第三章测试
1.教师们在教学中注意到()这三个方面交织在一起,形成表演教学的基本构架。
A:臆想与创作的关系 B:演员创作素质的训练 C:表演创作方法的学习 D:生活与创作的关系
答案:BCD
2.教师们确立了贯穿教学始终的“三三制”原则,即:( )
A:素质 B:技巧 C:思想 D:臆想 3.与2题对应的教学内容是:( ),称之为两个三三制原则。
A:生活臆想 B:创作方法的学习 C:生活观察 D:创作素质的训练 4.演员的创作素质我们通常总结为( )?
A:四力七感 B:七力五感 C:七力四感 D:五力七感 5.演员创作素质的训练内容主要涵盖( )
A:观察与模仿的训练、形体与声音的表现力的训练 B:松弛与控制、注意力集中 C:想象力训练、真实信念感的建立 D:感受力的训练、交流与适应 6.随着年级的升高,教学进度的推进,创作方法的训练量由少变多,素质训练内容逐渐由多减少。所以素质训练的内容浅尝辄止即可。( )
A:对 B:错 7.为了适应表演创作的需要,演员的创作素质应该成为演员的创作天性。( )
A:错 B:对 8.表演教学活动是具有创造性的工作,要保持它的活力,就要求表演教师会根据教学对象的不同特点,因材施教地选择和调整运用教材。( )
A:对 B:错 9.学生在做训练时,要尽可能保持全身心的投入,摒除杂念,解放自我,释放自我,感知自我,发现自我,发展自我。( )
A:错 B:对 10.教师在准备素质训练时,要严格沿用传统的教材内容,不要自发创造新的训练内容,这样才能更好地激发学生们的创作兴趣与热情。( )
A:错 B:对

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