第十章 大学生参加大学生科技文化竞赛：本章以中国“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛、全国大学生数学建模竞赛、中国大学生iCAN物联网创新创业大赛为例，介绍大学生科技竞赛的主要内容，讲解了如何寻找竞赛，分析了参加竞赛的注意事项，讲解了获奖作品的主要内容和创新要素，可以引导同学们参加竞赛、制作作品，提升创新实践和撰写能力。10.1了解大赛（一）:本节介绍了中国“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛的相关内容，包括主题、宗旨目的、参赛事项、作品要求、评审规则、奖项设置等。[多选题]中国“互联网+”大学生创新创业大赛的主要目的是
10.2了解大赛（二）:本节介绍了全国大学生数学建模竞赛、中国大学生iCAN物联网创新创业大赛的相关内容，包括主题、宗旨目的、参赛事项、作品要求、评审规则、奖项设置等。
10.3参加参赛:本节分析了参加竞赛的十大理由，讲解了寻找竞赛的具体方法，讲述了参加竞赛应该注意的六个问题。
10.4中国“互联网+”大学生创新创业大赛:本节以获奖作品“痴油菌”、“多豆科技”为例，介绍了项目简介、团队信息、获得奖项、项目背景、项目优势、指导教师点评等内容。
10.5全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛:本节以获奖作品“应用于建筑供暖的开式吸附储热器”、“一种新型环保打印机”、“人体温差自发电指示头盔”、“升水芬芳——翻转式‘无水’蹲便器”、“基于机器视觉的太阳能小型水域智能清洁船”为例，介绍了项目名称、获奖情况、作品简介等内容。
10.6中国大学生iCAN物联网创新创业大赛:本节以获奖作品“悦跑者物联网跑步机”、“口袋医生”、“单相机全视角实时线号识别系统”、“基于物联网的扦插植株智慧系统”、“健康管家”为例，介绍了团队信息、作品简介。
10.7“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛:本节以获奖作品“农社对接”、“一乐票务”、“小分子盘状液晶材料分子设计”、“大学生短期支教路往何方”、“第三创益人力资源有限公司”为例，介绍了项目信息、项目简介和详细内容。
回归课堂
以赛促教
以赛促学
以赛促创
答案：以赛促学以赛促教以赛促创回归课堂
[多选题]中国“互联网+”大学生创新创业大赛高教主赛道按组别分为（）
创意组
初创组
成长组
师生共创组[多选题]中国“互联网+”大学生创新创业大赛按类别分为“互联网+”社会服务和（）
“互联网+”制造业
“互联网+”文化创意服务
“互联网+”信息技术服务
“互联网+”现代农业[判断题]全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛的主题是“节能减排、绿色能源”
错
对[判断题]全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛标志由四条彩带组成；蓝色代表着蓝天大海，绿色代表着森林，红色代表着能源，黄色代表这大地；
错
对[多选题]全国大学生数学建模竞赛的竞赛宗旨是（）
创新意识
公平竞争
重在参与
团队精神[判断题]全国大学生数学建模竞赛题目一般来源于科学与工程技术、人文与社会科学（含经济管理）等领域经过适当简化加工的实际问题
对
错[判断题]全国大学生数学建模竞赛期间参赛队员可以使用各种图书资料（包括互联网上的公开资料）、计算机和软件
对
错[判断题]中国大学生iCAN物联网创新创业大赛秉承“自信、坚持、梦想”的精神
对
错[多选题]中国大学生iCAN物联网创新创业大赛评审规则主要包括（）
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