第四章测试1.课程目标是根据教育宗旨和教育规律而提出的课程的具体价值和任务指标。（ ）
A:对 B:错
答案:A
2.课程内容组织的逻辑顺序是按照一定年龄阶段学生心理发展的特点组织课程内容。（ ）
A:对 B:错 3.直线式的课程内容组织就是按照难易程度，使一门课程的某些概念和基本原理重复出现，逐步扩展。（ ）
A:对 B:错 4.洛克提出的“绅士教育”。这在课程目标的形式取向中属于（ ）
A:行为性目标 B:表现性目标 C:生成性目标 D:普遍性目标 5.《礼记·学记》中有句话“先其易者，后其节目”。这体现的课程内容组织原则是 （ ）
A:水平组织原则 B:横向组织原则 C:螺旋组织原则 D:垂直组织原则 6.在课程内容的组织上，课程内容水平组织的基本标准是（ ）
A:连续性 B:整合性 C:顺序性 D:基础性 7.课程目标的价值取向是（ ）
A:活动本位的价值取向 B:知识本位的价值取向 C:学生本位的价值取向 D:社会本位的价值取向 8.课程目标的形式取向是（ ）
A:表现性目标 B:生成性目标 C:行为性目标 D:普遍性目标 9.确定课程目标的依据是（ ）
A:家长的需求 B:学科的发展 C:社会生活的需求 D:学习者的需要 10.课程内容选择的原则是（ ）
A:凸显时代性 B:注重基础性 C:尊重学生经验 D:渗透价值观和道德教育
温馨提示支付 ￥3.00 元后可查看付费内容,请先翻页预览!
