创新思维方法与训练期末答案2023秋

1.模拟法分为（）。
A:形态模拟 B:结构模拟 C:功能模拟
答案:AI参考:答案是ABC。模拟法分为形态模拟、结构模拟、功能模拟。'
2.吸尘器的设计，体现了（）的逆反创新原理。
A:大小逆反 B:原理逆反 C:属性逆反 D:方向逆反
答案:方向逆反
3.雷达的发明是从（）获得想象启示的。
A:猫头鹰 B:海豚 C:蝙蝠 D:鲸
答案:蝙蝠
4.鲁迅笔下的阿Q、祥林嫂和狂人的艺术形象，都属于（）。
A:再造型想象 B:创造性想象 C:憧憬性想象 D:无意想象
答案:创造性想象
5.“一事多写”培养的是学生的（）。
A:逆向思维 B:发散思维 C:收敛思维 D:正向思维
答案:发散思维
6.有一户人家有两个女儿，两个妈妈，请问这户人家至少有几个人？
A:4 B:3 C:5 D:6
答案:3
7.“履中备载”的成语故事，运用了（）思维。
A:灵感思维 B:想象思维 C:直觉思维 D:联想思维
答案:联想思维
8.科学家模拟蝴蝶鳞片的结构，将人造卫星的控卫系统制成了叶片，正反两面辐射散热能力相差很大的百叶窗样式，这种模拟是（）。
A:形态模拟 B:功能模拟 C:结构模拟
答案:结构模拟
9.洛杉矶奥运会的成功举办体现了（）思维。
A:正向思维 B:发散思维 C:收敛思维 D:逆向思维
答案:发散思维
10.奥斯本检核表法包含了（）个检核项目？
A:10 B:8 C:7 D:9
答案:9
11.笛卡尔创立了解析几何，是受到了苍蝇在天花板上爬动的启发，这种思维方式（）。
A:直觉思维 B:想象思维 C:灵感思维 D:联想思维

12.课堂教学追求标准答案的训练体现了（）思维的培养？
A:发散思维 B:收敛思维 C:正向思维 D:逆向思维 13.煤油代替汽油在内燃机使用需要染上红色，运用了（）思维。
A:联想思维 B:灵感思维 C:想象思维 D:直觉思维 14.乐山大佛的设计，体现了（）的逆反创新原理。
A:原理逆反 B:方向逆反 C:大小逆反 D:属性逆反 15.属性列举法中的属性主要包括（）个方面。
A:4 B:2 C:1 D:3 16.通过对“x光”波长的改进，发明了紫外线灯、红外线加热灯、灭菌灯等，属于奥斯本检核表法的（）检核项目。
A:能否改变 B:能否借用 C:有无其他用途 D:能否扩大 17.属性列举法中的名词属性包括（）。
A:制造方法 B:整体 C:部分 D:材料 E:结构 18.创新的主要目的是( )。
A:获得有益效果 B:解决理想化问题 C:危害社会 D:满足社会需求 19.能否缩小主要包含（）。
A:简单化 B:拆折化 C:自动化 D:省力化 E:短路化 F:微型化 20.培养想象思维能力的途径主要有（）。
A:静思 B:在实践中学习 C:向有知识有经验的人学习 D:从书本上学习 E:强化创新意识。 21.属性列举法中的形容词属性包括（）。
A:感觉 B:形状 C:状态 D:颜色 E:性质 22.直接类比的类型分为（）。
A:结构类比 B:外形类比 C:功能类比 23.逆反创新原理可以概括为（）。
A:原理逆反 B:属性逆反 C:方向逆反 D:大小逆反 24.大学生参加科技文化竞赛时，应处理好（）关系。
A:与正常学习 B:与团队成员 C:与评委老师 D:与指导教师 25.直接类比法的实施步骤包括（）。
A:论证解决方案的可行性、科学性 B:运用灵感，形成解决方案 C:认真观察研究类比对象，获得灵感 D:寻找出与问题相似的类比对象 26.英国心理学家沃勒斯提出创新思维过程包括（）。
A:酝酿阶段 B:验证阶段 C:顿悟阶段 D:准备阶段 27.能否扩大主要包含（）。
A:感情投入 B:附加功能 C:强化技术 D:放大增多 28.联想思维是由此及彼，连绵不断进行的。
A:错 B:对 29.逼发灵感是当人们的生命安全受到威胁时，产生的绝处逢生、化险为夷的灵感。
A:错 B:对 30.前苏联心理学家哥洛万认为，任何两个概念都经过四五个步骤，就可以建立相关联想的联系。
A:对 B:错 31.形象思维对问题的分析是定量的分析。
A:错 B:对 32.设问型创新方法主要是围绕现有事物以书面或口头形式提出各种问题，发现现有事物存在的问题和不足，从而找到创新的方向，发明出新的事物。
A:对 B:错 33.发明家布伦特从蜘蛛吊丝织网中受到了启发，发明了吊桥，运用了联想思维。
A:对 B:错 34.形象思维的结果一定是对的。
A:错 B:对 35.创业计划书命名时要表达出产品或服务的核心要素。
A:错 B:对 36.直觉的产生，必须要有相关的知识积累。
A:错 B:对 37.批判性思维关注的核心问题是逻辑知识与逻辑思维能力之间的关系。
A:错 B:对 38.属性是指事物所具有的固有特性，一个事物具有很多属性，每一个属性都可以被分开加以增进或改变。
A:对 B:错 39.创造性想象比再造型想象更为复杂。
A:对 B:错 40.批判性思维的目的是对现实做一个准确和公正的判断。
A:错 B:对 41.能否颠倒是一种反向思维的方法，主要指正负颠倒、正反颠倒、头尾颠倒、上下颠倒、位置颠倒、作用颠倒等。
A:对 B:错 42.直觉思维，有利于人民突破思维定势，促使人们对事物的本质和规律的把握。
A:错 B:对 43.人一出生就会以形象思维方式思考问题。
A:错 B:对 44.董仲舒说:“天有阴阳，人有卑尊:天有五行，人有五常；人有四肢，天有四方:人有喜怒哀乐，天有春夏秋冬；故人是一个小的天，天是一个大的人。”运用了双向类比法。
A:错 B:对 45.“欲擒故纵”体现了两面神思维。
A:错 B:对 46.“路遥知马力，日久见人心”运用了“以人推人”式类比法。
A:错 B:对 47.“铁不锻炼不成钢，人不运动不健康”运用了“以物推人”式类比法。
A:对 B:错 48.科学家要有所创造，必须占有事实和开展想象。
A:错 B:对 49.直觉的产生，需要一定的特定情境。
A:错 B:对 50.当灵感来临时，人们处于一种顿悟的状态，往往伴随着情绪高涨。
A:对 B:错 51.天文学家观测满天繁星的天空，想象银河系的形态，运用了逻辑思维。
A:对 B:错 52.思维定势是在长期从事的事情或日常生活中形成的。
A:对 B:错 53.爱迪生测量灯泡容积的方法，体现了解决问题要学会转换思维视角。
A:错 B:对 54.“金无足赤，人无完人”运用了“以己推人”式类比法。
A:对 B:错 55.相似联想可以是事物的形状、结构、功能、性质等某一方面或某几个方面。
A:对 B:错 56.“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，所以人应有孝敬父母之德”运用了多向类比法。
A:对 B:错 57.类比法是把陌生的对象与熟悉的对象、把未知的东西与已知的东西进行比较，获得启发而解决问题的方法。
A:对 B:错 58.自发灵感是人们很长时间钻研一个问题之后，头脑中已有的信息相互激荡，忽然间茅塞顿开产生的创意。
A:对 B:错 59.“以子之矛，攻子之盾”体现了逆向思维。
A:错 B:对 60.直觉思维的过程极短，稍纵即逝。
A:对 B:错 61.我国著名教育学家陶行知先生提出了6W2H法。
A:错 B:对