第四章测试1.
以学生原有的生活经验为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是（）
A:经验导入 B:直接导入 C:直观导入 D:事例导入
答案:A
2.
课堂导入不能为了导入而导入，要根据不同的教学内容和教学对象，确定不同的导入方式。这反映了课堂导入的
A:针对性 B:新颖性 C:趣味性 D:规范性 3.
关于课堂导入，下列说法错误的是
A:避免使用直接导入法 B:要把导入与整个教学过程综合起来考虑 C:从学生的实际出发 D:形式要多种多样 4.
学生的学习受到多方面因素的影响，其中最主要的是受学习动机的支配。这要求课堂导入需发挥（）的功能。
A:为学习新知识做铺垫 B:激发学习兴趣，引起学习动机 C:明确学习目的 D:引起对所学课题的关注 5.
教师直接采用课本上与内容相关的有趣故事来进行课堂导入，学生却因为熟悉故事而提不起兴趣。这种导入误区属于（）
A:千篇一律，生搬硬套 B:未考虑到具体学科的特点 C:模糊了导入的目的性 D:忽视了导入的有效性 6.
可以使教学达到“课未始，兴已浓”的状态的是 （ ）
A:提 问 B:导 入 C:小 结 D:讲 授 7.
现代教学中，坚持启发式教学，反对注入式教学，因此，导入也要具有（ ）。
A:目的性 B:趣味性 C:迁移性 D:启发性 8.
能够使学生从已知领域自然地进入未知的领域，从而使学生回顾旧知识，获取新知识的导入方法是 （ ）。
A:知新导入 B:问题导入 C:情景导入 D:温故导入 9.
下列导入方法中，不能预先进行设计的是
A:悬念导入 B:表演导入 C:事例导入 D:随即事件导入 10.
下列表述中，不属于导入的功能的是
A:引起对所学课题的关注 B:激发学习兴趣 C:为学习新知识做铺垫 D:发展学生的自控能力
温馨提示支付 ￥4.99 元后可查看付费内容,请先翻页预览!
