业家精神
D:劳动精神
答案:工匠精神
3.我国的（ ）是新型劳动关系确立的前提。
A:基本经济制度
B:根本政治制度
C:根本经济制度
D:基本政治制度
答案:基本经济制度
4.下列哪项做法与保障劳动人民的主体地位不相符（ ）
A:排除阻碍劳动者参与发展、分享发展成果的障碍
B:要让劳动者体面劳动、全面发展
C:不断增加劳动者特别是一线劳动者劳动报酬
D:让劳动者少参与劳动
答案:让劳动者少参与劳动
5.什么是劳模和大国工匠成功的根本动力。（ ）
A:职工信念
B:职工形象
C:职工责任
D:职工精神
答案:职工精神
6.马克思主义认为，在资本主义社会，资本家凭借对生产资料的所有权占有雇佣工人的剩余价值，由于这种劳动剥削在资本主义社会中起着支配作用，劳动逐渐成为资本增殖的工具，劳动在资本主义生产过程中也就逐渐演变为（ ）。
A:具体劳动
B:异化劳动
C:阶级对抗
D:抽象劳动
答案:异化劳动
7.恩格斯指出，“历史破天荒第一次被置于它的真正基础上；一个很明显的而以前完全被人忽略的事实，即人们首先必须吃、喝、住、穿，就是说首先必须（ ），然后才能争取统治，从事政治、宗教和哲学等，这一很明显的事实在历史上的应有之义此时终于获得了承认”。
A:劳动
B:实践
C:使用工具
D:拥有资源
答案:劳动
8.中国特色社会主义进入新时代，我国的劳动形式不断发生新的变化，产业新业态、劳动新形态不断出现，我国社会主要矛盾（ ）
A:已经转化为人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾。
B:已经转化为落后的农业国与先进的工业国之间、人民日益增长的物质文化需要与落后的社会生产之间的矛盾。
C:已经转化为帝国主义与中华民族之间、封建主义与人民大众之间的矛盾。
D:已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
答案:已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
9.谁是最美的劳动者，劳模精神是伟大时代精神的生动体现。（ ）
A:劳动模范
B:青年学生
C:劳动人民
D:人民群众
答案:劳动模范
10.《公民道德建设实施纲要》提出，要充分发挥社会主义市场经济机制的积极作用，人们必须增强（ ）。
A:自立意识、协作意识、公平意识、物质利益观念、改革开放意识
B:个人意识、协作意识、效率意识、物质利益观念、改革开放意识
C:个人意识、竞争意识、公平意识、民主法制意识、开拓创新精神
D:自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、开拓创新精神
答案:自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、开拓创新精神
11.直到近代（ ）传入中国，被封建统治扭曲的劳动观才一步步得到纠正。
A:进化论
B:革命斗争观念
C:科学民主观念
D:马克思主义
A:创新精神 B:工匠精神 C:劳动精神 D:劳模精神 13.谁提出，劳动是幸福的事业，“同心协力使劳动变成了有趣和轻松的活动”。（ ）
A:欧文 B:莫尔 C:傅立叶 D:摩莱里 14.下列关于劳动精神的说法正确的是（ ）
A:劳动精神是民族精神和时代精神的集中体现，凸显了新时代社会发展的整体精神风貌。 B:要大力弘扬劳动精神，通过思想宣传、教育引导、实践养成等途径广泛传播劳动精神 C:劳模精神“丰富了民族精神和时代精神的内涵，是我们极为宝贵的精神财富” D:劳模精神“生动诠释了社会主义核心价值观，是我们的宝贵精神财富和强大精神力量” 15.对于未来社会的劳动，马克思、恩格斯作出了初步的构想。他们认为：（ ）
A:生产资料的全社会占有是新的劳动关系的基础。 B:新劳动关系的建立必须以消灭旧的分工为前提。 C:平等合作是新的劳动关系的基本特征。 D:人的自由而全面发展是新的劳动关系的价值目标。 16.本节课程中提到了哪些古代文物（ ）
A:马王堆出土的汉代女尸 B:江川李家山出土的牛虎铜案 C:距今一万年的江西万年仙人洞出土的一件复原陶罐 D:距今4500年龙山文化的黑陶器； E:距今7000年--5000年的仰韶文化人面鱼纹彩陶盆 17.当下中国工匠精神缺失得因素就是（ ）
A:制度因素 B:价值观念因素 C:政策因素 D:历史文化因素 18.十月革命胜利后，列宁领导苏联通过立法保护劳动者的权利和自由，先后确定了（ ）
A:劳动者的自由从业权利 B:实行八小时工作制、保障工人工资 C:禁止雇用童工 D:妇女就业权利 19.弘扬劳模精神和工匠精神的意义体现在（ ）方面。
A:战略意义 B:政治意义 C:经济意义 D:文化意义 20.2021年，习近平总书记庄严宣告我们实现了（ ）百年奋斗目标，同时向全党全国各族人民发出了奋力实现（ ）百年奋斗目标的伟大号召。（ ）
A:最后一个 B:第一个 C:第三个 D:第二个 21.习近平总书记倡导“必须牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，让全体人民进一步（ ），（ ），通过劳动创造更加美好的生活”。（ ）
A:激发劳动能力 B:焕发劳动热情 C:释放创造潜能 D:展示劳动成果 22.在《自然辩证法》中，恩格斯依据当时的科学研究成果，更进一步从人类起源的意义上，论证了劳动在从猿到人的转变过程中具有决定性作用。其主要内容有（ ）。
A:首先是劳动，然后是语言和劳动一起，成了两个最主要的推动力，推动猿脑逐渐地过渡到人脑 B:劳动解决了人的生存问题 C:劳动促进人脑的发育，进而推动感觉器官同步发育起来。 D:劳动促进人手灵巧性的提升 23.回望漫漫征程，伟大的共和国从“（ ）”到“（ ）”再到“（ ）”，每一次求索与跨越，背后无不凝结着亿万劳动群众的实干和奋斗。（ ）
A:站起来 B:强起来 C:跃起来 D:富起来 24.在马克思恩格斯看来，（ ）。
A:劳动是人类发展和社会进步的根本力量 B:劳动创造了价值、创造了财富、创造了美好生活 C:劳动是商品价值的唯一源泉 D:劳动创造了人 25.列宁在《俄共（布）纲领草案》中指出：“在实际上使被剥削的劳动者能够真正享受（）的福利，这正是苏维埃政权一项最重要的工作，而且今后应当坚定不移地把这项工作继续下去。”（ ）
A:文艺 B:文明 C:文化 D:民主 26.劳模精神的科学内涵是指（ ）
A:勇于创新 B:艰苦奋斗 C:争创一流 D:爱岗敬业 27.从技术主体特质梳理传统工匠得基本特征有（ ）
A:技术评价得艺术化、伦理化取向 B:技术价值与艺术价值取向等同 C:手工操作而非机器生产“手艺人 D:家传得(世袭得)与学徒制得技术传承 28.习近平关于劳动重要论述的时代背景包括（ ）
A:我国劳动教育的现状乐观 B:全面建成社会主义现代化强国需要人民付出更为艰巨的努力。 C:我国劳动教育现状不容乐观 D:新时代社会主要矛盾的变化要求强化人民对劳动价值的认同 29.加强职业道德建设,要注重实践。具体来说有哪些? （ ）
A:将职业道德建设纳入企业文化体系之中 B:采取多种形式营造社会道德评价环境,展开舆论监督和道德评价,推动职工职业道德建设 C:广泛开展精神文明单位创建活动,在职工中普遍开展"争做文明职工的活动 D:评选先进人物,树立先进典型,发挥典型的示范和导向作用 30.马克思主义认为，（ ）。
A:私有制基础上产生的异化劳动导致人的个性不能全面发展，只能片面甚至畸形发展 B:实现真正的劳动自由，就必须通过劳动解放，消灭异化劳动，实现人的全面发展 C:实现人的全面发展，要激发人们诚实劳动、勤勉劳动的内在热情和劳动品质 D:实现人的全面发展，要以人的劳动能力的发展为核心，进而实现人的精神和身体、个体性与社会性的普遍、充分而自由的发展。 31.《诗经·国风·周南·芣（fú）苢（yǐ）》是一首爱情诗歌。（ ）
A:错 B:对 32.只有对自己得产品对自己得工作有高度得责任心才会打造一流得产品。（ ）
A:对 B:错 33.按劳分配关注的是对分配行为的道德衡量和价值评价，无法从根本上否定不劳而获的剥削分配制度。（ ）
A:错 B:对 34.奉献社会就是要求从业人员在自己的工作岗位上，兢兢业业地为社会和他人做贡献。（ ）
A:对 B:错 35.劳动有高低贵贱之分，职业并不都是光荣的。（ ）
A:错 B:对 36.劳动是推动人类社会进步的根本力量。（ ）
A:错 B:对 37.马克思恩格斯强调，劳动解放是全人类的使命，与每个时代的每一个人息息相关，“任何个人都不能把自己在生产劳动这个人类生存的自然条件中所应参加的部分推到别人身上”。（ ）
A:错 B:对 38.中国共产党在团结带领中国人民实现中华民族伟大复兴的历史进程中，不断探索社会主义的劳动关系，不断发展马克思、恩格斯、列宁的社会主义劳动关系思想，探索形成了中国特色社会主义新型劳动关系。（ ）
A:错 B:对 39.在劳模精神的鼓舞下,新时代的青年更应该拒做精致的利己主义者,在知识学习方面要有奋斗精神和攻坚精神。（ ）
A:错 B:对 40.模精神是指带头干的精神（ ）
A:错 B:对 41.在社会主义，每个人无论从事什么工作、能力如何，都应该在本职岗位上，通过不同形式为群众服务。（ ）
A:错 B:对 42.坚持马克思主义劳动观，必须始终将马克思主义劳动教育作为我们教育方针的重要内容，在全社会大力弘扬劳模精神、劳动精神，营造热爱劳动、尊重劳动、崇尚劳动的社会氛围。（ ）
A:错 B:对 43.“钻石传家久，诗书继世长”古训被不少家族奉为家规家训，寄寓着长辈对后世子孙的谆谆教诲与殷切期望。（ ）
A:错 B:对 44.劳动教育不是学生成长的必要途径，没有劳动教育学生也可以很好地成长。（ ）
A:对 B:错 45.劳动是一切幸福的源泉。（ ）
A:对 B:错 46.我自己也是群众，因此人人都必须为我服务。（ ）
A:错 B:对 47.企业文化和职工文化是完全割裂的,互不相容。（ ）
A:对 B:错 48.在《资本论》中，马克思得出了凝结在商品中的一般的、无差别的抽象劳动是形成商品价值的唯一源泉的科学结论。（ ）
A:错 B:对
