- 一般来应激水平越高运动队团体凝聚力最强。（ ）
- 运动员长期从事某一运动项目而形成的一种特殊的运动知觉称为专门化运动知觉。（ ）
- 按动机的指向性可以把运动动机分为内部运动动机和外部运动动机。（ ）
- 注意训练指通过各种方法提高注意的稳定性、抗干扰性，提高注意集中程度的过程。（ ）
- 注意集中既受遗传因素的影响，也可通过后天训练在一定程度上得到提高。（ ）
- “表象训练”一词是美国心理学家理查•休因教授首先提出的。（ ）
- 在训练中适当加大运动量，增加训练难度，创设困难情境有助于培养运动员良好的意志力。（ ）
- 心理技能训练是竞技运动训练的重要组成部分，也是学校体育教育的基础建设之一。（ ）
- 肌肉活动积极,从肌肉向大脑传递的冲动就多,大脑的兴奋水平就高,情绪就会高涨。（ ）
- 高成就动机、高责任心、追求完美等优秀运动员共性品质也是运动员赛前出现心理障碍的诱因。（ ）
- 人们对于物体的三维特性或物体距离远近的知觉被称为（ ）。
- 团体凝聚力既体现团体团结的力量，又代表个人的心理感受，即（ ）.
- 情绪调节的认知调节包括哪些？（ ）
- 放松练习后，大脑呈现一种特殊的放松、安静状态，关于这个状态的描述正确的有：（ ）。
- 情绪的环境调节包括哪些？（ ）
- 下列动机中，（ ）是以心理动因的指向为依据做出分类的。
- 运动竞赛的心理特点有（ ）
- 影响教练员领导行为的因素包括（ ）。
- 马斯洛认为人的需要包括（ ）。
- 团体凝聚力的特征主要体现在（ ）。
- 下列动机中，（ ）是以内在需要和外界诱因为依据做出分类的。
- 消极锻炼成瘾的标准是（ ）。
- 放松练习的作用主要包括？（ ）
- 依据竞赛的性质，竞赛可分为（ ）
- 渐进放松强调的是（ ）
- 当个体感觉情绪不佳时可以露出微笑，这样生理发生变化，那么个体的情绪也会得到相应的改变。这属于情绪的哪种调节方法？（ ）
- 教练员（ ）源于教练员的业务水平和自身的心理品质和道德修养。
- 哪项训练被视为心理技能训练的核心环节？（ ）
- 下列材料中最容易保持的是（ ）
- 体育教师充分利用体育课堂教会学生如何提高自己的意志品质、如何处理好伙伴关系，如何对待体育比赛中的成功与失败等，这一过程属于（ ）心理辅导。
- 一个人到了一个新的环境，产生了想结交朋友的动机，此动机属于（ ）
- 推动运动员参与运动训练的内部心理动因是（ ）。
- 以运动或动作为内容是记忆是（ ）
- 需要、动机、兴趣属于下列哪种心理现象（ ）。
- 用红色材料布置训练场,可以提高学生的情绪唤醒水平,这是利用了（ ）。
- 根据人的心理活动指向个体之外的周围环境还是个体本身，可以将注意划分为外部注意与（ ）。
- 注意是心理活动或意识对一定信息的指向和（ ）。
- 表象是的最初来源是（ ）。
- （ ）是由组织任命后而获得教练员职务与在运动队中的地位和权力后所形成的，是教练员对运动员进行的一种带有强迫性的影响力。
- 下列关于运动竞赛心理特点的说法不正确的是（ ）
- 足球队员将注意有目的地从进攻及时地转移到防守上的能力属于（ ）。
- 与自制力相对立的意志品质是（ ）。
- （ ）是指教练员本身的吸引力和成员对其的敬佩与喜爱。
- 运动员参与运动训练持续的时间有长、有短。这是运动动机对运动员运动行为所发挥的（ ）功能造成的。
- 在心理辅导的过程中，教师要在问题分析和本质把握时做好静态分析，以发展的观点来看待来学生的问题。（ ）
- 体育老师就要抓住心理辅导的关键时机进行。（ ）
- 每一个学生都是一个独特的个体，因此教师在心理辅导过程中，必须一视同仁，遵循（ ）。
- （ ）是师生双方建立和维系信赖关系的基础，也是维护教师信誉以及心理辅导工作能否有效开展的根本性问题。
- 学校体育中心理辅导的类型包括（ ）。
- 运动员兴奋水平高低与运动成绩和竞技力的发挥的关系
- 运动心理学工作者需要具备的专业技能一般包括：（ ）
- 运动心理学工作者和教练员在问题决策方面的差异体现在运动心理学工作者倾向于提供（ ）。
- 从工作角度看，运动心理学工作者和教练员是平等的关系，与运动员也是平等的关系。（ ）
- 运动心理咨询和心理训练一方面（ ），一方面（ ），从而最大限度地发挥每个运动员的运动潜力，并促进运动员的自我完善。（ ）
- 当一个（ ）小时不参加自己已经形成规律的锻炼生活就产生焦虑、内疚、肌肉颤抖、肿胀感以及神经质等症状的人，可以定义为锻炼成瘾。
- 心理健康是指个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的（ ）。
- 当前研究表明，长期身体锻炼与健康幸福感呈（ ）。
- 身体锻炼对人们的心理健康促进作用主要体现在（ ）等方面。
- 运动心理学工作者和教练员在问题决策方面的差异体现在运动心理学工作者提倡（ ）的调节行为。
- 锻炼成瘾是指锻炼者在运动中因长期无法克服的运动应激而产生的一种耗竭性心理生理反应。（ ）
- （ ）是教练员所掌握的报酬性权威和强迫性权威的体现。
- 个体成员就团体对其接受程度及社会关系的感知属于（ ）。
- 教练员的领导功能主要体现在（ ）方面。
- 教练员的同运动员一起商讨并确定团队（或个人）的目标，并制定实施步骤和训练方法，制订比赛方案等，以此增强队员的参与意识，提高他们训练的积极性与主动性。这属于教练员（ ）。
- 教练员通过自己的活动对运动员施加影响、实现目标的过程中表现出来的各种行为，称为教练员领导行为。（ ）
- 影响运动团体凝聚力的因素（ ）。
- （ ）指团体成员之间彼此喜欢和彼此愉快地交往的程度，涉及到友谊、社会支持和人际关系等影响因素。
- 团体凝聚力指团体成员相互吸引并对组织目标认同的程度。（ ）
- 运动队团体凝聚力越好成绩越好。（ ）
- （ ）指团体成员为达到特定的目的而在一起工作所做出的努力程度，与完成团体目标和成绩指标相联系。
- 在下列哪个阶段运动员紧张焦虑程度相对高一些（ ）
- 赛前淡漠状态产生的原因可能是（ ）
- 对于赛前激动状态的运动员因采取的调整方法（ ）
- 赛前运动员心理的最佳状态是（ ）
- 运动员兴奋水平高低与运动成绩和竞技力的发挥的关系（ ）
- 下列属于一般心理技能的是（ ）。
- 个体不屈服于周围人们的压力，不随波逐流，而能根据自己的认识与信念，独立地采取决定，执行决定，指的是意志的（ ）。
- 指向性和集中性是注意的两个基本特征。（ ）
- 个体对各种状态的感觉或者体验是不一样的，不能强求每个运动员在放松训练的过程中描述出同样的感觉或体验。（ ）
- 以下属于使用放松技术的时机的有（ ）
- 在一定范围内，光线亮度与速度知觉成（ ）。
- 依据迁移发生的方向，可以将迁移分为（ ）。
- 反馈按信息来源可分为（ ）。
- 体操爱好者在双杠上做“倒立”动作时能判断出自己身体的正确位置是（ ） 。
- 下面哪些特征是粘液质运动员常见的行为表现 （ ） 。
- 倒U型假说认为操作效率最高时动机水平应处在（ ）
- 为了在体育活动中与同伴接近、交往，得到认同、发展友谊，追求完美、施展才能、获得成功、赢得荣誉，满足个体的社会性需要，这种参加体育活动的动机属于（ ）。
- 下列选项中，（ ）不是动机的功能。
- 动机是个性心理特征中重要组成部分。（ ）
- 赛前运动员心理的最佳状态是（ ）
- 运动心理学下面有9个研究的分枝。（ ）
答案:错
答案:对
答案:错
答案:对
答案:对
答案:对
答案:对
答案:对
答案:对
答案:对
答案:深度知觉###立体知觉###距离知觉
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