第四章单元测试
记忆的过程包括（ ）。
短时记忆的容量为（ ）。
按识记时有无明确的目的性和自觉性可以分为（ ）。
记忆压抑说认为，遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑，当消除了记忆与消极情绪的联系，遗忘就能克服。
教师应尽量将学习材料编得新颖、直观和具有可操作性，才能使幼儿感兴趣，从而化难为易，容易记住。
A:识记、保持、再认或回忆 B:识记、再认、回忆 C:瞬时记忆、短时记忆和长时记忆 D:识记、保持和遗忘
答案:识记、保持、再认或回忆
A:6—10个组块 B:7—10个组块 C:5—9个组块 D:6—9个组块
A:有意识记 B:意义识记 C:无意识记 D:机械识记
A:错 B:对
A:错 B:对
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