乡村幼儿园教师专业素养:案例.原理.方法期末答案2023秋

1.乡土资源种类丰富、形式多样，且是高结构的创设材料。（ ）
A:对 B:错
答案:错
2.师爱作为师德的重要内容，要求幼儿园教师不能以个人好恶决定爱的取舍。（ ）
A:错 B:对
答案:对
3.幼儿教师一定要具备非常高级的信息技术知识和技能。（ ）
A:对 B:错
答案:错
4.心理理论是指个体凭借一定的知识系统，对自己和他人的心理状态如意图、愿望、信念等的认识和理解，并据此对他人的行为做出因果性的预测和解释的能力。（ ）
A:对 B:错
答案:对
5.幼儿教师要创设和谐温馨的环境，让幼儿自主建构生活经验，在真实情境中体验生活的愉悦，促进幼儿健康快乐成长。（ ）
A:错 B:对
答案:错
6.乡村幼儿园教师要关注祖辈家长的特殊性，在开展亲子活动、家长会、家访等活动时，要充分考虑家长的身体、已有观念、接受能力等因素，精心设计针对性强的活动或者确定不同的沟通策略，以更好地调动祖辈家长的参与性。（ ）
A:对 B:错
答案:对
7.教师要从全方位多角度开展乡土环境创设，涉及室内生活环境、门厅走廊环境和户外活动环境的乡土资源创设。（ ）
A:错 B:对
答案:对
8.幼儿园艺术教育活动形式除集体艺术教学活动外，还可以采用区角艺术活动、渗透的艺术活动、节庆艺术活动、自发的艺术活动等多种形式。（ ）
A:对 B:错
答案:对
9.结构重建是指结合原形改造和结构重建的方法，利用多种材料制作玩教具。需要灵活的运用各种制作原理，利用废旧材料的结构，合理使用工具，制作出具有创意的玩教具。（ ）
A:对 B:错
答案:错
10.观察是一种有目的的知觉活动，也是一种最基本的科学方法。（ ）
A:错 B:对
答案:对
11.“教育爱”是一种对教育工作的热爱，更多的是指向于教师职业道德要求中的“教书育人”，这是教师职业的本质要求，是社会主义核心价值观的重要内容。（ ）
A:错 B:对

12.乡村幼儿园教师应专业能力还不足，不需要建立园本教研制度，根据幼儿特点随机教育即可。（ ）
A:对 B:错 13.对于生活在乡村的幼儿来说，乡村的生活环境、乡土材料和社会文化就是她们成长的精神摇篮。（ ）
A:对 B:错 14.教师组织幼儿开展游戏时，应让幼儿按教师的要求进行活动。（ ）
A:错 B:对 15.对于农家孩子来说，乡土体育运动器材不仅要做的精致，还要使他们感到快乐。（ ）
A:错 B:对 16.幼儿教师看待幼儿的观念和对待幼儿的行为无关幼儿教师实施教育的理念、路径和实际行动。( )
A:对 B:错 17.学前教育信息化要求每个幼儿园必须建立计算机机房，旨在每个幼儿掌握很多的信息技术知识和技能。（ ）
A:对 B:错 18.乡村幼儿园教师应该对自己要从事的工作有一个清晰的认识，对自己的个人条件有一个全面的分析，在此基础上树立合理的职业理想，同时这个理想应该是教师个人通过努力能够达成的。（ ）
A:对 B:错 19.信息技术的使用不符合学前儿童“在动中学、在玩中学”的学习特点，在一定程度上会过度催熟儿童，容易造成“小学化”倾向，所以说在学前阶段其实不适宜使用信息技术来教学。（ ）
A:错 B:对 20.综合利用是指把原材料的结构进行切割、拆解，重构组成新的结构和造型。（ ）
A:对 B:错 21.当幼儿有好的想法、好的建议时，教师应（ D ），采纳合理建议，将其作为调整设计教学活动的起点和依据。( )
A:随机回应 B:视情况而定 C:积极回应 D:置之不理 22.幼儿每日进行户外体育活动的时间应不少于( )。
A:2小时 B:4小时 C:1小时 D:3小时 23.一般而言，儿童（ ）岁起，就开始有了行为和意图之间关系的初步认知，即做某事是由某种意图（想法）所指导的。
A:1 B:2 C:4 D:3 24.进区卡是一个（ ），幼儿可以根据自己的爱好，选择相应进区卡入区操作学习。每次投放的进区卡数，要起到合理分配各区人数避免互相干扰的作用。
A:引导 B:要求 C:任务 D:设置 25.波斯纳指出，没有( )的经验是狭隘的经验，至多形成肤浅的知识。
A:调查 B:交流 C:反思 D:理解 26.“会使用筷子吃饭”属于哪一年龄班幼儿精细动作发展能达到的水平( )？
A:小班 B:三个年龄段都可 C:大班 D:中班 27.幼儿园的（ ）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。
A:讲述活动 B:听说游戏活动 C:文学活动 D:谈话活动 28.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿( )。
A:确定游戏主题的水平 B:建构形式发展的水平 C:社会性发展的水平 D:运用材料的水平 29.幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（ ）、前识字经验和前书写经验。
A:前文字辨认经验 B:前图书阅读经验 C:前图书制作经验 D:前绘画经验 30.学前儿童社会教育内容结构正确的是( )。
A:自我认知、社会交往、社会环境、多元文化 B:自我意识、人际交往、社会环境与社会规范认知、多元文化 C:自我认知、行为技能、人际交往、传统文化 D:自我意识、情感态度、社会环境与社会规范认知、社会交往 31.园本教研的问题源于（ ）。
A:个人经验 B:实际需要 C:领导安排 D:幼儿园教学实践 32.通过区域活动激发幼儿的学习动机、引起幼儿积极休验、促进幼儿身心和谐发展是区域活动应追求的( )。
A:内容 B:意义 C:方法 D:目标 33.结束一天的教学工作后，教师写下自己的经验进行反思的方法，属于( )。
A:行动研究 B:行动中反思 C:交流讨论 D:反思日记 34.幼儿园阶段，幼儿绘画基本技能的发展可分为四个逐步递进的阶段，四个阶段正确的顺序为（ ）。
A:线条阶段—形状阶段—色彩阶段—构图阶段 B:形状阶段—线条阶段—构图阶段—色彩阶段 C:线条阶段—形状阶段—构图阶段—色彩阶段 D:色彩阶段—构图阶段—线条阶段—形状阶段 35.幼儿在活动区中的活动是一种幼儿( )选择、探索、操作的活动。
A:有意 B:自由 C:被迫 D:无意 36.我国《幼儿园工作规程》规定，幼儿园以（ ）为基本活动。
A:教学 B:游戏 C:学习 D:活动 37.教师对幼儿游戏的指导必须以（ ）为前提。
A:发挥幼儿的自主性 B:保证幼儿游戏的特点 C:实现游戏的多样化 D:保证游戏的目的性 38.艺术对人类社会的影响是潜移默化式的，和普通的说教不同，艺术是通过在欣赏艺术作品过程中产生的一系列心理活动影响着人们的思想和行为，陶冶人们的情操。在艺术作品欣赏的过程中人们会产生不同的审美快感，引起共鸣，主动接受艺术作品所表达的积极意义。以上描述属于艺术的什么功能( )？
A:认知功能 B:教育功能 C:娱乐功能 D:审美功能 39..幼儿园教师为幼儿提供的学习内容和学习方式应符合（ ）。
A:3-6岁儿童身心发展的规律和特点 B:国家的规定 C:知识体系及其逻辑 D:社会的要求 40.学前儿童自我的发生与形成的标准之一是能用( )来代表自己。
A:爸爸 B:妈妈 C:我 D:我们 41.2～4岁幼儿情绪发展的特点有：( )
A:情绪产生从满足生理需要向满足社会性需要过渡 B:产生最初的幽默感 C:情绪波动性较大 D:情绪基本稳定 42.对待3岁前幼儿的“口吃”现象，不合适的做( )。
A:应进行心理治疗 B:应反复练习加以矫正 C:这是学话初期常见的正常现象，不必紧张 D:应强迫孩子再说一遍 43.合理的职业理想应该依据（ ）来确立。
A:幼儿园的条件 B:教师个人的实际条件 C:家长的要求 D:社会对教师职业的要求 44.对于幼儿来说，游戏价值体现在：( )
A:游戏能促进幼儿认知和创造力的发展。 B:游戏促进儿童语言的发展。 C:游戏促进儿童社会性发展。 D:游戏能促进幼儿身体的发展。 45.下列属于学前儿童亲社会行为的是（ ）。
A:合作 B:分享 C:抢夺玩具 D:安慰 46.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中指出，要加强教师（ ）教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。
A:职业道德 B:职业理想 C:职业理念 D:职业素养 47.相对于传统教学和课程的组织，信息技术的优势( )。
A:视听结合、色彩丰富，容易引起幼儿的主动注意和学习 B:弥补客观条件不足无法直观呈现的问题 C:信息量大，节省教具准备时间，提高教学效率 D:人机交互以及虚拟世界的交往可以替代人与人之间的真实交往 48.《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》明确提出，要：( )
A:关心爱护幼儿 B:保障幼儿快乐成长 C:呵护幼儿健康 D:让幼儿适当学习小学内容 49.一体化的乡村幼儿教师教育体系包括：( )
A:幼儿教育的理论研究与幼儿教育实践的一体化。 B:幼儿教师教育与乡村中心校中小学教师教育的一体化，为幼小衔接打基础，可以让农村小学化严重的现象得到改善。 C:职前培养、入职教育、职后提高的一体化。 D:保育和教育一体化。 50.幼儿入园时教师要做好哪些工作（ ）？
A:考勤和晨检 B:整理物品 C:晨间活动 D:入园和问候 51.根据实验的不同目的，可以把实验分为:( )
A:验证性实验 B:探索性实验 C:幼儿操作实验 D:教师演示实验 52.如何在一日生活中开展积极有效的随机教育( )？
A:做有心人，积累相关经验。 B:增强问题意识，养成反思习惯。 C:关注幼儿反应，提高观察能力。 D:重视准备工作，做有准备的教师。 53.幼儿是如何学习语言的( )？
A:必须要有成人的教导。 B:幼儿在一日生活中获得语言的学习。 C:幼儿在模仿中学习语言。 D:幼儿在主动运用语言的过程中学习和建构语言。 54.随机教育可以结合一日活动中的（ ）来进行。
A:游戏活动 B:教学活动 C:生活活动 D:家庭活动 55.爱幼儿就要：( )
A:主动积极与每一位家长沟通。 B:尊重幼儿、关心幼儿、包容幼儿。 C:爱幼儿就要对工作负责，认真履行幼儿园教师的职责。 D:公正地对待每一位幼儿。 56.下列属于随机教育特点的是( )。
A:计划性 B:生成性 C:即时性 D:偶然性 57.《幼儿园工作规程》关于教师与家庭合作的要求中规定幼儿园教师主要职责包括( )
A:商讨符合幼儿特点的教育措施 B:与家长保持经常联系； C:了解幼儿家庭的教育环境； D:相互配合共同完成教育任务 58.我国乡村幼儿家庭及家长的主要特点有：( )
A:乡村幼儿家长对教师群体有着充分的信任和尊重 B:乡村幼儿家长总体文化素养有待提高 C:乡村幼儿家长对开展学前教育工作的目的理解不全面 D:乡村幼儿家长不太关注幼儿的发展 59.教师的个人照顾应包括：（ ）
A:专业发展 B:争取升职 C:心理健康 D:个人成长