第二章单元测试
- 关于R型的描述正确的是（ ）
- 体系化的专业知识可以塑造人的思维，所以大学生涯阶段的核心素养是体系化的专业掌握。（ ）
- 过分的强调技能专业，很容易在这个智能时代被取代。（ ）
- 大学课堂里可以提供的技能成长的机会较少，因此需要尽肯能多的课堂外的实践。（ ）
- 建立扎实的基础体系的专业知识，具有向相关领域迁移的能力。（ ）
- 某种意义上，管理能力就是问题分解与恰当分工的能力。（ ）
- 专业对口的本质是什么？（ ）
- 体系化的专业知识，如何表达才能证明？( )
- 学心理学专业的人，只适合做心理咨询工作。这是一种( )
- 一个人是否具备某种技能的标志是什么？( )
- 作为一名大学生，要提升个人的技能需要做什么？( )
- 兴趣是一个人内在的人格倾向性，所以职业定位最好与兴趣关联。那么，关于兴趣:( )
- 兴趣在职业生涯规划中的理解与日常理解的区别：( )
- “人以类聚，物以群分”在职业兴趣上理解是；( )
- 价值观具有“屏蔽作用”，是因为：( )
- 当我们用多种方法探索得出的价值观的关键词有一定的差异时，可以怎么办？( )
- 性格腼腆、一当众说话就脸红的男生小王因为幼时受恩于老师，立志当中学教师，但因表达能力差一直没能面试成功。他的核心困扰是什么？( )
- 自我探索的三个重要意义是：( )
- 自我认知的方法有哪些？( )
A:偏好于具体的任务，更愿意与物打交道 B:典型的职业有园艺师、工程师、外科医生和运动员等 C:愿意实用工具从事操作性工作 D:通常喜欢独立做事
答案:偏好于具体的任务，更愿意与物打交道###典型的职业有园艺师、工程师、外科医生和运动员等###愿意实用工具从事操作性工作###通常喜欢独立做事
A:错 B:对
答案:对
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
答案:对
A:错 B:对
答案:对
A:对 B:错
答案:对
A:专业与职业一一对应 B:所学有所用 C:专业知识要用上 D:工作要有一定的社会地位
答案:所学有所用
A:能够清晰、成体系讲给他人 B:有说服人即可 C:老师认可 D:好成绩
答案:能够清晰、成体系讲给他人
A:积极的专业认同表现 B:心理咨询是未来的朝阳产业 C:职业规划刻板印象 D:积极正向的人生态度
答案:职业规划刻板印象
A:他人评价高 B:考试成绩好 C:能讲出相关的知识 D:能做出相应的成果
答案:能做出相应的成果
A:多做一些兼职 B:在课堂上好好听讲 C:主动多实践以探索、磨炼自己 D:找到相关的辅导机构
答案:主动多实践以探索、磨炼自己
A:区分为：倾向于“喜欢关注观念”与“喜欢关注数据” B:区分为：倾向于“喜欢与人互动”与“喜欢与物互动” C:兴趣是最好的老师，所以工作选择一定要与兴趣结合 D:兴趣是可以持续改变的，所以更应该从发展与改变的角度看兴趣
答案:区分为：倾向于“喜欢关注观念”与“喜欢关注数据”###区分为：倾向于“喜欢与人互动”与“喜欢与物互动”
A:日常理解的兴趣更灵活 B:职业兴趣专门指向专业 C:没有本质区别 D:前者指向内在稳定的倾向，后者则更强调具体事
答案:前者指向内在稳定的倾向，后者则更强调具体事
A:相似兴趣的人会被相似的职业吸引 B:家庭背景相同的人会自动吸引到一起 C:人是被社会地位自动分类的 D:人是社会性动物，会自然聚集
答案:相似兴趣的人会被相似的职业吸引
A:我们会自动排斥不吻合价值观的事 B:价值观会吸引我们做特定的事 C:特定环境创造特定价值观 D:与价值观不吻合的事往往不在我们的生活中出现
答案:我们会自动排斥不吻合价值观的事
A:我应该听从职业测评的结论，那个最科学 B:我可以继续深入探索，寻找多种结论中相似的部分。 C:我应该将多种探索结果放在一起，从多角度观察自己的价值观特点 D:我一定精神分裂了，把自己纠结死
答案:我可以继续深入探索，寻找多种结论中相似的部分。###我应该将多种探索结果放在一起，从多角度观察自己的价值观特点
A:探索不清自己的职业价值观 • B:职业价值追求与职业能力不匹配 • C:不知道自己喜欢什么 D:探索不清自己的核心能力 •
答案:职业价值追求与职业能力不匹配 •
A:帮助你制定适合自己的行动计划• B:帮助你权衡不同职业选择的利弊• C:帮助你树立内心认同的生涯目标• D:帮助你了解某种职业的能力要求
答案:帮助你制定适合自己的行动计划•###帮助你权衡不同职业选择的利弊•###帮助你树立内心认同的生涯目标•
A:职业测评法 B:成就回顾法 C:自我反醒法 D:他人比较法
答案:职业测评法###成就回顾法 ###自我反醒法 ###他人比较法
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