青岛滨海学院
- 思维的重启我们可以从以哪几个方面启动。
- 连带性联想，可分为（）。
- 设计师要打破思维定势，那就要（ ），（ ），（ ），不要过于执着于一个视角，要不停的转换，放下自我，尽量延迟“贴标签”的时间。
- 创新思维的诀窍在于（ ）（ ）（ ）地看待和处理问题。
- 进行创新思维过程中一般要经历两个阶段,即（ ）。
- （）是思维发散的关键。
- “如果我们跑得足够快，能追上光，会发生什么?”这是（ ）想象的世界。
- 哪项不是发散性思维具有以下特性：
- 实现零件功能的结构设计与创新不包括( )。
- 在国际竞争中，国防、工业、农业等领域内的竞争越来越表现魏科学技术能力和人才的竞争，特别是（ ）的竞争。
- 针对普通洗衣机不能分类洗涤衣物的缺点，开发设计出具有分洗特点的三缸洗衣机。这一创新设计运用的基本技法是（ ）。
- 不是发散思维特点的是（）。
- 从创新的内容来看，一般把创新分为（ ）。
- 站得高就望得远，除了细节，创新还要学会站在不同层次整体地看问题。这种看见树木又见整个森林的思考方法，称之为（ ）。
- 如果你渴望你的创意更有想象力，那就多读读诗歌和听听音乐吧，因为想象需要（ ）思维。
- （ ）是不受现成的常规思路的约束，以新颖独创的方法对问题进行解答的思维过程。
- 下列不属于利用了振动原理的是（ ）。
- 逆向思维也称( )思维
- 把人类关进笼子里让动物观察，是（）逆向。
- 下列行为属于人类利用已有的相关科学理论进行新的构思，设计出具有新颖性，创造性及实用性的机械产品的是（ ）。
- 以某事物发展结果起因为扩散点，说的是（）性发散。
- “问渠哪得清如许，为有源头活水来”出自哪位诗人？
- 创意，关键还是要听从（）。
- 疫苗的研究过程，主要体现了（）逆向。
- 收敛式综合不是简单的排列组合，而是具有创新性的整合，即以（ ）为核心，对原有的知识从内容和结构上进行有目的的选择和重组。
- “智力激励法”是有（ ）首先提出的。
- 日本在战后引进其他国家的先进技术进行模仿和消化，结合本民族的情况发展出具有独立知识产权的新一代产品，国力大幅度提升。这种学习消化先进技术的行为属于（ ）创新。
- 严格遵循逻辑规则按部就班、有条不紊进行的思维属于（）。
- 中国国家大剧院的设计者发现了鸡蛋的（）使命。
- 美国经济学家舒彼特在1912年出版的“经济发展理论”中提出创新的具体内容包括（ ）。
- “你站在桥上看风景”但“看风景的人在楼上看你”样, 层次不同，看到的“风景”也不同，（ ）可以提升一个人分析问题的能力。
- 下列不属于广义机构的是（ ）。
- 关于创新思维的形成，下列排列顺序正确的是（ ）。
- 创新设计的原动力是（ ）。
- 对创新成果的证明和检验发生在（ ）阶段。
- 为了实现复杂的运动与动作，机械常由简单的基本机构组合而成。
- 创意来自良好的生活习惯
- 两个或两个以上机构并列布置、运动并行传递，称为并联式机构组合。
- 反求设计是上世纪的创新方法，现在过时了。
- “缺点列举法”是将所熟悉事物的缺点一一列举，作为创新发明的选题。
- “集思广益法”是德国创造学家于1945年首先提出的。
- 创新思维的本质在于用新的角度、新的思考方法来解决现有的问题。
- 创意时常出现在我们的生活中。
- 约束降低了创意思维的准确性和可实现性。
- 反求设计的种类有：整机的反求、零件的反求。
- 无论哪种类型的头脑风暴都要求所有成员直到想法枯竭才可结束。
- 缺点列举法的实施步骤首先是构想整理。
- 创新与发明是很神秘，是科学家才能办到的。
- 申请专利的条件是，产品或实践活动具有新颖性、创造性、实用性。
- 创新活动中，可以允许出现多个产品最终设计方案，而不需要再进行筛选。
- 智力激励法是创新技法的一种。
- TRIZ理论的来源只有解决问题的过程分析和自然科学知识。
- 创意人的创作过程在是一拍脑袋就灵感迸发。
- 创造性思维是人类的低级心理活动。
- 掌握常用的创新设计的基本原理，有助于创新活动。
A:系统思考 B:创新思维 C:问题意识 D:回到原点
答案:问题意识###创新思维###系统思考###回到原点
A:借代联想 B:对比联想 C:因果联想 D:接近联想
答案:A: 借代联想 C: 因果联想 D: 接近联想
A:改变观看的方式 B:开放心窗 C:放下偏见 D:遵循规律
答案:改变观看的方式###放下偏见###开放心窗
A:多层次 B:多方向 C:多侧面 D:多角度
答案:多侧面###多角度###多方向
A:收敛思维 B:发散思维 C:反向思维 D:水平思维
答案:收敛思维###发散思维
A:变通性 B:独特性 C:流畅性 D:批判性
答案:C: 流畅性
A:达芬奇 B:贝多芬 C:牛顿 D:爱因斯坦
答案:D: 爱因斯坦
A:自由性 B:独创性 C:灵活性 D:流畅性
答案:自由性
A:功能的仿制 B:功能分解 C:功能组合 D:功能移植
答案:功能的仿制
A:科技复合型人才 B:高学历型人才 C:创新型人才 D:高技能型人才
A:属性列举法 B:缺点列举法 C:信息联想法 D:系统设问法
A:流畅性 B:批判性 C:独特性 D:变通性
A:知识创新和技术创新 B:知识创新、技术创新和应用创新 C:知识创新和应用创新 D:应用创新和技术创新
A:局部观察 B:分析 C:推演 D:系统思考
A:活跃性 B:跳跃性 C:创新性 D:开放性
A:形象思维 B:抽象思维 C:创新思维 D:横向思维
A:石英晶体振动驱动高精度表 B:用超声共振消除胆结石或肾结石 C:汽车安全气囊 D:电动雕刻刀具的振动刀片
A:共性 B:反向 C:异向 D:对比
A:条件 B:过程 C:位置 D:因果
A:拉里 佩琪和谢尔盖 布鲁姆共同创建谷歌 B:发明、制造原子弹 C:爱因斯坦和相对论 D:马化腾与腾讯QQ
A:因果 B:方法 C:原理 D:材料
A:杜甫 B:王安石 C:李白 D:朱熹
A:自己的心 B:独立思考 C:领导安排 D:他人意见
A:因果 B:条件 C:位置 D:过程
A:结论 B:方法 C:目标 D:创意
A:前苏联的奥斯本 B:前苏联的阿奇舒勒 C:美国的阿奇舒 D:美国的奥斯本
A:反求 B:组合 C:实现性能互补 D:计算机辅助设计
A:抽象思维 B:逻辑思维 C:类比思维 D:旁通思维
A:创意 B:孕育 C:重生 D:奉献
A:
生产新产品
B:采用新技术
C:研制新材料和开辟新市场
D:所有选项均是
A:推演 B:系统思考 C:分析 D:局部观察
A:连杆机构 B:声电机构 C:液动机构 D:光电机构
A:悬想加工，顿悟阶段，验证阶段，储备阶段 B:储备阶段，顿悟阶段，悬想加工，验证阶段 C:储备阶段，悬想加工，顿悟阶段，验证阶段 D:悬想加工，验证阶段，储备阶段，顿悟阶段
A:自信、意志和勇气 B:兴趣和好奇心 C:动手能力 D:知识储备
A:悬想加工阶段 B:豁然开朗阶段 C:储存准备阶段 D:验证阶段
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
A:对 B:错
A:对 B:错
A:错 B:对
A:错 B:对
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