1.
以下的图片选自绘本《我爸爸》，可以引导幼儿观察图片的细节包含（ ）
A:观察关键细节表情：右图中饭桌的桌腿变成了马蹄。 B:观察关键画面形象：右图中爸爸变出了马头。 C:观察关键画面形象：左图中爸爸身上的穿的衣服（睡袍和病号服）。 D:观察关键细节表情：左图中爸爸的面部表情。
答案:AI参考:通过对图片的观察，可以得出以下选项：\n\nA. 观察关键细节表情：右图中饭桌的桌腿变成了马蹄，这说明小朋友可以通过这些细节，看到饭桌和马蹄的不同，而左图和右图不同之处在细节上的处理是设计绘本《我爸爸》的设计者的一个创新之处。\n\nB. 观察关键画面形象：右图中爸爸变出了马头。然而左图中没有描述爸爸变成马头的情景。因此不能直接对应。\n\nC. 观察关键画面形象：左图中爸爸身上的穿的衣服（睡袍和病号服），描述的主体不是图片的关键元素，也不足以概括图片的核心信息。\n\nD. 观察关键细节表情：左图中爸爸的面部表情。这也不是绘本《我爸爸》中的关键细节。\n\n所以，根据题目要求，正确选项为A.观察关键细节表情：右图中饭桌的桌腿变成了马蹄。'
2.
以下的图片选自绘本《菲菲生气了》，可以引导幼儿观察图片的细节包括（ ）。
A:对画面人物的理解：右图中菲菲扶着树干、坐得很舒展，感受到他情绪比较平静。 B:对画面人物的理解：因为生气，左图中菲菲的手仅仅我成了拳头，头发也飞起来了。 C:对画面色彩的理解：因为抢夺玩具，菲菲气得地板都裂开了，左图中用了红色黄色来凸显他得愤怒； D:对画面色彩的理解：菲菲望向大海，情绪慢慢恢复平均，右图的一切也慢慢变成了代表着和平、宁静、悠闲得绿色。
答案:AI参考:通过对图片的描述和细节分析，可以得出以下正确选项：\n\nA、对画面人物的理解：右图中菲菲扶着树干、坐得很舒展，感受到他情绪比较平静。\nB、对画面人物的理解：因为生气，左图中菲菲的手仅仅我成了拳头，头发也飞起来了。\nD、对画面色彩的理解：菲菲望向大海，情绪慢慢恢复平均，右图的一切也慢慢变成了代表着和平、宁静、悠闲得绿色。\n\n解释如下：\n\nA和D选项描述的是图片中人物的情绪和情绪的变化，这些都是可以通过观察图片细节得到的信息。而B选项描述的是菲菲生气的具体表现，这也是可以通过观察图片得到的信息。而C选项中提到的色彩理解并不直接来源于图片本身，而是对图片内容的解读，因此不是正确的选项。'
3.
以您的前经验选择一个绘本做读本分析，读本类型不限。
答案:"AI参考:好的，我会选择一本绘本进行分析，它是《鳄鱼爱上长颈鹿》。 首先，这本书在情感表达和视觉设计上都表现出色。故事主要讲述了鳄鱼对长颈鹿的爱慕之情，以及他们之间所经历的种种挑战和困难。鳄鱼的身体特征和长颈鹿的长颈子为故事增加了趣味性和视觉冲击力。 其次，绘本的语言简单易懂，通过生动的描述和押韵的韵律，使读者更容易理解故事的主题和情感。例如，鳄鱼说：“我喜欢你长长的脖子，像树上的香蕉一样可爱。”这句话使用了比喻和形象化的语言，使得读者能够更好地理解鳄鱼的情感。 再者，绘本的视觉设计也非常出色。作者运用了丰富的色彩和细节来描绘鳄鱼和长颈鹿的形象，使得故事更加生动有趣。此外，插图和背景也表现了故事的背景和情感氛围，使读者更容易理解故事的发展和情节变化。 在儿童心理学方面，这本书强调了爱的力量和不屈不挠的精神的重要性。鳄鱼虽然遇到了很多困难，但他始终坚持自己的信念，最终成功地追求到了长颈鹿。这个故事鼓励孩子们要有勇气面对挑战，坚持自己的信念，并相信真爱可以克服一切困难。 综上所述，《鳄鱼爱上长颈鹿》是一本优秀的绘本读物，它通过生动的语言、丰富的视觉设计和深刻的主题，吸引了孩子们的注意力，并传达了重要的价值观。这本书适合年龄较小的儿童阅读，因为它简单易懂，易于理解。同时，这本书也适合家长和教师们与孩子们一起阅读，以帮助他们更好地理解爱情、勇气和坚持的意义。"
4.以下描述中，属于3——4岁幼儿观察图的发展特点是（ ）。
A:不容易注意到零散、个别的现象或事物。 B:图画中出现的事物即使不处于幼儿经验范围之内，他们也能说出单个事物是什么。 C:观察的无序性突出，坚持性较好。 D:能指认图画中的单个事物并命名。
答案:能指认图画中的单个事物并命名。
5.以下描述中，属于5——6岁幼儿观察图的发展特点是（ ）。
A:暂不能够对画面信息进行较为深入的分析、解释，作出某种推断。 B:幼儿能很好地观察、描述图画内容，但尚且不能对图画中隐藏的人物心理、因果关系等进行比较深入的探究。 C:观察的有序性、细致性、概括性、坚持性等已发展到一定水平，能很好地把握单页图画中各个事物之间的关系。 D:在理解图画内容的基础上，仍不能在教师有针对性的引导下理解图画书的表现方式。
答案:观察的有序性、细致性、概括性、坚持性等已发展到一定水平，能很好地把握单页图画中各个事物之间的关系。
6.以下描述中，不适合4——5岁幼儿观察图的指导策略是（ ）。
A:初次阅读时，引导幼儿把握故事主要线索，忽略无关细节。 B:运用重点观察法把握书中图画的关键线索。 C:教师可引导幼儿回顾各页的内容，以引导幼儿了解该意义单元各页之间的内在关联。 D:运用提问和遮挡等方法引导幼儿有序观察。
答案:运用提问和遮挡等方法引导幼儿有序观察。
7.以下关于绘本的描述中，不准确的是（ ）。
A:4-5岁的幼儿喜欢反复阅读同一本书，能大体说出故事内容、情节，能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应。 B:绘本中词汇和句子全部都是日常生活口语，与生动形象的图画相呼应。 C:绘本阅读是早期教育的最佳读物之一。 D:绘本的线条、色彩、构图，符合幼儿的接受能力，以生动形式作用于幼儿的视觉感官。
答案:绘本中词汇和句子全部都是日常生活口语，与生动形象的图画相呼应。
8.以下关于甄选绘本的描述，不准确的是（ ）。
A:在为幼儿选择绘本时，绘本中既要有幼儿熟悉的词汇，也要有新的词汇。 B:对于故事情节简单但情节完整的绘本故事，幼儿并不感兴趣。 C:为年龄较小的幼儿读绘本时，可以运用动作、表情或实物引导幼儿观察，帮助幼儿集中注意力。 D:除了硬皮纸质图书，我们也可以结合幼儿兴趣选取布书、触摸书、洞洞书、手偶书、立体书、翻翻书等多种形式的图书，调动幼儿积极性。
答案:对于故事情节简单但情节完整的绘本故事，幼儿并不感兴趣。
9.关于一本纸质绘本的组成部分，以下不准确的描述是（ ）。
A:封面是最先引入眼帘的，激起孩子强烈的阅读兴趣从封面开始。 B:环衬也叫蝴蝶页，是封面后面的一张衬纸，它仅仅是起装饰作用的图案。 C:扉页会出现书名和作者的名字，也会传递着关于故事的重要信息。 D:封底是绘本的最后一页，有时候故事的结局其实就悄悄藏在封底呢。
答案:环衬也叫蝴蝶页，是封面后面的一张衬纸，它仅仅是起装饰作用的图案。
10.以下关于布置绘本架的描述，以下描述不准确的是（ ）。
A:书架的高度需要适合幼儿的身高。 B:绘本架上的图书不需要定期更换。 C:应将绘本码放整齐，同时尽量将绘本的封面全部露出，便于幼儿看清图片。 D:确保绘本架放置于光线充足的区域。
答案:绘本架上的图书不需要定期更换。
11.中国温馨玩具绘本故事《陀螺》是以传统玩具引发的一个祖孙之间感人的绘本故事。（ ）
A:正确 B:错误
答案:正确
A:正确 B:错误
答案:正确
A:错误 B:正确
答案:正确
